Compréhension

et expression écrite
 Contenu de la présentation

01 02 03

Compréhension de
Lecture du texte l’écrit Expression écrite
 01
Lecture du
texte
Commencez par:
1. Identifier les éléments paratextuels
2. Prener des notes
3. Insister sur ce qui est le plus important
4. Créer vos propres schémas
5. Chercher les mots que vous trouvez difficile
 02
Compréhension de
l’écrit
 Planification de l'étude (I)
01 Questions

Faites
02
attention: Répondre par phrase complète

03 Relis tes questions

 Compréhension du texte:
1. Selon Barbara Abdelilah-Bauer, vers 3 ans, les enfants bilingues…
A. ont tendance à mélanger les deux langues.
B. apprennent plus rapidement des mots dans les deux langues.
C. possèdent autant de vocabulaire que les enfants monolingues.

2. En Irlande, le fils de Johanna a besoin de temps pour communiquer en anglais avec

sa famille.
A. Vrai B. Faux
 Compréhension du texte:
1. Selon Barbara Abdelilah-Bauer, vers 3 ans, les enfants bilingues…
A. ont tendance à mélanger les deux langues.
B. apprennent plus rapidement des mots dans les deux langues.
C. possèdent autant de vocabulaire que les enfants monolingues.

2. En Irlande, le fils de Johanna a besoin de temps pour communiquer en anglais avec

sa famille.
A. Vrai B. Faux
 Compréhension du texte:
3. Johanna parle plus naturellement l’anglais quand elle est en colère contre son fils.
A. Vrai B. Faux

4. Les filles d’Ibsen utilisent le danois quand elles...

A. discutent en famille.
B. jouent avec leurs amis.
C. chantent avec leur père.
 Compréhension du texte:
3. Johanna parle plus naturellement l’anglais quand elle est en colère contre son fils.
A. Vrai B. Faux

4. Les filles d’Ibsen utilisent le danois quand elles...

A. discutent en famille.
B. jouent avec leurs amis.
C. chantent avec leur père.
 Compréhension du texte:
5. Au quotidien, il est facile et naturel pour Ibsen de parler danois à ses filles.
A. Vrai B. Faux

6. Certaines personnes pensent que les enfants bilingues…

A. apprennent moins vite
B. ont de moins bons résultats à l’école.
C. communiquent moins facilement
 Compréhension du texte:
5. Au quotidien, il est facile et naturel pour Ibsen de parler danois à ses filles.
A. Vrai B. Faux

6. Certaines personnes pensent que les enfants bilingues…

A. apprennent moins vite
B. ont de moins bons résultats à l’école.
C. communiquent moins facilement
 Compréhension du texte:
7. Barbara Abdelilah-Bauer regrette que...
A. l’enseignement des langues soit peu varié.
B. la société donne trop d’importance à l’anglais.
C. les enfants bilingues soient aussi peu accompagnés.
 Compréhension du texte:
7. Barbara Abdelilah-Bauer regrette que...
A. l’enseignement des langues soit peu varié.
B. la société donne trop d’importance à l’anglais.
C. les enfants bilingues soient aussi peu accompagnés.
 03

Expression écrite
 Le compte rendu objectif:

 Un compte rendu est un rapport sur un certain matériel de référence : un autre texte, un film, un événement.

 Le compte rendu objectif comporte deux parties (deux paragraphes : le premier paragraphe c'est
l'introduction, le deuxième paragraphe c'est le résumé).

 Le compte rendu est une description aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement.
 Le compte rendu objectif:

• Le compte-rendu est plus vaste qu’un résumé mais comme celui-ci, il

respecte :
o La fidélité à la source.
o La restitution de l’essentiel (le noyau de l’information).
o La structure (la logique) du texte.
 Le compte rendu objectif:

01 Lisez attentivement. 1. Nom de l’énonciateur

2-Source
3-Thème traité dans le texte
4-Type de texte
Présenter l’auteur, le texte et le 5-Visée de l’énonciateur
02 document.

Utillise (il, l’auteur…). Il

Le résumé du texte à la troisième
03 personne du singulier.
faut rester fidèle au document. Donc
pas de commentaire, avis personnel …
 Prenez quelques minutes pour lire:
Le texte intitulé (titre du texte) est composé de (X)
paragraphes, écrit par (auteur), extrait de son œuvre (la
référence, la source) paru (le) (en) (date). Cet auteur
relate un événement important (dire de quel évènement il
s’agit). Il donne au lecteur des informations authentiques
Exemple sur son déroulement.

Compte Il commence par ....................puis raconte..................., il

ajoute que....................... (présenter, les idées globales et
les parties essentielles du texte sans copier coller).
Rendu En conclusion, à travers son texte l'auteur montre

Objectif clairement l'importance de............ Et détermine sa visée

communicative de ……
 A toi maintenant:

Fais le compte rendu objectif du texte

d’aujourd’hui.
 Merci !
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des icônes de Flaticon, des infographies et des images de Freepik et du
contenu par Sandra Medina