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Aprs-demain,

le second jour aprs celui o lon est.


Aujourd'hui 6 Archives 38
Brest Cellule 451 40
Valeur diplme 9
Bordeaux cole de Nuit 42
Alceste 9
Avignon 2012 44
Margarette 11
Perpignan 45

Agonies 15 Paris LExcellence rend con 46

Luc 17 Brest Cellule 451 48

Spice Girls 17 Paris Chteau Commun 49

Avignon 2016 51
Microcosmes 25
Brest Cellule 451 52
>/* 25
Bordeaux cole de Nuit 55
Clmence 30
Avignon 2012 60
Mireille 34
Paris Chteau Commun 62

Avignon 2016 63

Paris Chteau Commun 64

Grenoble 66

Lettre Anda 67

Paris LExcellence rend con 72

Avignon 2016 74

Avignon 2012 75

Lille 76

Avignon 2012 78

Avignon 2016 81

Paris 2015 86

Paris 2012 87

L'avant-veille 92
Depuis une dizaine dannes, une certaine somme
darchives, dhistoires, de documents, de souvenirs,
dici et de l, passent de mains en mains: informations
disparates, tmoignages, communiqus de presse,
journaux photocopis, comptes-rendus dactions,
tracts plus ou moins anonymes, textes publis sur
des blogs phmres Cette masse dcrits raconte
des tournants et des renversements dans des quoti
diens.Ces documents retracent des trajets dcoles
dart pendant des mouvement tudiants, dcrivent
leur mergence, font cho des rpressions, qui trans
forment lcole en autre chose que ce quelle est par
leur rsolution manifeste.
Lamicale de la dconfiture sest construite durant
et aprs les mouvements de 2016. Nous sommes,
nous tions, tudiant.e.s dans diffrentes coles
dart, et pendant nos annes dcole, nous avons
connu lpoque du glanage. Nous avons, chacun.e.s
de notre ct, rcupr et accumul tout ce qui nous
paraissait faire sens, avoir de la sincrit, du dsir pour
lAprs-demain. Lamicale a t cre pour mettre
en commun tous ces documents qui sattachent aux
bouleversements et aux renversements.
Les changes autour de ces textes taient devenus
notre prtexte pour se parler, se rencontrer. Un
dsir commun a merg en nous: transmettre ces
archives et les histoires quon y lit, en creux. Non
pas pour entretenir une nostalgie, et surtout pas
pour construire des mythes. Mais avant tout pour
diffuser les rcits dvnements singuliers et plutt
inaccessibles, dont la connaissance sest surtout
limite aux cercles de celles et ceux qui ont vcu une
aventure collective : celle de construire un commun
travers un mouvement, une lutte, des actions en
cole dart. Nous cherchons faire merger un outil
qui ne vise ni tre un rfrencement objectif, ni
tre exhaustif.
Ce livre na pas pour vocation dtre une notice, son
objet est de susciter le dbat, la critique.Un mouvement
tudiant soude autant qu'il divise, dboussole autant
qu'il rebute, il soulve autant qu'il dsintgre.
Immanquablement, on se rencontrera, on salliera
par les convictions et les dsirs communs. Dautres
resteront dans lattente dune main tendue, et dautres
encore resteront convaincus que lon peut persuader
des entits oppressives dentendre raison par des
actions qui seraient une parodie consensuelle de laction
politique artistique*.
Enfin, nous ne perdons pas de vue que ces luttes
menes en coles dart sont intrinsques notre
situation dans la socit : notre statut dtudiant. Cest
avec et contre toute notre situation, notre statut, notre
position et nos privilges induits quil sagit de lutter.
5
* cf. page 40
Aujourd'hui

tant tous plus ou moins lis ces crits, nous


avons galement le dsir den dire des choses, peut-
tre navement. Notre position est bancale, et nous
le ralisons au fur et mesure que nous essayons
de produire une criture sur ou autour de ces
crits rcolts.

