CARNET de RECHERCHE DOCUMENTAIRE

Sur le sujet :

Classe : 4e ou 3e ..

Groupe n: ..

Nom : ...... Coquipier(s) : ...... Disciplines

- Documentation -

Professeurs
- Mme Bernos -

Type de production raliser

Type dinformations communiquer

Panneau dexposition Dossier Expos oral avec diaporama Autre :

Dtailles Textes
panneau

ou et / ou

Rsumes Images

Date de dbut : .. rendre le : .. Ranger dans cette pochette tous les documents utiles pour la recherche : Fiches distribues par les enseignants.

1 Feuille de brouillon par tape :

n1 = Ce que je sais n2 = Questions n3 = Lexique (dfinitions) n4 = Bibliographie n5 = Plan (n6 = Rdaction)

1 Feuille de notes par document consult (dont les illustrations) en prcisant en haut ses rfrences (voir la bibliographie ).
DI Mme BERNOS

I DEFINITION DU SUJET
1) Bien lire la CONSIGNE, tre sr davoir compris ce qui est attendu. 2) Faire le point sur ce que lon sait dj sur son sujet de recherche :
Noter toutes les ides qui viennent lesprit sur la Feuille de brouillon n1. Que manque-t-il ? Que va-t-on approfondir ?

3) Formuler des QUESTIONS sur son sujet de recherche :

Si besoin, poursuivre sur la Feuille de brouillon n2.

QUOI
faits, actions, vnements

QUI
personnes en rapport avec le sujet.

COMBIEN
quantit, taille

QUAND
temps, dates, dures, frquences

lieux, pays, villes, habitats

COMMENT
moyens, mthodes, processus

POURQUOI
causes consquences

Quelle est la problmatique (la question centrale) ?

La problmatique cerne et pose le problme li au sujet et annonce quoi on va essayer de rpondre.

4) Quels sont les MOTS-CLES ?

Ce sont les noms communs sans article, noms propres ou dates, qui permettent de dfinir le sujet et interroger un logiciel documentaire (BCDI) ou un moteur de recherche sur Internet (Google, Yahoo, etc).

Mot-cl principal : ................. Autres mots-cls (synonymes, mots plus gnraux ou plus prcis, sur le lieu, lpoque) : ..

................

Chercher la dfinition des mots difficiles et importants de la recherche :

Consulter les usuels (dictionnaires, encyclopdies, manuels) pour clarifier sa recherche. Noter les dfinitions sur la Feuille de brouillon n3.

II - B IBLIOGRAPHIE
MOT(S)-CL(S)
http://0831657a.esidoc.fr

RFRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
Noter les rfrences de tous les documents pertinents, par rapport au sujet de recherche. Les slectionner en fonction des critres suivants : - QUI ? Lauteur est-il comptent sur ce sujet ? - QUAND ? Quelle est la date ? Les infos sont-elles jour ? - QUOI ? Daprs rsum et mots-cls, le contenu est-il pertinent ?

SELECTION
des documents en fonction de la pertinence des informations.

Sur la base du CDI

on peut trouver plusieurs documents avec le mme mot-cl. On peut en associer 2 - avec OU pour largir la recherche - avec ET pour prciser la recherche

SUIVI
de ses recherches.

SUPPORT
Prciser le type de document

REFERENCES
Pour citer et retrouver ses sources (documents du CDI, sites Internet)
NOM, Prnom de lauteur Titre diteur, anne Cote NOM, Prnom de lauteur Titre de larticle Titre du priodique, n, date NOM, Prnom de lauteur Titre Cote NOM, Prnom de lauteur Titre de la page consulte . TITRE DU SITE Adresse du Site

pertinentes, daprs le sommaire ou lindex

PAGES

de la consultation

DATE

On note les rfrences en fonction du type de document.

NB : Il ne faut pas ncessairement en trouver un par support.

LIVRES

PERIODIQUES (MAGAZINES)
CD-ROM OU DVD-ROM

Partie complter aprs consultation des documents

SITE WEB

continuer si besoin sur la Feuille de brouillon n4. Recopier la liste des documents utiliss au propre pour le travail final, en les classant par support (livres, priodiques), puis par ordre alphabtique dauteur.

III PRISE DE NOTES

Penser se rpartir le travail avec ses coquipiers : qui rpond telle question ? qui lit tel document ?...

