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CARNET de RECHERCHE DOCUMENTAI RE Sur le sujet : Classe : 4 e ou 3 e
CARNET de
RECHERCHE DOCUMENTAI RE
Sur le sujet :
Classe : 4 e ou 3 e ………….…….
Groupe n°: ………….…….
Nom : …………….………………………………………….………………………………………… ……….…….……………… ..
Coéquipier(s) : …………….………………………………………….…………………………………………
..
……….…….
Disciplines
Professeurs
-
Documentation
- Mme Bernos
-
-
-
-
Type de production à réaliser
Type d’informations à communiquer
❏ Panneau d’exposition
❏ Dossier
❏ Détaillées
ou
❏ Résumées
❏ Exposé oral
avec
❏ Autre :
❏ Textes
et / ou
❏ Images
❏ diaporama ❏ panneau
Date de début : …………………………………………………….….…………………………………………………………
À rendre le : ……………………………………….….…………………………………………………………………………
Ranger dans cette pochette tous les documents utiles pour la recherche :
Fiches distribuées par les enseignants.
1 Feuille de brouillon par étape :
n°1 = Ce que je sais
n°2 = Questions
n°3 = Lexique (définitions)
n°4 = Bibliographie
n°5 = Plan
(n°6 = Rédaction)
1 Feuille de notes par document consulté (dont les illustrations)
en précisant en haut ses références (voir la « bibliographie »…).
 DI Mme BERNOS

I – DEFINITION DU SUJET

I – DEFINITION DU SUJET 1) Bien lire la CONSIGNE, être sûr d’avoir compris ce qui
I – DEFINITION DU SUJET 1) Bien lire la CONSIGNE, être sûr d’avoir compris ce qui

1) Bien lire la CONSIGNE, être sûr d’avoir compris ce qui est attendu. 2) Faire le point sur ce que l’on sait déjà sur son sujet de recherche :

Noter toutes les idées qui viennent à l’esprit sur la Que manque- t- il ? Que va- t -on approfondir ?

Feuille de brouillon n°1

.

I – DEFINITION DU SUJET 1) Bien lire la CONSIGNE, être sûr d’avoir compris ce qui

3) Formuler des QUESTIONS sur son sujet de recherche :

Si besoin, poursuivre sur la

Feuille de brouillon n°2.

QUOI

 

faits, actions,

évènements…

QUI

 

personnes

en rapport

COMBIEN

 

quantité, taille…

QUAND

 

temps, dates,

durées,

 

lieux, pays,

villes, habitats…

COMMENT

 

moyens,

méthodes,

POURQUOI

 

causes

conséquences

Quelle est la problématique (la question centrale) ?

La problématique cerne et pose le problème lié au sujet et annonce à quoi on va essayer de répondre.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

I – DEFINITION DU SUJET 1) Bien lire la CONSIGNE, être sûr d’avoir compris ce qui

4) Quels sont les MOTS-CLES ? Ce sont les noms communs sans article, noms propres ou dates, qui permettent de définir le sujet et interroger un logiciel documentaire (BCDI) ou un moteur de recherche sur Internet (Google, Yahoo, etc).

Mot -clé principal : ……………… ……………… ……………… ..

..

..

……………… ……………… ……………… ……………… ………… ….

..

..

..

..

..

Autres mots-clés (synonymes, mots plus généraux ou plus précis, sur le lieu, l’époque …) : ……………………

..

…………… ……………… ……………… …………………………………… ……………… ……………… ……………… ……………… ………………

..

..

..

..

..

..

..

..

Chercher la définition des mots difficiles et importants de la recherche :

Consulter les usuels (dictionnaires, encyclopédies, manuels…) pour clarifier sa recherche.

Noter les définitions sur la

Feuille de brouillon n°3

.

II - BIBLIOGRAPHIE

MOT(S) - CLÉ(S)

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

SELECTION

Sur la base du CDI

Noter les références de tous les documents pertinents,

des documents

http://0831657a.esidoc.fr

par rapport au sujet de recherche.

en fonction de la pertinence

on peut trouver

Les sélectionner en fonction des critères suivants :

des informations.

plusieurs documents

  • - QUI ? L’auteur est -il compétent sur ce sujet ?

SUIVI

avec le même mot -clé .

  • - QUAND ? Quelle est la date ? Les infos sont -elles à jour ?

de ses recherches.

On peut en associer 2

  • - QUOI ? D’après résumé et mots -clés, le contenu est -il pertinent ?

  • - avec « OU »

   

PAGES

DATE

pour élargir la recherche

SUPPORT

REFERENCES

pertinentes,

de la

Préciser le type

Pour citer et retrouver ses sources

d’après le

consultation

  • - avec « ET »

sommaire

pour préciser la recherche

de document

(documents du CDI, sites Internet…)

ou l’index

On note les références en fonction du type de document.

NB : Il ne faut pas nécessairement en trouver un par support.

 

LIVRES

NOM, Prénom de l’auteur Titre Éditeur, année Cote

 
 

NOM, Prénom de l’auteur

Partie à compléter

PERIODIQUES

« Titre de l’article »

après consultation

( MAGAZINES ) Titre du périodique , n°, date des documents

(MAGAZINES)

Titre du périodique, n°, date

des documents

   
   

NOM, Prénom de l’auteur

 
NOM, Prénom de l’auteur

CD-ROM OU

Titre

DVD-ROM

Cote

SITE WEB

NOM, Prénom de l’auteur « Titre de la page consultée ». TITRE DU SITE Adresse du Site

         
         
         
         
         
II - BIBLIOGRAPHIE MOT(S) - CLÉ(S) RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES SELECTION Sur la base du CDI Noter les

À continuer si besoin sur la

Feuille de brouillon n°4

. Recopier la liste des documents utilisés au propre pour le travail final, en les classant par support (livres, périodiques…), puis par ordre alphabétique d’auteur.