De fait, en tant que documents, ceux-ci ont une


prsence et une intensit autrement plus sincres et
abouties que ce quon pourrait avoir en dire. Ils nous
disent bien plus sur ce qui sest jou collectivement
et, entre les lignes, du hors-champs qui est le leur.
En tentant de prciser celui-ci, nous nous sommes
rapidement rendus compte que notre criture tait
en dcalage. De par nos lacunes en thorie critique
et en historiographie, dans un premier temps, mais
plus fondamentalement par la relation au rel, par
lintensit : de fait, la temporalit de ces documents
sinscrit dans limmdiatet du mouvement, ils
sont porteurs dun sens immdiat. Ils dfinissent
une position, une ligne de front dans un conflit.
Notre position est toute autre: notre rapport au
conflit est bien plus diffus. Nous ne sommes pas
dans une urgence, notre vie quotidienne nest pas
bouleverse par la situation. Si nous nous organisons
collectivement, on peut sinterroger sur la relle
porte politique de notre production. Si, de notre point
de vue, faire une archive des luttes pour les mettre
en circulation est en soi un geste politique, nous ne
perdons pas de vue que la position surplombante qui
est induite est en soi problmatique.

Ainsi, il y a un cart qui fait que nos premiers


crits sur ces archives produisent une forme de
dissonance. Pour cette raison, nous avons choisi
daccentuer le caractre documentaire de ce livre.
Pour ne pas confisquer la parole par le biais dun
systme thorique totalisant, mais au contraire pour
chercher une possibilit de la librer. galement,
pour laisser au lecteur une forme de latitude, en ce
sens quil peut aussi se passer de notre regard sur ces
documents et se contenter den tirer ce qui fait sens
pour lui, malgr notre montage. Par ailleurs, nous
nous gardons bien de chercher vouloir les utiliser
pour produire un effet de rel: ils nont pas vocation
sinscrire dans une idologie de lauthenticit. A

Aujourd'hui
travers cette dmarche, nous cherchons construire
une articulation de points de vue.

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Valeur diplme
Nous avons voulu confronter au maximum nos
expriences des diffrentes coles o nous sommes
inscrits: nos ressentis, les contradictions, les para Malgr un socle commun dans le fonctionnement
doxes. Avec pour objectif dessayer de trouver les et dans le cadre administratif, lcole dart est un
points qui semblaient rvlateurs de problmatiques lieu extrmement htrogne. On en ressort avec
essentielles et plus larges. Sans chercher dgager des expriences excessivement varies, tant du
un systme global, ni faire merger une structure. point de vue pdagogique, que du point de vue des
moyens financiers, des attentes et des changes entre
Nous avons ensuite dcid de raliser des sries tudiant.e.s
dentretiens avec des tudiant.e.s. Ceux-ci ont t La principale disparit rside dans les moyens
dtermins par la position quils occupaient dans quont leur disposition les coles, notamment
leur cole ou dans les mouvements. Nous estimons entre les cole territoriales et les coles nationales.
que leur situation rvlait prcisment un point qui Il existe par ailleurs des filires diffrentes dans
nous semblait en rapport avec les problmatiques et certaines coles, comme art et design. Par rapport
les contradictions des lieux dans lesquels ils voluent. ces questions, deux entretiens ont t raliss: deux
Nous avons tent de poser des questions de manire tudiant.e.s dans des filires et des types dcoles
leur faire exprimer cette position et leurs implications. trs diffrentes. Un entretien avec Alceste, tudiant
en parcours art dans une cole territoriale (Grenoble),
et un autre avec Margarette, tudiante en parcours
design dans une cole nationale (Nancy). Ils ont tous
les deux en commun davoir choisi de dmissionner
quelques mois de leur diplme de fin danne. Pour
nous, la confrontation de ces entretiens permettait
daborder ces problmatiques, mais leur principal
intrt, de notre point de vue, cest quils disent
autre chose.

Alceste

Nous avons commenc notre anne de DNSEP en


Octobre, les enseignants nous ont annonc que pour eux
-comme pour nous- ils considrait que le diplme navait
aucune valeur. Mais ils nous ont dit quils allaient nous
aider au maximum, pour que toute lanne se passe bien,
pour que le diplme soit un moment agrable, o les
gens se sentent laise pour montrer ce quils ont envie
de montrer et parler de ce dont ils ont envie de parler. Se
retrouver dans des conditions o des gens les mettent en
porte faux, les valuent ou essaient de les piger. Ils ont
eu envie de crer un moment bienveillant, ou en tout cas
attentif. Depuis quelques semaines, je suis dans un truc o
je mloigne de lenvie de passer le diplme.
Pourquoi?

