Évocation

Jeu
Arc- en- ciel

Devine les mots qui se cache dans les images-déscriptions

1. Les deseigners font les choses et un
les acquises.
2.L’officier official qui authentifie les
actes pour le compte des clients.
3. Elle est folle de peinture et combine des
couleurs, c’est une
 4.Je range des livres en ordre et
j’offre aux lecteurs de la lumière,je
suis la
5.Celui qui écoute nos coeurs et
donne le bonheur,c‘est le
6.Tu testes les aromes et détermine les
odeurs, tu es un
7.Il aime faire les esquisses des grands
projets du monde,c’est un
 8.Nous aimons celui qui nous
plante,arrose et met au soleil, il est un
9. J’adore passer beaucoup de temps
en plein air et je travaille les terres, je
suis
un
 10. Tu vas toujours à l’hôspital, tu
soignes et aides les malades, qui es-
tu?
11.Les films et les vidéos sont montées
par le metteur en scène,il est nommé
un
 12. Vous êtes une personne qui
travaille et s’occupe des animaux,
êtes- vous un
1. acheteur 7. dessinateur
2. notaire 8. fleuriste
3. artiste 9. jardinier
4. bibliothècaire 10. infirmier
5. cardiologue 11. régisseur
6. parfumeur 12.vétérinaire
Entrepreneur
 Reflète un peu
Motto:

“Travaillez dur à vous accomplir en developpant

vos capacités.”
Sénèque
 Training
Le développement
des compétences entrepreneuriales
en classe de français
Mardi,le 12 mars 2024

Réalisé par les professeurs de français:

-Stratin Marina, IPLT ‘’E. Coșeriu’’, Mihăileni
-Postolachi Dorina, IPG, Grinăuți
-Tanasiuc Valentin, IPG, Pociumbeni
 Les objectifs:
1.Identifier les points de départs du nouveau système
entrepreneurial.
2.Rappeler la signification théorique d‘application des
compétences entrepreneuriales dans l‘enseignement.
3.Présenter les méthodes interactives et pratiques des
compétences entrepreneuriales.
4.Prouver l‘attitude envers la valeur du développment des
compétences entrepreneuriales en classe de français.
 Qu‘est-ce que c‘est la
discipline entrepreneuriale?
La culture entrepreneuriale est très
importante pour le développement
socio-économique du pays. Les
tendances actuelles du développement
socio-économique et les aspirations
européennes de la République de
Moldavie mettent en évidence la
nécessité d'adapter le système éducatif
aux nouveaux défis de
l'environnement des affaires, qui est
dans une dynamique continue, tant
dans l'espace national et international.
Quelles sont les qualités qui
déterminent
un bon entrepreneur?
 1.
Discipline
Bénévolat
Détermination
7. 2.
Perséverance Culture
Sociabilité Créativité
Motivation Confiance

6.
3.
Modestie
Courage
Curiosité
Indépendance
Empathie
Inovation

5.Implication 4
Passion Leadership
Délégation Organisation
Optimisme
Le but de l’éducation entrepreneuriale est
de promouvoir la créativité, l’innovation
et les activités indépendantes. Les
avantages de l’éducation entrepreneuriale
ne se limitent pas à stimuler le lancement
d’entreprises innovantes et la création
d’emplois. L’entrepreneuriat est une
compétence nécessaire pour chacun,
aidant les jeunes à devenir plus confiants
dans toutes activités qu’ils entreprennent.
N'importe quelle école peut être une école
entrepreneuriale, avec une culture organisée qui
peut créer activement le changement, pour
répondre aux besoins des enfants et mieux
travailler pour leur bénéfice.
 Il y a 7 étapes clés pour réussir en tant qu'entrepreneur
1. L‘ étude de marché est indispensable à la création de votre projet. Elle permet d‘ analyser le marché, de mieux connaître les
clients potentiels et de bien étudier les concurrents.
2. Le business model est essentiel pour vérifier la cohérence de votre projet et renforcer votre stratégie. Il vous permet d''avoir
une vue d'ensemble de votre future activité et de réfléchir au fonctionnement de votre entreprise.
3. Le business plan est un outil très utile si vous créez votre entreprise ou reprenez une activité. Il regroupe l''étude de cas, ses
conclusions, le business model et le prévisionnel financier.
4. Les démarches administratives nécessaires au lancement de votre projet diffèrent selon votre statut juridique. Certains
trouvent ces démarches compliquées, mais plusieurs organismes sont là pour renseigner et accompagner les entrepreneurs.
5. La future clientèle: Il n'est pas toujours facile de trouver des clients, surtout au début. Cependant, si vos produits ou
services sont bons et que vous parvenez à les faire connaître, vous devriez trouver des clients.
6. La gestion de votre entreprise Avec un peu d'expérience, tenez compte de vos indicateurs de performance ,ils peuvent vous
aider à améliorer certains points ou prévoir certains aléas de votre activité.
7. L'évolution de votre entreprise. Ne relâchez pas vos efforts, maintenez une veille concurrentielle permanente,trouvez de
nouvelles idées pour innover et vous démarquer de vos concurrents.
 Étude de cas
Thèmes

1. La mode de Pierre Cardin

2. Les parfums de Coco Chanel

3. Les fromages de Normandie

4. Les plus rénommés desserts français

L'étude de Le business Liste des Votre future La gestion
marché
Plan
model ̷ plan
d'action:
produits les clientèle des revenus
plus et dépenses
recommand pour
és maintenir
votre
entreprise
Choisis un chiffre coloré

