Les Essentiels Franais

Table des matires

Franais
La langue franaise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
A. Les langues de France. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
B. Le franais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
C. Ltymologie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1. Les mots dorigine latine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2. Les mots dorigine grecque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3. Mots franais emprunts dautres langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
4. Les mots nouveaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
D. Les synonymes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
E. Les antonymes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
F. Le champ lexical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
G. Organisation de la langue. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1. Le texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
2. La phrase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
3. Les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
4. Les syllabes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
5. Les lettres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
H. Lalphabet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1. Linvention de lcriture et de lalphabet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2. Les diffrents types dcritures . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3. Script. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
4. CAPITALES SCRIPT ou CAPITALES DIMPRIMERIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
5. Cursive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Grammaire : Les mots et leur fonctionnement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Les mots . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
A. La formation des mots : radical, prfixes et suffixes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
1. Le radical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Prfixes et suffixes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
3. Principaux prfixes et suffixes de la langue franaise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
B. Les types de mots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1. Les noms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2. Les dterminants . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
3. Les pronoms. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4. Les adjectifs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
5. Genre et nombre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6. Les prpositions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
7. Les conjonctions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
8. Les verbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
9. Les adverbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La conjugaison des verbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
A. Pass, prsent, futur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1. Pass compos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2. Futur proche et futur simple. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3. Les marqueurs temporels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
B. Le sujet du verbe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
C. Les pronoms personnels sujets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
1. Le pronom personnel sujet vous de politesse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2. Le pronom personnel sujet on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 3
 Franais Les Essentiels
- On = nous. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
- On = les gens en gnral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
D. Radical et dsinences du verbe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
E. Linfinitif et le participe prsent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
F. Les groupes de conjugaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
G. Les tableaux de conjugaison. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1. Conjugaison des verbes du 1er groupe ER . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
2. Conjugaison des verbes du 2e groupe IR/-ISSANT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3. Conjugaison des verbes du 3e groupe IR/-ANT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
4. Conjugaison des verbes du 3e groupe aller, dire, faire, lire, pouvoir, prendre,
savoir, voir, vouloir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
5. Conjugaison des auxiliaires tre et avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
H. Limpratif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Les phrases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
A. Le groupe nominal = dterminant + nom commun + adjectif qualificatif . . . . . . . . . 23
1. Laccord dans le groupe nominal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
B. Le groupe verbal = verbe + complments . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
1. Rappel : le verbe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
2. Le complment du verbe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3. Le groupe verbal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
C. Quest-ce quune phrase ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
D. Les diffrents types de phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1. Phrase dclarative - point : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2. Phrase interrogative - point dinterrogation : ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3. Phrase exclamative - point dexclamation : !. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
E. Les formes de phrases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1. La phrase affirmative et la phrase ngative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Lorthographe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
A. Histoire de lorthographe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
B. Lorthographe franaise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1. Mots invariables .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2. Les mots variables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
C. Les lettres muettes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
D. Lapostrophe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1. Devant les noms communs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
2. Devant les verbes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
3. Llision de la lettre e dans le pronom personnel je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
4. Llision du e dans les autres mots. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
E. Le pluriel des noms et adjectifs en S et en X. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
1. Rgle gnrale : pluriel en S. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
2. Pluriel en X. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
- Mots en eau. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
- Mots en eu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
- Mots en ou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
F. Ne confonds pas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
1. a (verbe avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
2. est (verbe tre) et . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Le dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
A. Le dictionnaire de lAcadmie franaise. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
B. Les types de dictionnaires. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31
C. Se reprer dans un dictionnaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
D. Comprendre un article du dictionnaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

4 Cned, Les Essentiels - mise niveau 2

Les Essentiels Franais

La langue franaise
A Les langues de France
La France est un des pays
dEurope qui prsente la plus
grande varit de langues. En
effet, il existe de nombreuses
langues rgionales trs diffrentes
les unes des autres comme le
breton ou le basque.
La langue dOl regroupe
lensemble des parlers pour
lesquels oui se disait ol que lon
prononait [wi] ou [wil].
La langue dOc regroupe
lensemble des parlers pour
lesquels oui se disait oc.

B Le franais
Le franais est une des variantes de la langue dOl parle autrefois
dans les rgions de Paris et dOrlans. Le roi Franois 1er limposa en
1539 comme langue officielle du royaume la place du latin. Mais cest
surtout partir de la Rvolution franaise en 1789 quelle est devenue
obligatoire.