1) Observer les documents :

- Consulter les pages intressantes, grce au sommaire, la table des matires ou lindex. - Reprer les passages importants, grce * la typographie (couleurs, taille des polices) * la mise en page (disposition des textes et images, cadres, colonnes).

2) Lecture approfondie et prise des notes

de manire rpondre aux questions (voir I 3).

- Utiliser de prfrence une feuille de brouillon par document lu et prciser en haut ses rfrences. Il sera plus facile de sy reporter pour complter ses notes un autre jour. - Aller la ligne pour chaque nouvelle ide. Plus le brouillon est clair, plus il sera facile relire et rutiliser ! - Rsumer et reformuler les informations de faon simple, avec ses propres mots. - Il est possible de recopier une ou plusieurs phrases, entre guillemets : ce sont des citations. - Sassurer davoir compris tous les mots : utiliser un dictionnaire pour dfinir les mots importants ou compliqus sur la Feuille de brouillon n3.

3) Ajouter des commentaires personnels 4) Slectionner des illustrations.

: questions, ides, comparaisons

- Les indiquer dans la marge ou avec une autre couleur pour les diffrencier de ses notes.

- Elles ne servent pas faire joli , mais rpondre aux questions que lon sest poses sur le sujet (I 3). - crire une lgende : description rapide, type dimage (photographie, dessin, reproduction de tableau), auteur, source (citer le document do elle est extraite). NB : Textes, sons, images et vidos sont soumis au droit dauteur : nul na le droit de les reproduire et les montrer sur Internet, sans autorisation ou sans stre assur quils taient libre de droits . Pour un travail au sein de la classe, il faut citer ses sources (auteur, titre, diteur, date, etc).

IV PRODUCTION FINALE
1) Relire les consignes et ses notes pour les avoir en tte. 2) Etablir un plan
en 2, 3 ou 4 parties et sous-parties, comportant un titre,

qui prsentent les diffrents aspects de la problmatique, sur la Feuille de brouillon n5.

3) Organiser ses notes en fonction du plan.

- Se concerter rgulirement avec ses coquipiers. - Eliminer les redites, si elles se rptent dune feuille lautre. - Complter sil manque des informations.

4) Rdiger et mettre en forme le document final

(sur la Feuille de brouillon n6 ) :

- Faire une introduction qui annonce et une conclusion qui rponde la problmatique. - Soigner loriginalit et la propret de la prsentation. - Ajouter un lexique des mots importants. - Ajouter des lgendes aux images. - Citer ses sources, dans une bibliographie. - Relire pour corriger lorthographe, la grammaire, le style.

EVALUATION de la RECHERCHE DOCUMENTAIRE

I DEFINITION DU SUJET Comprendre son sujet de recherche I-1 I-2 I-3 I-4 Je sais comment doit se prsenter mon travail. Je sais morganiser, respecter des dlais. Je sais poser des questions sur mon sujet. Je sais trouver des mots-cls.
Auto valuation
OUI NON /1 /0,5 /0,5 /1

Auto valuation
OUI NON

Profs

/0,5 /0,5 /1 /0,5

II BIBLIOGRAPHIE Savoir chercher et slectionner des sources dinformation II-1 II-2 II-3 II-4 Je sais chercher des rfrences de documents avec BCDI. Je sais chercher des documents sur Internet. Je sais choisir des sources dinformation pertinentes. Je sais citer mes sources (auteur titre).

Profs

III PRISE DE NOTES Savoir prlever et traiter linformation III-1 III-2 III-3 III-4 Je sais trouver une information pertinente dans un document. Je sais reformuler avec mes mots. Je sais faire une citation. Je sais choisir des illustrations et crire leur lgende.

Auto valuation
OUI NON

Profs

/0,5 /1 /1 /2

IV PRODUCTION FINALE Savoir communiquer linformation IV-1 IV-2 IV-3 IV-4 Je sais organiser les informations (plan, intro, conclusion). Je sais trier les infos, en vitant oublis et rptitions. Je sais rpondre des questions sur un sujet. Je sais prsenter mon travail de faon claire et soigne.

Auto valuation
OUI NON

Profs

/2 /2 /4 /2

Nom : Classe :
/20

DI Mme BERNOS