1. 2. 3. 4.
Maintenant il est besoin de passer à un modèle pedagogique centré sur l’
élève, ou les contenus et l’environnement ne soient plus contrôlés
excessivement et exclusivement par le professeur, où on travaille en
coopération, où l’erreur puisse devenir une source de perfectionnement,
où l’institution scolaire soit ouverte vers la pratique et vers la réalité de
monde du travail.
C’est un modèle qu'offre plus de libertè d’initiative au professeur même
et qu'offre plus de satisfaction dans les relations directes dans la salle de
classe, le professeur n’est plus le maître , mais un facilateur, de
l’apprentissage, et un médiateur du processus de découverte du potential
propre. Il ne doit plus conduire, mais orienter les élèves.
Mais ce modèle demande plus de travail, plus de ressources et plus de
motivation de la part du professeur. C’est un modèle qui exige d’une part
que la profession enseignante soit professionnalisée et d’autre part, qu’elle
soit remise dans le statut social auquel elle a le droit.
On a donc besoin de plusieurs types de mesures, visant non pas seulement des
modifications dans le curriculum de l’ école mais de changement dans la
formation des enseignants et dans la gestion de l’ école. Il s’agit, en principal, d'
introduire les thèmes trans-curriculaires, dont l’ éducation a l’esprit entrepreneur,
orienter l’attitude des directeurs d’ école vers l’esprit entrepreneur, promouvoir l’
éducation à l’esprit entrepreneur en tant que thème transcurriculaire pour
l’enseignement général.
Dans les conditions de l’ économie de marché une modalité spécifique
d’orientation devient non pas seulement s’adapter aux exigences du marché du
travail mais modifier ces exigences et s’inventer son propre emploi par
l’initiation d’une nouvelle enterprise, entrant ainsi dans un autre type de carrière:
celle d’hommes d’afaires. Alors il faut la prendre en considération sérieusement
et préparer le future sortant à cette éventualité des son stage à l’ école. C’est un
type d’orientation de carrière qui ne peut pas manquer à ses buts, si on la fait
soigneusement et avec l’esprit de suite caractéristique au processus scolaire.
 Feedback
LE DESSIN DE L’ARBRE
La technique utilisé par une maîtresse française, Renee Stora
depuis 1963.

Dessines 4 types d' arbres sur une feuille:

1. un arbre qui tu le préfères mieux;
2.un arbre différent du premier;
3.un arbre de rêve, il n‘existe pas;
4.un arbre n‘importe quelle sorte, aux yeux fermés
 Deschifrarea desenul
1. Arbore reprezintă termenii-cheie însușiți astăzi (enumerați 1-2
termeni)
2. Arbore determină ce ați învățat nou pe parcursul training-
ului(1-3 termeni)
3. Arbore reflectă lucrurile la care aspirați, tindeți să le
cunoașteți încă
4. Arbore denotă activitatea de zi cu zi
nerealizată dar planificată în prealabil.
Poziția arborelui plasat pe foaie
la periferii – lucruri planificate spre a fi realizate
pe centru – obiective propuse și/sau parțial realizate
Forma trunchiului arborelui
drept (linii paralele) – scopuri clare optate
spre realizare
arcuit (linii intrerupte/iluzorii)- competențe
de dezvoltat/cercetat
în valuri – aptitudini, cunoștințe, competențe
dobândite treptat
Forma coroanei arborelui
rotundă – cunoștințe dobândite neîmpărtășite
ovală/tub – aptudini, competențe inculcate
ramificată – extinderea bagajului acumulat discipolilor
detașată(crengi încurcate) – asocierea calităților de
adaptabilitate, mobilitate, sociabilitate în sfera de activitate.
Dimensiunea arborelui
înaltă – tindere,aspirare, mentenanță a comunicării
asertive
medie – combinare a comunicării asertive și
comportament decizițional
mică – inhibarea tezaurului acumulat, renegare de
sine,lipsă de încredere
Elemente decorative
soare – energie, soluții la probleme
nor/nori – situații de criză, studiu de caz
vânt – impedimente, pași veridici spre confruntarea problemelor
pământ –stabilitate, bază, idei predate consecvent
rădăcină/i – sprijin, colaborare, bun expert/antreprenor, ambiguitate,
statornicie, fidelitate
flori – admirație de sine, bunele maniere
frunze –spirit de observație, acțiuni vivace și dinamice
fructe - etalarea propriilor capacități, aptitudini, competențe,
interrelaționare internă și externă.
 Patru de C
1. Cum sunt eu astăzi?
2. Ce am învățat?
3. Ce schimbări să/am de gând să fac?
4. Care e punctul/sunt punctele forte?
 Message finale
« Celui qui conquiert les autres est
fort. Celui qui se conquiert lui-
même est puissant »
Lao Tseu
 Références bibliographiques:
https://www.youworkhere.biz/blog/lexique-entrepreneur
https://www.kandbaz.com/blog/creation-entreprise/les-7-qualites-entrepreneur/
https://www.smallbusinessact.com/blog/competences-personnelles-entrepreneuria
les/
https://journals.openedition.org/ries/5429
1. La langue français 2010 nr.1-6 p. 22-26.
2. La langue français 2007 nr. 2 p.25
3. Revista de pegagogie 1997 nr. 1-12 p. 365-370
4. Studia Universitas Moldaviae. Seria Științe ale Educației nr. 9/119 p. 264-266
5. Univers Pedagogic 2012 nr.2 p.23-28