C Ltymologie
Ltymologie est la science qui tudie lhistoire et lorigine des mots.
Le mot tymologie vient de tumos : vrai + logos : tude, ce qui signifie le
vrai sens dun mot.
1. Les mots dorigine latine
La plupart des mots de la langue franaise drivent du latin. Cette
langue tait parle il y a plus de 2000 ans dans la rgion de Rome en
Italie. Cest pour cette raison que lon dit du franais que cest une
langue latine ou romane.
Le latin est aujourdhui une langue morte, cest--dire une langue qui
nest plus parle.
Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 5
Franais Les Essentiels

2. Les mots dorigine grecque

Beaucoup de mots franais viennent du grec ancien.
Ce sont souvent des mots scientifiques, techniques ou savants. On les
reconnat facilement car ils sont souvent crits avec : PH ou Y (i grec).
3. Mots franais emprunts dautres langues
Environ 12 % des mots franais courants ont t emprunts dautres
langues.
Il y a dans notre langue des mots qui viennent du francique (vieil
allemand), de litalien, de larabe, de langlais et de bien dautres langues
comme lhbreu, le japonais, le chinois, le hindi, le romani /tsigane ou
encore le malais.
4. Les mots nouveaux
Au fur et mesure que la science et les techniques se dveloppent, on
doit crer dautres mots, comme par exemple : ordinateur, scanner,
fibroscopie, etc.

D Les synonymes
Les synonymes sont des mots qui ont presque le mme sens.
Les synonymes permettent de varier le vocabulaire, pour rendre un texte
plus riche ou plus prcis, et de ne pas rpter toujours les mmes mots.
Ils appartiennent la mme catgorie grammaticale : le synonyme dun
nom est un autre nom (ami = copain), le synonyme dun verbe est
un autre verbe (fabriquer = confectionner), le synonyme dun adjectif
qualificatif est un autre adjectif qualificatif (noir = sombre = obscur).

E Les antonymes
Les antonymes sont des mots de sens contraire. Ils sont linverse des
synonymes.
Les antonymes appartiennent la mme catgorie grammaticale.
Lantonyme dun nom est un nom (silence bruit), lantonyme
dun verbe est un verbe (gagner perdre), lantonyme dun adjectif
qualificatif est un autre adjectif qualificatif (sombre clair).

6 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

F Le champ lexical
Un champ lexical est constitu par plusieurs mots (noms, verbes,
adjectifs qualificatifs, adverbes, expressions, etc.) qui ont un mme
thme en commun.
Exemples :
le champ lexical du sport : lquipe, jouer, sentraner, le ballon, en
courant
le champ lexical de lhiver : froid, la neige, Nol, geler, dcembre

G Organisation de la langue
1. Le texte
Un texte est une suite de phrases qui constitue un crit ou une uvre.
Cela peut tre aussi un article de journal, un courrier ou bien une loi.
2. La phrase
Un texte est constitu de phrases.

3. Les mots
Chaque phrase contient des mots qui sont spars par un espace.

Nino et ses cousins sont devant la grille du collge.

Cette phrase contient 10 mots.

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 7

Franais Les Essentiels

4. Les syllabes
Chaque mot contient des sons que lon peut prononcer sparment.
Ce sont les syllabes.
ven/dre/di
1 2 3
Il y a des mots qui nont quune syllabe, des mots qui en ont deux, ou
trois ou plus.
5. Les lettres
Un mot est crit avec des lettres : cousines
Il y a 8 lettres dans ce mot.

H Lalphabet
En franais il y a 26 lettres en tout. La liste ordonne de ces lettres
sappelle lalphabet.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
On distingue les voyelles et les consonnes.
Les voyelles sont : A E I O U Y
Toutes les autres lettres sont des consonnes :
B C D F G H J K L M N P Q R S T V W X Z
1. Linvention de lcriture et de lalphabet
La premire criture a t invente il y a environ 5300 ans.
Les premiers systmes dcriture sont composs de pictogrammes.
Il y a 4500, les Msopotamiens simplifient les pictogrammes : cest
lcriture cuniforme.
la mme poque, les scribes gyptiens inventent les hiroglyphes.
Il y a 3200 ans les Phniciens dveloppent le premier alphabet.
Cet alphabet est repris par les Grecs, puis par les Romains qui
transcrivent le latin.
Lalphabet latin est utilis pour transcrire le franais.
2. Les diffrents types dcritures
En franais, il existe plusieurs faons dcrire.
8 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3
Les Essentiels Franais

3. Script

Les livres et les journaux sont crits en script. Ils sont saisis sur un
ordinateur.

Erreur ! Aucun nom de proprit na t fourni.

Chaque touche du clavier correspond une lettre de lalphabet.

Il existe des minuscules et des MAJUSCULES.

4. CAPITALES SCRIPT ou CAPITALES DIMPRIMERIE

Les capitales dimprimerie servent remplir des papiers.

On se sert de cette criture pour faire les majuscules. On utilise une

majuscule au dbut de chaque phrase, aprs chaque point et pour la
premire lettre dun nom propre.

Le pre de Nino les accompagne et les laisse devant la grille.