Dune part parce que personnellement jai jamais


fait lcole dans un but professionnel, jai jamais

Valeur diplme
Aprs-Demain

recherch le diplme comme aboutissement, mais


jai plus fait lcole parce que je voulais pas travailler.
Donc jai choisi lcole dart comme un lieu, comme
un espace pour faire des choses qui me plaisent pour
prendre du temps.
8 9
Pourquoi tu veux pas le passer, sachant La dmission de ton diplme a serait ton
quil nest pas professionnalisant? projet de diplme?

Parce que je trouve que le diplme reste une forme de Je vois pas a comme a, mais ouais a pourrait
lgitimation dun milieu particulier. Dune institution. passer comme un concept. Cest un peu tout le
Qui te dit oui oui, cest bien ce que vous faites, cest bien paradoxe, tu peux faire des happenings politiques
votre travail Mais si, par exemple, tu parles de sujets et violents dans un vernissage, mais ya tout un
politiques, sociaux, aller chercher la lgitimation dune processus de justification.
institution je trouve a assez paradoxal.
Les autres de ta classe ils en ont pens quoi quand
Cest quoi cette lgitimit quapporte un diplme?
les profs ont dit que le diplme servait rien?
Normalement un diplme dtudes tapporte la
lgitimit de pouvoir travailler dans le secteur dans La majorit en ont conscience et en soi la plupart
lequel tas tudi Mais en cole dart, ya un espce taient daccord. Mais ils avaient envie de montrer
de paradoxe parce que dun ct tas normment des trucs. On sait quen majorit les personnes
dautonomie, de libert, dindpendance, sur ta faon qui sortiront diplmes 70 ou 80% seront des
de faire, sur tes cadres sur tes barrires, mais dun autre travailleurs indpendants, des auto-entrepreneurs,
ct tas le rapport dvaluation, institutionnel. Cest des statuts prcaires. Des trucs mont fait rflchir.
tout le paradoxe de faire des tudes avec des profs qui La fracture entre les coles territoriales et les coles
te disent de toute faon a sert rien de passer le diplme nationales par exemple. Le diplme na pas la mme
en soi, que tu laies ou pas a change rien, et quand je les valeur, la slection est plus rude. Cest comme si
ai rencontrs la semaine dernire, que jai annonc ma ttais plus artiste quand tu sors dune grande
dmission, ils mont dit quils trouvaient a frustrant cole Enfin bon, les tudes en coles dart, les
par rapport mon parcours. Ils mont laiss loption diplmes, les discours Tout est trs paradoxal
de venir ou de ne pas venir. je trouve et je ne suis pas sr de me retrouver
dans aucune des dfinitions proposes, alors je
Ten penses quoi? Tu vas le passer ou pas?

Dans lide a me drange pas de rencontrer le Margarette


jury et de discuter avec eux. Dun ct jai envie de
dmissionner de lcole et de continuer raliser des Je dormais plus, a me prenait tout le temps la tte,
choses ct. Je me sens plus du tout inscrit dans et puis ctait la seule solution de toute faon, fallait que
lcole, je me sens plus du tout port par a. Mais en je dmissionne a servait rien daller au diplme pour
mme temps ya ce truc frustrant, le ct affectif avec prsenter des choses qui me correspondaient pas.
les enseignants o jai pas envie dtre dans le regret.
Jaimerais bien en discuter avec le jury, pendant le Comment a sest pass quand tu as annonc
diplme, mais cest toujours ce contexte o ils doivent
prendre une dcision sur ta forme et ils doivent quand aux profs que tu arrtais?
mme te dire cest bon, cest pas bon, et a me parat
hyper violent de porter une parole qui va lencontre Le premier prof qui je lai annonc ma dem
de leur rle ce moment l. Et puis je me dis que le and quel pourcentage tu values que ta dmission
rle des institutions cest de faire au maximum en est due lcole?. Ctait tellement absurde cette
sorte que les gens continuent y participer. Ils sont question Si je lui dis que ctait leur pdagogie mon
jamais dans le lcher prise. Tas toujours des comptes mal-tre, ils pourraient au moins lentendre et pas
rendre. Je trouve paradoxal de dire je dmissionne, chercher dautres causes! ! Puis ya le directeur
mais dtre encore l.Quand tu dmissionnes dune qui ma vue aussi et qui ma dit que javais de la
entreprise tu restes pas l traner et discuter avec chance, parce que ctait le seul endroit o je pouvais