III – PRISE DE NOTES Penser à se répartir le travail avec ses coéquipiers : qui
III – PRISE DE NOTES
Penser à se répartir le travail avec ses coéquipiers : qui répond à telle question ? qui lit tel document ? ...
1) Observer les documents :
-
Consulter les pages intéressantes , grâce au sommaire, à la table des matières ou à l’index.
-
Repérer les passages importants , grâce à
* la typographie (couleurs, taille des polices…)
* la mise en page (disposition des textes et images, cadres, colonnes…).
2) Lecture approfondie et prise des notes de manière à répondre aux questions (voir I – 3).
-
Utiliser de préférence une feuille de brouillon par document lu et préciser en haut ses références.
Il sera plus facile de s’y reporter pour compléter ses notes un autre jour.
-
Aller à la ligne pour chaque nouvelle idée.
Plus le brouillon est clair, plus il sera facile à relire et à réutiliser !
-
Résumer et reformuler les informations de façon simple, avec ses propres mots .
-
Il est possible de recopier une ou plusieurs phrases, « entre guillemets » : ce sont des citations .
-
S’assurer d’avoir compris tous les mots : utiliser un dictionnaire pour définir les mots importants ou
compliqués sur la Feuille de brouillon n°3 .
3) Ajouter des commentaires personnels : questions, idées, comparaisons…
-
Les indiquer dans la marge ou avec une autre couleur pour les différencier de ses notes.
4) Sélectionner des illustrations.
-
Elles ne servent pas à « faire j oli », mais à répondre aux questions que l’on s’est posées sur le sujet (I – 3).
Écrire une légende : description rapide, type d’image (photographie, dessin, reproduction de tableau…),
auteur, source (citer le document… d’où elle est extraite).
-
NB : Textes, sons, images et vidéos sont soumis au droit d’auteur : nul n’a le droit de les reproduire
et les montrer sur Internet, sans autorisation ou sans s’être assuré qu’ils étaient « libre de droits ».
Pour un travail au sein de la classe, il faut citer ses sources (auteur, titre, éditeur, date, etc).
IV – PRODUCTION FINALE
1) Relire les consignes et ses notes pour les avoir en tête.
2) Etablir un plan en 2, 3 ou 4 parties et sous -parties, comportant un titre,
qui présentent les différents aspects de la problématique, sur la Feuille de brouillon n°5.
3) Organiser ses notes en fonction du plan.
-
Se concerter régulièrement avec ses coéquipiers.
-
Eliminer les redites, si elles se répètent d’une feuille à l’autre.
-
Compléter s’il manque des informations.
4) Rédiger et mettre en forme le document final (sur la Feuille de brouillon n°6 ) :
-
Faire une introduction qui annonce et une conclusion qui réponde à la problématique.
-
Soigner l’originalité et la propreté de la présentation.
-
Ajouter un lexique des mots importants.
-
Ajouter des légendes aux images.
-
Citer ses sources , dans une bibliographie .
-
Relire pour corriger l’orthographe, la grammaire, le style.

EVALUATION de la RECHERCHE DOCUMENTA IRE

I – DEFINITION DU SUJET

 

Auto

Profs

Comprendre son sujet de recherche

évaluation

OUI

NON

I-1

 

Je sais comment doit se présenter mon travail.

   

/0,5

I-2

 

Je sais m’organiser, respecter des délais.

   

/0,5

I-3

 

Je sais poser des questions sur mon sujet.

   

/1

I-4

 

Je sais trouver des mots-clés.

   

/0,5

 

II – BIBLIOGRAPHIE

 

Auto

Profs

Savoir chercher et sélectionner des sources d’information

évaluation

OUI

NON

II-1

 

Je sais chercher des références de documents avec BCDI.

   

/1

II-2

 

Je sais chercher des documents sur Internet.

   

/0,5

II-3

 

Je sais choisir des sources d’information pertinentes.

   

/0,5

II-4

 

Je sais citer mes sources (auteur titre…).

   

/1

 

III – PRISE DE NOTES

 

Auto

Profs

Savoir prélever et traiter l’information

évaluation

 

OUI

NON

III-1

       

/0,5

III-2

 

Je sais trouver une information pertinente dans un document. Je sais reformuler avec mes mots.

   

/1

III-3

 

Je sais faire une citation.

   

/1

III-4

 

Je sais choisir des illustrations et écrire leur légende.

   

/2

 

Auto

Profs

évaluation

OUI

NON

IV – PRODUCTION FINALE Savoir communiquer l’information /2 IV-1 IV-2 Je sais organiser les informations (plan,
IV – PRODUCTION FINALE
Savoir communiquer l’information
/2
IV-1
IV-2
Je sais organiser les informations (plan, intro, conclusion).
Je sais trier les infos, en évitant oublis et répétitions.
Je sais répondre à des questions sur un sujet.
Je sais présenter mon travail de façon claire et soignée.
/2
/4
IV-3
/2
IV-4

Nom :

Classe :

/20

 

DI Mme BERNOS