5. Cursive
Cest avec cette criture que lon Ma chre Julie,
crit la main.
On lappelle aussi criture Jespre que tu vas bien.
manuscrite. Je tcris cette petite lettre
pour te souhaiter un bon
anniversaire.
Ici, il fait beau depuis
quelques temps, et nous nous
promenons souvent dans les
bois.
Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 9
 Franais Les Essentiels

Grammaire:
les mots et leur fonctionnement
Les mots
Le langage permet dexprimer ses penses et raconter ce quon a vcu
en utilisant des symboles : les mots. Les mots peuvent tre prononcs
oralement et ils peuvent tre crits.

A La formation des mots : radical, prfixes et suffixes

1. Le radical
Le radical ou la racine est la partie du mot qui porte le sens principal de
ce mot.
Place : remplacer, remplacement, replacer, dplacer, irremplaable
Les mots qui ont le mme radical ont la mme origine. Ils sont de la
mme famille tymologique.

2. Prfixes et suffixes
Un prfixe ou un suffixe est une suite de lettres.
Ces lettres ne veulent rien dire toutes seules. Elles prennent un sens
lorsquon les ajoute au dbut ou la fin dun mot existant pour former
un mot nouveau.
prfixe radical suffixe
place
re place
rem place
d place
place ment
d place ment
rem place ment
irrem pla able
Les suffixes et prfixes viennent en grande partie du latin et quelques-uns
du grec.

10 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

3. Principaux prfixes et suffixes de la langue franaise

PRFIXES SENS EXEMPLES
re- rptition redire, refaire
sur- trs surdou, surestim
pr- avant - devant prnom, prfixe
anti- contre antitabac, antimite
para- qui protge de parapluie, parachute
rtro- en arrire rtroviseur
a- an- il- im- in- ir- anormal, illgal,
sens ngatif dloyal, mcontent,
d- des- m- mal- malvoyant
SUFFIXES SENS EXEMPLES
atterrissage,
-age -ement -tion action, rsultat dclenchement,
punition
-able -ible que lon peut lavable, lisible
sportivit, quitude,
-it -tude -ie qualit tat
allergie
originaire dun pays africain, franais,
-ain -ais -ois -ien
ou dune ville niois, parisien
clochette chaton
-ette -on -iole diminutif (petit)
bestiole
-e contenu assiette bole
-eur -ateur personne qui fait dessinateur

B Les types de mots

Chaque mot appartient une catgorie grammaticale bien prcise.
1. Les noms
Certains mots dsignent une personne, un animal, une chose, une ide.
Ce sont les noms.

armoire chat Jovhanna

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 11

Franais Les Essentiels

Le nom propre dsigne le nom ou prnom dune personne en particulier,

dun animal familier ou dun lieu prcis comme un pays ou une ville. La
premire lettre dun nom propre est toujours une majuscule.
Les noms communs dsignent des personnes, des animaux, des objets
ou des lieux.
2. Les dterminants
Certains mots aident dterminer le nom. Ce sont les dterminants.

une armoire ce chat

Devant un nom commun, il y a presque toujours un dterminant.
Un dterminant peut tre un article : le la un une les des.
Il y a dautres dterminants : ma voiture son petit frre certains
lves beaucoup de neige
3. Les pronoms
Les pronoms (pour le nom) servent remplacer les noms.

elle il
4. Les adjectifs
Dautres mots nous donnent des prcisions sur ces noms, ce sont les
adjectifs.

une armoire bleue un gros chat noir

Un adjectif qualificatif permet de dcrire quelquun ou quelque chose.
Ladjectif donne des informations sur le nom commun ou le nom
propre. Il explique comment est une personne, un animal, un objet ou
un lieu.
12 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3
Les Essentiels Franais

5. Genre et nombre
Les noms, les pronoms, les adjectifs et les dterminants peuvent varier
en genre (masculin et fminin) et en nombre (singulier et pluriel).
Masculin Fminin Singulier Pluriel
le - un la - une le - un les - des

le garon brun la fille brune le garon les filles

un crayon une gomme un crayon des gommes

Pour marquer le fminin, on ajoute la fin dun article, dun nom ou
dun adjectif un e ou parfois un a .
Pour marquer le pluriel, on ajoute en gnral un s , parfois un x .
Ces terminaisons qui donnent des renseignements sur le genre et le
nombre sappellent des dsinences.
6. Les prpositions
Certains mots nous donnent des indications sur le rapport entre deux
objets ou tres vivants, ce sont les prpositions. Sans eux, la phrase na
plus de sens.
Les enfants jouent dans le jardin. Les enfants jouent le jardin.

le chat est sous larmoire le chat de Jovhanna

Nino est invit chez Valdo et Chico.
Limmeuble se trouve entre la banque et la poste.
Il faut tourner droite.
Ils habitent au dixime tage.
Nino est dans la chambre de Valdo et Chico.
La guitare se trouve ct du ballon.