Valeur diplme
Aprs-Demain

ton patron. Pourquoi est ce que ma dmission de ma exprimer mon point de vue sur le fait que je partais,
scolarit se droulerait lors de mon diplme? parce que lui sa fille tait la fac et avait aucun
interlocuteur pour avoir ce type de discussion. Ctait
bizarre cette journe o jai annonc ma dmission.

10 11
Jai discut avec les profs, et puis je suis reste toute vous quittez lcole dans deux ans
la journe dans la cour, lire un bouquin. En train de et va falloir gagner votre vie.
lire Maintenant, du Comit Invisible. Ya tout un
chapitre o ils parlent de destituer le monde, de la Le diplme est prsent comme lvaluation de
dsertification des institutions, ctait drle comme tes capacits rentrer dans ce quil y a aprs, et a
parallle. jarrivais pas le dtournerJai eu limpression
un moment dtre dgoute de ce que je faisais
Quest ce qui allait pas avec cette pdagogie? alors que cest ce qui me passionne. Ya plein de
gens de ma classe qui ressentent la mme chose,
Ds que je suis arrive lcole, avant mme que mais ils se forcent, ils se taisent Un mot est revenu
je visite les btiments, on me demandait de dfinir normment tout au long de mon cursus l bas, cest
un sujet de mmoire, et tout ce que je proposais tait le mot expert. Un prof arrtait pas de me rpter
jamais assez innovant dans le sens quil fallait faut que tu sois un expert. Pour eux, lexpert cest le
toujours faire le nouveau truc qui va pouvoir se vendre. mec qui donne de la valeur ce quil fait, cest celui
Tu vois ds le dbut on a eu des gros modules conomie qui connat mieux que tout le monde, qui donne de
gestion, on narrtait pas de nous dire que dans cette la valeur, qui dcide ce qui a de la valeur dans ce
cole il y avait un taux dinsertion bien suprieur qui est produit puis revendu sur le march. Cest ce
quon nous a toujours mis dans la tte au niveau du
Mais pourquoi tas choisi cette cole? mmoire. Cest dire que le mmoire devait faire de
nous des experts de notre sujet. Ce qui allait pas
avec les sujets que je leur proposais au dbut, cest
Javais regard les travaux des profs et a me quils ne me permettraient pas, selon eux, dobtenir
plaisait vraiment ce quils faisaient. Ce qui m'avait une lgitimit dexpert dans ces domaines. Alors que
plus c'tait que la section communication qui pour moi le mmoire ctait plus le moment o tu
s'appelait Le nouveau Dpartement avait rdig un trouves des choses qui tintressent et comment tu
manifeste qui annonait une pdagogie trs libre, te positionnes par rapport ce que tapprends.
trs pluridisciplinaire.
Tu peux men dire plus sur lcole en soi?
Et toi qui venais dune cole territoriale,
Avant on tait dans un vieux btiment, mais depuis
est ce que tas senti une vraie diffrence? cette anne on est dans un nouveau btiment. L ils
sont en train de construire un campus lamricaine
Rien que sur le budget Ds le premier Atelier de quoi. Ils veulent y installer un bocal dincubateur de
Recherche et Cration on nous annonce que nous jeunes talents. On est relis cole une de commerce
aurons un budget de 4000 pour le groupe. De manire priv, une cole dingnieur. Les arcs ce sont les
gnrale il y avait plus de pression, fallait toujours moments o on est mlangs avec ces coles l. On
faire plus, faire mieux. On navait pas le droit de rater nous propose aussi les arcs de lcole de commerce
des choses, lexprience fallait toujours que ce soit ou de lcole dingnieur. Si on veut apprendre faire
la russite. javais limpression quon avait envie de du management, on peut aller lICN! Evidemment
me forcer devenir quelque chose.Et la fin javais ya trs peu de gens qui passent le pont, mais quand
limpression que je pouvais plus me forcer tre ce mme quelques uns. La semaine dernire je suis
que je ntais pas. tombe sur un article sur les start up et a me faisait
Et ctait quoi ce que ttais pas? trop penser a: javais limpression que a dcrivait
le contexte de lcole, cette ide du rassemblement
Un professionnel. En design cest ce qui est artistes, buisness, ingnieurs Le fait de te faire
souvent souhait par les tudiant.e.s, quelque chose croire que tes dans un environnement friendly,
de trs professionnalisant. Pour les profs, le diplme alors que pas du tout ce truc de on est tous copains

