Lecture Analytique Manon

Lescaut. (1731)
Intro: Le chevalier Des Grieux raconte au narrateur premier les dbuts de sa fatale
passion pour Manon. Le rcit propose ainsi une vaste analepse qui va construire
un temps trs subjectif, tant donn quil est bas sur les souvenirs et les
motions du chevalier.
Lutilisation du point de vue interne est utilise mais le narrateur fait part de grande
lucidit.
Lalternance entre prolepse et analepse procure une grande souplesse au roman.
Comment est traite le topos de la rencontre amoureuse dans ce dbut de roman ?

A) Un tmoignage
1. Un rcit embot
Manon Lescaut est le septime tome des Aventures et Mmoires dun homme de
qualit.

2. Une double nonciation

La situation dnonciation est particulire, Des Grieux sadresse au marquis de
Renoncour. Il lui raconte sa rencontre amoureuse. Lutilisation du pronom
personnel JE prouve lexprience personnelle et fait de son rcit un rel
tmoignage. Cest une scne entre rcit et confession.
On constate deux temporalits: le temps de lnonc coup de la SE ( au pass:
imparfait/pass simple) et celui ancr ( au prsent). Le prsent dnonciation est
le temps de rfrence de lnonc ancr et montre que le chevalier commente son
rcit et sadresse au marquis. La dernire phrase a une valeur de maxime qui
permet de faire un commentaire.

3. Un rcit rtrospectif

Le rcit rtrospectif est celui men au pass, qui est donc coup de la SE. Le
rcit dbute avec un plus que parfait javais marqu qui montre lantriorit de
laction. Les remarques ,au prsent, montrent le mrissement du chevalier qui
nest plus dans laction mais dans la reflexion. Ce dbut se fait ,grce aux
remarques, programmatique de la suite.

B) Lanalyse dune rencontre

1. Les circonstances

La rencontre est fortuite. Le simple motif est la curiosit. L8

2) Des pers en opposition

Les pers sopposent en tout point, la timidit du chevalier soppose lassurance
de Manon. Ce jeune homme rentre au monastre par conviction religieuse tandis
que pour Manon cest une relle punition ( pour mauvaise conduite). Ladv
ingnument dis la candeur qui est mettre en opposition avec la rponse de
la jeune femme qui est dans la retenue. Le discours enflamm du chevalier
soppose celui de Manon qui rpond par une phrase brve aprs un long
silence . Les paroles sont rapportes au discours indirect. Manon tienne les
rennes de la conversation, elle est matresse delle mme.

3) Le coup de foudre
Il en sortit , construction impersonnelle , qui semble vacuer des pers sans
intert. Le pronom indfini de quantit quelque souligne lindiffrence du
regard du jeune chevalier qui scarte rapidement de cette scne comme le
tmoigne qui se retirrent aussitt . La conj de coordination Mais indique
larrt du regard du pers. Il y a une longue phrase descriptive, propos de Manon
qui est dcrite en point de vue interne celui du chevalier. Quelque devient
une , il y a galement une opposition dans les verbes retirrent
devient sarrta . Cet arrt est capital pour la suite de la vie du narrateur.

C) le tragique

1)

le destin

Deux regards vont se superposs celui du jeune narrateur, et celui du vieux

Des Grieux. Il parle de sa timidit comme un dfaut et une faiblesse alors quau
dbut du texte l1 il parle de retenue et sagesse .
Il subit un rapport de domination comme lindique le mot matresse .
Dans la suite , une prolepse montrant le regard de lhomme mur.
Les discours montrent la diffrence de comportement entre les deux pers, le l42
ou plutot , forme dauto correction ( panorthose) qui exprime la fatalit ( le
fatum) . La fatalit permet de disculper Manon, il ne lui en veut pas de lavoir
sduit.

1) le prodige de lamour
La forme tonique du Je moi est rpte et mise en valeur avec lemphase. Ce
qui montre leffet prodigieux que la jeune fille procure a ce jeune chevalier.
Il la trouve charmante , ajd trs fort, renforc par ladv intensif si ,
thymologiquement ladj a un sens fort, Carmen en latin signifiant un chant
magique qui ensorcelle.
Le mot transport l17 est une manifestation de lmotion amoureuse. La
prop incise dis-je rompt le rythme de la phrase rend compte de cette
motion.

2) la mort programme
Diffrents registres se cotoient, le tragique voisine avec le pathtique et le
lyrique.
Hlas modalit exclamative qui dit le regret et porte le tragique. La premire
phrase peut tre lue comme un alexandrin ( lyrisme)=> un vers blanc. Un vers
blanc qui semble initi un pome dramatique dune vraie tragdie classique.
Le jeune garon etait heureux, et innocent encore protg par le milieu paternel.l3
Il porte un regard ironique sur le garon quil a t avec beaucoup de
tendresse.
L26 clair : mtaphore de la flamme amoureuse, en ralit une antithse
car il est aveugl. Le jeune homme ne sait pas qui il a affaire, il sessaie une

argumentation pour dfendre la jeune femme qui vient au couvent force par ses
parents . Son loquence scolastique montre encore sa navet dcolier .
Conclusion: Cest un roman qui prvient des ravages de lamour, le roman propose
une analyse psychologique fine des personnages par le biais de la double
nonciation. Il y a un conjoitement de la naivet et de la lucidit dans le pers du
chevalier.