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 13

Franais Les Essentiels

7. Les conjonctions
Les mots qui relient des mots entre eux sont appels des conjonctions.

la loupe et les ciseaux le cartable ou le sac dos

8. Les verbes
Le verbe est mot le plus important de la phrase.
Il dcrit soit une action : il mange, il danse, il chante

soit un tat : Il est triste, il semble content

le jeune garon dort dans son lit le garon lit un livre

9. Les adverbes
Les mots qui donnent des prcisions sur le verbe (un peu comme les
adjectifs pour le nom) sont appels des adverbes.

Il dort profondment. Elle aime beaucoup son chat.

Je regarde toujours la tlvision.
Je ne regarde jamais la tlvision.
Jaime beaucoup le chocolat.
Jaime peu les pinards.
14 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3
Les Essentiels Franais

La conjugaison des verbes

Les verbes sont les mots qui varient le plus. Chaque verbe peut avoir plus
de 80 formes diffrentes. Cest ce que lon appelle la conjugaison.

A Pass, prsent, futur

Une phrase peut tre au pass, au prsent ou au futur.
Si la phrase est au prsent, cest que lon parle de quelque chose qui
est en train de se drouler.
Nino mange.
On peut parler de quelque chose qui a eu lieu et qui est maintenant
termin, dans ce cas, la phrase est au pass.
Quand il tait petit, Nino mangeait beaucoup.
On peut parler de quelque chose qui ne sest pas encore produit
mais qui se produira. Dans ce cas, la phrase est au futur.
Bientt, Nino gagnera sa vie.
1. Pass compos
Pour raconter un souvenir ou un vnement qui a eu lieu dans le pass,
le verbe change de forme. Le plus souvent, il se conjugue au pass
compos.
Le pass compos sappelle ainsi car il est compos, il est construit de
deux verbes : un auxiliaire et un participe pass.
Lauxiliaire, ce sont les verbes avoir ou tre conjugus au prsent
Hier, jai regard la tlvision.
Lanne dernire, je suis sorti souvent avec mes amis.
2. Futur proche et futur simple
On utilise le futur proche pour parler de ce qui va se passer dans peu de
temps.
Le futur proche est constitu de deux lments : le verbe aller au prsent
(je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont) et
linfinitif du verbe quon veut utiliser.
Madame Fanchette va distribuer les tickets aux lves.
Nino et Stessy vont faire les courses aprs lcole.
Le futur simple est constitu dun seul lment.

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 15

Franais Les Essentiels

On lutilise pour parler de ce qui va se passer dans lavenir, dans peu de

temps, comme le futur proche, ou dans plus longtemps, mais aussi dans
un avenir trs lointain.
Je sortirai demain en ville avec mes amis.
La classe de 3e 1 prsentera une pice en fin danne.
En 2097, les voitures nexisteront plus.
3. Les marqueurs temporels
Le verbe indique le temps de la phrase, mais on utilise galement des
mots qui permettent de se situer dans le temps. Certains mots indiquent
que lon parle du futur, dautres mots indiquent que lon parle au
pass et dautres que lon parle au prsent. Ces mots sappellent des
marqueurs temporels.
pass prsent futur
Hier Aujourdhui Demain
Hier, je faisais la vaisselle. Aujourdhui, je fais la Demain, je ferai la
vaisselle. vaisselle.
Avant-hier Aprs demain
Il y a trois jours Dans trois jours
Il y a trois mois Dans trois mois
Le mois dernier Ce mois-ci Le mois prochain
Lanne dernire Cette anne Lanne prochaine
Tout lheure Tout de suite Tout lheure
Avant Maintenant Aprs

B Le sujet du verbe
Devant les verbes, on trouve, la plupart du temps, des noms ou des
pronoms. Il sagit du sujet du verbe.
Usha et Marine prennent le bus. Elles prennent le bus.
Le sujet est trs souvent plac avant le verbe.
Nino mange du chocolat.
Il arrive quil soit plac aprs comme lorsquon pose une question :
Comment allez-vous ?

C Les pronoms personnels sujets

Les pronoms qui se trouvent devant le verbe sappellent des pronoms
personnels sujets : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles

16 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

1. Le pronom personnel sujet vous de politesse

On utilise le vous de politesse pour sadresser une ou plusieurs
personne plus ge, un mdecin, un professeur, une personne quon
ne connat pas bien.
2. Le pronom personnel sujet on
- On = nous
Dans la langue de tous les jours, le pronom on a le mme sens que nous
et il peut tre remplac par le pronom personnel nous.
On va tre (nous allons tre) en retard.
On a visit (nous avons visit) le muse des Beaux Arts.
- On = les gens en gnral
On utilise on dans ce sens pour exprimer des gnralits, par exemple
des rgles, des dfinitions.
On ne doit pas arriver en retard en cours.
En franais, on dit vous une personne quon ne connat pas bien,
en anglais, on dit you tout le monde.
On appelle Europens les habitants de lEurope.