Valeur diplme
Aprs-Demain

cest ce que tu vas faire aprs. Le diplme cest alors que tout le monde se tire dans les pattes. On
dmarrer ton activit quoi Ton activit de tu vas a d'normes espaces de travail, de cours, mais qui
vendre ce que tu fais et tu le fais pour le vendre . sont totalement anonymes. Tas des ateliers, mais
Le diplme est prsent par les profs comme: lessentiel des espaces sont vides la plupart du
temps, en dehors des cours. On peut pas du tout se
12
les approprier. 13
Agonies
Et a choque personne dtre dans une cole o
tu mlanges art, commerce et ingnierie? Touches par des baisses de budget successives,
un certain nombre dcoles territoriales se retrouvent
Depuis que je suis l, les profs et les tudiants ont affaiblies ou mme menaces : en 2015, lcole de
toujours considr a comme un fait tabli.Mais jai Perpignan est ferme et en 2016 des coles comme
pas limpression que a drange grand monde. L celles dAvignon, dAngoulme, de Dunkerque et de
pour linstant les seuls liens qui se crent cest par Valenciennes sont mises en pril par le dsengagement
lintermdiaire l'intermdiaire des arcs et des assos des municipalits dans le financement des coles. Des
tudiantes, pour avoir de la bire moins chre formes de mouvements tudiants ont alors merg
lencontre de ces problmatiques conomiques et
dfendant la prennit des tablissements. Nous
avons pu participer certains dentre eux, et dans
dautres cas nous rendre sur place pour rencontrer,
discuter et documenter. Cette approche critique se
fonde donc sur nos expriences personnelles la
fois internes certains mouvements et extrieures
dautres.Le rapprochement entre ces diffrents
mouvements permet de dgager des schmas, des
structures et des limites qui leurs sont communes.
Du point de vue de la revendication, ces mouvements
partagent systmatiquement la perspective de vouloir
sauver lcole : il sagit de trouver un moyen
dannuler le processus de dsengagement financier
de la mairie. Le contexte dun mouvement et de la
parole qui se libre peut permettre de dboucher
des discussions internes plus larges, notamment sur
lautoritarisme et la pdagogie. Mais le cadre des
revendications ne dpasse pas le champ strictement
corporatiste. Il est rarement question de souvrir
dautres luttes en cours. Cette sensibilit une
conception plus globale des luttes est souvent le fait
de groupes autonomes la marge du mouvement.
Sur la question de lorganisation, on peut noter une
absence de structuration propre au milieu des coles
dart. Traditionnellement, les luttes tudiantes
lUniversit sont souvent inities par les syndicats et
les organisations politiques tudiantes, qui impulsent
aux mouvements une certaine culture de lutte,
ainsi que des possibilits de liens avec dautres
coles et universits partageant des problmatiques
identiques.
Or, on ne retrouve aucun type dorganisation de
ce genre en cole dart*. Lcole dart est un peu une
feuille blanche ce niveau l: labsence de culture
de lutte et la non politisation des tudiants crent
les conditions dun certain type dorganisation.
Aprs-Demain