D Radical et dsinences du verbe

Les verbes sont forms dun radical qui est le plus souvent invariable et
de nombreuses dsinences qui marquent le mode (indicatif, subjonctif,
conditionnel), le temps (prsent, pass, futur, imparfait, etc.), le nombre
et la personne (je, nous, tu, vous, il, elles, etc.) :
radical dsinence
chant er
je chant e
tu chant es
il chant a
nous chant erions
vous chant iez
que je chant asse
ils chant rent

E Linfinitif et le participe prsent

Certaines formes du verbe sont invariables. On les crit toujours de la
mme faon. Cest linfinitif : manger courir tre sembler voyager et
le participe prsent : mangeant courant tant semblant - voyageant

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 17

Franais Les Essentiels

linfinitif et au participe prsent, on ne sait pas qui court, qui mange

ou qui voyage. Linfinitif et le participe prsent nont pas de sujet.
On ne sait pas non plus quand se passe laction courir, mangeant ou ltat
tre, semblant
Linfinitif et le participe prsent ne se conjuguent pas, mais ils sont trs
utiles pour savoir comment on doit conjuguer un verbe.

F Les groupes de conjugaison

Les verbes sont diviss en trois groupes de conjugaison selon la selon la
terminaison quils prsentent linfinitif et au participe prsent.
Premier groupe Deuxime groupe Troisime groupe
infinitif en -er infinitif en -ir infinitif en -ir
participe prsent en participe prsent en participe prsent en
-ant -issant -ant
chanter - chantant finir - finissant dormir - dormant
___________________
infinitif en -oir, -re
recevoir, vouloir
___________________
infinitif en -re
faire, prendre
30 verbes en -ir/-ant,
90 % des verbes 300 verbes 30 verbes en -oir
100 verbes en -re

G Les tableaux de conjugaison

Il est presque impossible de savoir conjuguer tous les verbes. Cest pour
cela que lon a invent les tableaux de conjugaisons.
On trouve presque toujours des tableaux de conjugaison la fin des
dictionnaires.
1. Conjugaison des verbes du 1er groupe ER
Tous les verbes qui portent la dsinence -er linfinitif se conjuguent de
la mme faon.
INFINITIF PARTICIPE PRSENT
chanter chantant

18 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

 Les Essentiels Franais

FUTUR PASS IMPRATIF

PRSENT IMPARFAIT
SIMPLE COMPOS PRSENT
je/j chante chantais chanterai ai chant
tu chantes chantais chanteras as chant chante
il, elle, on chante chantait chantera a chant
CHANTER
nous chantons chantions chanterons avons chant chantons
vous chantez chantiez chanterez avez chant chantez
ils, elles chantent chantaient chanteront ont chant

2. Conjugaison des verbes du 2e groupe IR/-ISSANT

Tous les verbes qui portent la dsinence -ir linfinitif et issant au

participe prsent se conjuguent de la mme faon.

INFINITIF PARTICIPE PRSENT

finir finissant

FUTUR PASS IMPRATIF

PRSENT IMPARFAIT
SIMPLE COMPOS PRSENT
je/j finis finissais finirai ai fini
tu finis finissais finiras as fini finis
il, elle, on finit finissait finira a fini
FINIR
nous finissons finissions finirons avons fini finissons
vous finissez finissiez finirez avez fini finissez
ils, elles finissent finissaient finiront ont fini

3. Conjugaison des verbes du 3e groupe IR/-ANT

Tous les verbes qui portent la dsinence -ir linfinitif et ant au

participe prsent se conjuguent de la mme faon.

INFINITIF PARTICIPE PRSENT

partir partant

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 19

 Franais Les Essentiels

FUTUR PASS IMPRATIF

PRSENT IMPARFAIT
SIMPLE COMPOS PRSENT
je/j pars partais partirai suis parti
tu pars partais partiras es parti pars
il, elle, on part partait partira est parti (e)
PARTIR
nous partons partions partirons sommes partis partons
vous partez partiez partirez tes partis (es) partez
ils, elles partent partaient partiront sont partis (es)

4. Conjugaison des verbes du 3e groupe aller, dire, faire, lire, pouvoir,

prendre, savoir, voir, vouloir.

FUTUR PASS IMPRATIF

PRSENT IMPARFAIT
SIMPLE COMPOS PRSENT
je/j vais allais irai suis all
tu vas allais iras es all va
il, elle, on va allait ira est all
ALLER
nous allons allions irons sommes alls allons
vous allez alliez irez tes alls allez
ils, elles vont allaient iront sont alls
je/j dis disais dirai ai dit
tu dis disais diras as dit fais
il, elle, on dit disait dira a dit
DIRE
nous disons disions dirons avons dit faisons
vous dites disiez direz avez dit faites
ils, elles disent disaient diront ont dit
je/j fais faisais ferai jai fait
tu fais faisais feras as fait fais
il, elle fait faisait fera a fait
FAIRE
nous faisons faisions ferons avons fait faisons
vous faites faisiez ferez avez fait faites
ils, elle font faisaient feront ont fait

20 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

 Les Essentiels Franais
je/j lis lisais lirai jai lu
tu lis lisais liras as lu lis
il, elle lit lisait lira a lu
LIRE
nous lisons lisions lirons avons lu lisons
vous lisez lisiez lirez avez lu lisez
ils, elles lisent lisaient liront ont lu
je/j peux pouvais pourrai ai pu
tu peux pouvais pourras as pu /
il, elle, on peut pouvait pourra a pu
POUVOIR
nous pouvons pouvions pourrons avons pu /
vous pouvez pouviez pourrez avez pu /
ils, elles peuvent pouvaient pourront ont pu
je/j prends prenais prendrai jai pris
tu prends prenais prendras as pris prends
il, elle prend prenait prendra a pris
PRENDRE
nous prenons prenions prendrons avons pris prenons
vous prenez preniez prendrez avez pris prenez
ils, elles prennent prenaient prendront ont pris
je/j sais savais saurai ai su
tu sais savais sauras as su sache
il, elle sait savait saura a su
SAVOIR
nous savons savions saurons avons su sachons
vous savez saviez saurez avez su sachez
ils, elles savent savaient sauront ont su
je/j vois voyais verrai jai vu
tu vois voyais verras as vu vois
il, elle voit voyait verra a vu
VOIR
nous voyons voyions verrons avons vu avez voyons
vous voyez voyiez verrez vu voyez
ils, elles voient voyaient verront ont vu
je/j veux voulais voudrai ai voulu
tu veux voulais voudras as voulu veuille
il, elle, on veut voulait voudra a voulu
VOULOIR
nous voulons voulions voudrons avons voulu veuillons
vous voulez vouliez voudrez avez voulu veuillez
ils, elles veulent voulaient voudront ont voulu

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 21

 Franais Les Essentiels

5. Conjugaison des verbes tre et avoir

FUTUR PASS IMPRATIF

PRSENT IMPARFAIT
SIMPLE COMPOS PRSENT
je/j suis jtais serai jai t
tu es tais seras as t sois
il, elle est tait sera a t
TRE
nous sommes tions serons avons t soyons
vous tes tiez serez avez t soyez
ils, elles sont taient seront ont t
je/j ai javais jaurai jai eu
tu as avais auras as eu ai
il, elle a avait aura a eu
AVOIR
nous avons avions aurons avons eu ayons
vous avez aviez aurez avez eu ayez
ils, elles ont avaient auront ont eu

H Limpratif
Quand un verbe est conjugu limpratif, il exprime un ordre, un

conseil, une recommandation, ou une interdiction. Ainsi, un rglement

ou une recette sont souvent crits limpratif.

Viens ici ! Finis de manger avant daller jouer. (ordres)

Regarde bien avant de traverser la rue. (conseil, recommandation)

Ne fume pas dans la voiture. (interdiction)

22 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

Les phrases
A Le groupe nominal = dterminant + nom commun +
adjectif qualificatif
Un groupe nominal est un ensemble de mots dont le mot principal, le
noyau, est un nom commun. Tous les mots qui composent un groupe
nominal nous donnent des informations sur le nom.
On trouve, dans un groupe nominal, un ou plusieurs noms, un ou
plusieurs dterminants, souvent un ou plusieurs adjectifs qualificatifs,
une prposition
La robe bleue et noire
la est un dterminant
robe est un nom commun
bleue et noire sont des adjectifs qualificatifs.
1. Laccord dans le groupe nominal
Dans le groupe nominal, ladjectif qualificatif et le dterminant
saccordent avec le nom noyau en :
- genre : masculin / fminin
le grand garon / la grande fille
- nombre : singulier / pluriel
les grands garons / les grandes filles

B Le groupe verbal = verbe + complments

1. Rappel : le verbe
En gnral, une phrase contient un sujet, un verbe conjugu, et parfois
dautres mots.
Mercedes portait une robe rose framboise.

Sujet Verbe

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 23

Franais Les Essentiels

Pour trouver le verbe dans une phrase, on peut mettre la phrase la

forme ngative, pour encadrer le verbe avec ne et pas :
Le chat buvait du lait Le chat ne buvait pas de lait.