On remarque une tendance lorganisation du


mouvement autour dune figure centrale, un ou une

Agonies
tudiante se sentant investi.e de la mission dincarner
le mouvement.
*
Il y a eu des tentatives qui n'ont pas fonctionn (ONEEA, organisation
14 nationale des tudiants en cole d'art), une antenne syndicale Solidaires 15
tudiant-e-s s'est mont Rennes aussi l'an pass et existe toujours.
Parfois cest un noyau de deux ou trois personnes Linjonction se penser collectivement dans le
qui se partage cette forme de leadership. Les procds cadre du pouvoir, avec son langage, ses dispositifs
dorganisations collectives comme les Assembles et ses formes fait de ces mouvements des moments
Gnrales sont rinterprts pour tre au service de particulirement prouvants dans lesquels il est
cette centralisation autour dune figure. Avignon quasiment impossible de sextraire de lidologie
par exemple, ces A.G. sont apparues rapidement dominante. Par ailleurs, les actions revendicatives
comme un dispositif extrmement dceptif pour les et les esthtiques mises en jeu dans ces cadres sont
tudiant.e.s qui se sentaient concerns par la lutte rvlatrices des rapports problmatiques entre les
en cours. Elles ont t le lieu dune ftichisation conceptions de lart et du politique.
de la notion de dmocratie, o toute possibilit de
dbat et de conflictualit tait enterre au nom de la Luc
ncessit dun consensus absolu. Leur consquence a tudiant lcole suprieure dart de Marseille. Son point de
t dempcher toute modalit daction, dexpression vue sur le mouvement lcole dart est particulier puisque Luc
ou dorganisation autonome. a particip aux mouvements contre la LRU lUniversit il y a
Par ailleurs, la lutte en soi est rarement pense quelques annes.
en tant que telle : la notion de conflit avec lextrieur Dabord yavait des petits bruits de couloir dans lcole,
(administration, mairie, ministre de la culture) est sur des problmes de budget ds Janvier, ladministration
toujours soigneusement vite. La question mme dun sest aperue quils en avaient plus pour lanne, les profs
rapport de force crer est taboue. Celle des rapports commenaient en parler entre eux. Aprs ce sont les
de force subis au quotidien est enfouie. Labsence de tudiant.e.s qui ont commenc sy mettre, ya eu des
culture de lutte ou de culture de lorganisation collective messages sur facebook et des affiches qui sont apparues
nest pas la seule cause dune telle structuration des dans lcole pour faire une runion entre midi et deux un
mouvements. Il y a un lien vident avec la forme mardi. Ds la premire runion, a ma un peu rappel
mme des institutions. En effet, les coles dart sont les prcdents mouvements que jai pu voir la fac,
des structures relativement petites, ce qui induit avec les diffrents rles de chacun, les personnages Il
une importance assez centrale des relations entre y avait une trentaine de personnes, 3 ou 4 qui prenaient
les tudiants : tout le monde se connat, lide de majoritairement la parole, sans prise de vote, toujours sur
dvelopper des conflits nest pas sans consquences sur un consensus autour de celui qui parlait le mieux. Il a t
la suite de son parcours. Par ailleurs, lenseignement dfini quil fallait surtout pas y aller trop fort et tre dans le
repose sur une dimension relationnelle, dans le rapport
renseignement, trouver les informations sur le manque de
denseignant tudiant. Ds lors, on peut assister
budget, sur le pourquoi. Les leaders ont dcid de prendre
tout un jeu de rapports de forces et dinfluences, qui
des rendez-vous avec ladministration, pour en savoir plus.
permettent de saisir la position de pouvoir symbolique
a sest fait dans les jours qui ont suivi et plus tard ils
des enseignants. On peut galement noter que ces
ont pu rencontrer ladministration qui leur a expliqu que
mouvements organisent leurs discours autour dune
le souci venait de la mairie, pas du tout de ladministration,
ftichisation du mot culture.
et que ctait plus vers la mairie quil fallait faire pression.
Au final ce mouvement est mort assez rapidement, ya eu
Il y a une volont de prouver que lcole dart a
quelques runions o ladministration nous disait de surtout
un rle jouer dans une ville: il faut dmontrer aux
pas faire de vagues, de surtout pas faire de communiqus
politiques locales lutilit quil y a investir dans une
de presse, de surtout pas faire quoi que ce soit qui pourrait
cole dart, et convaincre que la culture produit un
gnrer un rapport de force ou une conflictualit avec la
retour sur investissement. Cette ide se dveloppe dans
mairie: tout devait tre dans la discussion et le consensus
les modalits daction, qui se pensent sous linjonction
global. Paralllement il sest dcid de faire un genre de
tre cratifs. Cette crativit en action ne doit pas
workshop entre tudiants, pour montrer que mme si
dpasser le cadre du symbolique, elle ne doit surtout
certains enseignements peuvent disparatre, on pouvait
pas se penser comme problmatique. Ces actions sont
aussi tenter de sorganiser. Trois jours de workshop qui
penses dans le jeu communicationnel, pour plaire
ont t valids par ladministration, parce quon a quand
Aprs-Demain

la presse locale et sur les rseaux sociaux. On retrouve


mme fait une demande de mise disposition de salle, etc..
cette ide daller la rencontre des citoyens pour faire
Au final ce workshop sest annul de lui-mme, personne