Verbe
2. Le complment du verbe
Souvent, la phrase continue aprs le verbe. Ces mots peuvent complter
le verbe.
Ils forment le complment du verbe.
Tatiana dessine des vtements.
Verbe
complments
du verbe
Valdo a achet une paire de chaussures.
Verbe
Le complment donne des informations complmentaires sur le verbe.
1) Quest-ce que dessine Tatiana ? Elle dessine des vtements.
2) Valdo a achet quoi ? Il a achet une paire de chaussures.
3. Le groupe verbal
Comme le nom est le noyau du groupe nominal, le verbe est le noyau du
groupe verbal. Le groupe verbal est donc constitu du verbe conjugu et
dun ou deux complments qui se trouvent aprs le verbe.
Voici donc comment est constitue la phrase en gnral :
sujet + groupe verbal = phrase

C Quest-ce quune phrase ?

Les mots sorganisent dans la phrase et lui donnent un sens.

24 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

D Les diffrents types de phrases

1. Phrase dclarative - point :

Une phrase commence toujours par une majuscule et se termine par un

point.

Mais, il existe dautres sortes de points.

2. Phrase interrogative - point dinterrogation : ?

Le point dinterrogation sert poser une question.

Comment vas-tu ?

Chaque fois que lon pose une question, la phrase se termine par un
point dinterrogation.

3. Phrase exclamative - point dexclamation : !

Le point dexclamation sert sexclamer, il permet dexprimer une

motion comme la joie, la peur, la colre

Quelle horreur !
Gnial !

E Les formes de phrases

1. La phrase affirmative et la phrase ngative

Une phrase peut tre affirmative.

Nino va chez ses amis.

Une phrase peut aussi tre ngative, dans ce cas, elle veut dire le
contraire de la phrase affirmative. Pour former une phrase ngative, on
ajoute ne devant le verbe et pas aprs.

Nino ne va pas chez ses amis.

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 25

Franais Les Essentiels

Il existe dautres phrases ngatives.

Jai bien mang, je nai plus faim.

Les lves ne crient jamais dans la classe.

Le bb na rien mang.

Je ne veux aucun bruit.

Ils ne vont nulle part.

Il na vu personne.

26 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

Lorthographe
A Histoire de lorthographe
Les mots scrivent dune faon bien prcise. Cest ce quon appelle
lorthographe. Ce mot vient du grec et signifie : crire correctement.
Pendant longtemps, chacun crivait le franais un peu comme il le
voulait, et souvent, il tait difficile de se comprendre. On parlait des
langues diffrentes dans chaque rgion de France et tous les textes
importants taient crits en latin. Seuls les lettrs connaissaient le latin
et la plupart des gens ne comprenait rien aux Lois ni aux rglements.
Au XVIe (16e) sicle, le roi Franois 1er imposa le franais comme langue
officielle.
Au XVIIe (17e) sicle, on cra lAcadmie franaise, dont la fonction
tait de normaliser et de perfectionner la langue franaise. Cest cette
poque que lon sest proccup de crer des rgles et des normes pour
que tout le monde crive de la mme faon. Ces normes ont chang
plusieurs fois.
Au XIXe (19e) sicle, lcole publique et laque a eu comme rle
principal denseigner aux jeunes Franais la langue franaise et de fixer
lorthographe.

B Lorthographe franaise
Lorthographe franaise est assez difficile. Certains mots ne se
prononcent pas du tout comme ils scrivent, comme femme qui se dit
fame. Dautres ont deux nn ou un seul n : honneur, honorable. Dautres
encore scrivent diffremment, mais se prononcent de la mme faon :
un seau (pour puiser leau), un sot (un idiot), un saut (du verbe sauter).
Lorthographe lexicale est la faon dont on crit les mots en gnral. Il
faut essayer de se souvenir de lorthographe de chaque mot.
1. Mots invariables
Certains types de mots sont invariables, cest--dire quon les crit
toujours de la mme faon. Cest le cas des adverbes (lentement, bien,
trop, trs, aussi, vraiment, etc.), des prpositions (pour, sur, vers, dans,
dessous, de, , avec, chez, etc.) et des conjonctions (et, mais, or, parce que,
lorsque, etc.).

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 27

Franais Les Essentiels

2. Les mots variables

La faon dcrire certains mots varie. Ces mots varient en nombre,
on peut les mettre au singulier ou au pluriel (un cheval, des chevaux).
Certains mots, mais pas tous, varient en genre, ils ont un masculin et
un fminin (un chat, une chatte blanc, blanche).
Les noms (chapeau, maison, amiti...), les adjectifs (rouge, jeune,
gentil), les articles (un, une, la, les ) et certains pronoms (il, elles)
sont des mots variables.

C Les lettres muettes

Il y a des lettres que lon crit, mais que lon ne prononce pas.

Ce sont les lettres muettes.

Elles se trouvent souvent la fin des mots.

loup

renard

il dit

Les consonnes p, d et t ne se prononcent pas la fin des mots.

D Lapostrophe
1. Devant les noms communs
Devant les noms communs, on place un article.

le garon la maison
Lorsque la premire lettre du nom est une voyelle ou parfois un h, on
met une apostrophe:

loiseau lananas lhorloge

28 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

On peut galement trouver un ddevant les noms.

Je ne veux plus deau.
Je nai plus dargent.
2. Devant les verbes
Devant les verbes, on trouve parfois une apostrophe.
Je mappelle Marine. Ma petite sur sappelle La.
Cest ma maison. Il sest bless.
3. Llision de la lettre e dans le pronom personnel je
Le pronom je perd son -e quand le mot suivant commence par une
voyelle (a, e, i, o, u, y) ou par la consonne h, mais cest bien le mme
mot, qui scrit diffremment.
- Jai
- Jadore
4. Llision du e dans les autres mots
Devant les mots qui commencent par une voyelle ou beaucoup des
mots qui dbutent avec un h, on met :
- l la place de larticle le ou la.
- d la place de de.
- m la place du pronom personnel me.
- c la place de ce.
- s la place de se.
- n la place de ne.
- qu la place de que.

E Le pluriel des noms et adjectifs en S et en X

1. Rgle gnrale: pluriel en S
Un nom est au singulier lorsquil ne dsigne quune seule chose ou
personne, il est au pluriel lorsquil en dsigne plusieurs.
La plupart du temps, on ajoute un S pour former le pluriel.

une table des tables

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 29

Franais Les Essentiels

2. Pluriel en X
- Mots en eau
Pour certains mots on ajoute un X pour former le pluriel.
Les mots qui se terminent par eau prennent toujours un X au pluriel.

un chapeau des chapeaux

Les mots qui se terminent par o, prennent toujours un S au pluriel.

- Mots en eu
Les mots qui se terminent par eu prennent presque tous un X au pluriel.

un feu des feux

Les mots bleu et pneu prennent un S: des bleus, des pneus.

- Mots en ou
Les mots: bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou prennent
galement un X au pluriel.

un chou des choux

Tous les autres mots termins par OU prennent un S au pluriel.

un clou des clous

F Ne confonds pas
1. a (verbe avoir)
a peut tre remplac par avait ne peut pas tre remplac par avait
Il a lair content. Ils sont arrivs lcole.
Il avait lair content. Ils sont arrivs avait lcole.
2. est (verbe tre) et
est peut tre remplac par tait et ne peut pas tre remplac par tait
Chico est en vacances. Valdo et Chico se retrouvent.
Chico tait en vacances. Valdo tait Chico se retrouvent.

30 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3

Les Essentiels Franais

Le dictionnaire
Un dictionnaire est un recueil de mots classs par ordre alphabtique.

A Le dictionnaire de lAcadmie franaise

Le premier dictionnaire de la langue franaise date de 1694. Il a t

rdig par lAcadmie franaise.

Sa mission est de normaliser et de perfectionner la langue franaise,

cest--dire de lui donner des rgles dorthographe et de grammaire,

mais aussi denrichir son vocabulaire et de rdiger un dictionnaire avec

tous les mots de la langue franaise.

B Les types de dictionnaires

Selon le type de renseignements que lon recherche sur un mot, il existe

plusieurs types de dictionnaires :

- le dictionnaire traditionnel o lon trouve les mots les plus usuels

- le dictionnaire des noms propres, comme les noms de villes, de pays,

de personnes clbres, de monuments

- le dictionnaire bilingue o lon trouve la traduction des mots dans

une autre langue : franais-anglais ou espagnol-franais

- les dictionnaires juniors pour la jeunesse.

Beaucoup de dictionnaires sont maintenant sur Internet. Il suffit de

taper le mot dictionnaire franais et on trouve la liste de plusieurs

dictionnaires que lon peut consulter gratuitement.

Cned, Les Essentiels - mise niveau 3 31

Franais Les Essentiels

C Se reprer dans un dictionnaire

Les mots sont classs par
ordre alphabtique.
Pour trouver le mot goutte,
je cherche les pages qui
commencent par G. Je regarde
ensuite les 3 premires lettres
du premier mot de la page de
gauche, GOUrmand, et les 3
premires lettres du dernier
mot de la page de droite,
GRAin.

D Comprendre un article du dictionnaire

Extrait du dictionnaire Robert Junior

Pour chaque mot, le dictionnaire donne les informations suivantes :

sa catgorie grammaticale crite sous forme abrge, cest--dire
raccourcie (verbe : v. - nom : n. - adjectif : adj.)
son tymologie, cest--dire son origine (sil vient par exemple du
latin, du grec ou bien de langlais)
certains dictionnaires indiquent la prononciation du mot entre
crochets : cajou [kaju]
son ou ses divers sens accompagns parfois dun exemple
un ou plusieurs synonymes (mots ayant le mme sens)
certains dictionnaires proposent un ou plusieurs antonymes (mots
ayant un sens contraire)
dautres mots de la mme famille (gris, gristre, grisaille, grisonner).
32 Cned, Les Essentiels - mise niveau 3