Agonies
connatre lcole, pour dmontrer son importance.
nest jamais venu. Le mardi midi jour de runion du
mouvement est redevenu le jour du football lcole.
Au lieu des runions ils organisent des matchs.
16 17
Les problmes budgtaires ont t rsolus? Ten penses quoi toi, personnellement de
lvolution de ce mouvement et de ses impasses?
Non Je tavoue que jai pris mes distances parce
que javais limpression que le mouvement dcollerait
Lanalyse que jai est un peu personnelle et peut
jamais, donc jai pas eu trop dinformations, mais
tre un peu dcontextualise dun mouvement en
priori non, a na pas t rsolu. En fait la base
cole.Javais vraiment limpression de revivre les
le workshop devait permettre de dcider dactions
mouvements que javais vcu quelques annes avant
mener au moment du conseil dadministration de
la fac, avec les mmes tats desprits, les mmes
lcole Les actions qui taient dj en tte ctait
groupes, et un petit peu cette ide de devoir repartir
du genre applaudir quand les membres du conseil
encore une fois de zro alors que tellement de choses
dadministration arrivent, de faire la manche Des
ont t dj faites. On part de zro, on fait les mmes
trucs quon voit dans toutes les coles dart chaque
erreurs, on revoit les mmes questions, les mmes
fois et qui napportent jamais rien. Comme le workshop
conflits qui se font lintrieur du mouvement plutt
a pas eu lieu, ya pas eu daction. Ladministration a
que de sorganiser rellement.
convaincu les tudiants quil fallait surtout pas faire
de conflit avec le CA, quon allait attendre lanne
prochaine avec un nouveau directeur et que tout Ctait une exprience un peu dsesprante?
rentrerait dans lordre ce moment-l.
Jy suis all avec beaucoup da priori ngatifs ds
le dbut. Il y avait toujours le petit espoir de se dire
Pourquoi tu penses que ctait ce point mou? que a allait bouger. Mais vers o? Quoi quil arrive
on tait pas dans un mouvement comme celui sur
Il y avait surtout le dsir de pas tre en conflit avec la loi travail. On tait trs isols, au fin fond des
qui que ce soit. Tout devait se rsoudre par la discussion. calanques, ct dun grand campus universitaire
Lors des premires runions entre tudiant.e.s, jai sans aucune lutte en cours, une heure de trajet du
commenc poser les questions sur lorganisation, centre ville. Jai lch compltement le jour o dans
sur la communication. Ctait pas entendu. Jai essay une runion y a un des tudiants qui a dit: si on fait
de partager les informations que javais sur les autres un workshop tout seuls entre nous, cest un peu comme
problmes structurels des financements des coles les rvolutions arabes, une fois quon montrera quon
dart, des fermetures de Perpignan, Avignon Les est capables de sorganiser entre nous, le gouvernement,
baisses de budget progressives, les changements enfin ladministration, ils se rendront compte quils
la tte des administrations, et petit petit lcole qui sont inutiles et ils disparatront deux mmes. Devant
commence fermer, et que peut tre quau lieu de tant de navet et d'aberration jai abandonn.
suivre ce schma l, on pouvait peut tre directement Ce gars l par exemple je lai vu en train de lire
sorganiser pour avoir un vrai rapport de force avec Linsurrection qui vient.
les dcideurs du conseil dadministration.Au final
ceux qui avaient organis le truc voulaient rester sur
leur ide de temporiser, de rester sur la position de
ladministration.

Comment tanalyses labsence de conflictualit?

Je sais pas trop, il existe une peur, permanente, de


sortir de son quotidien, de se mettre en conflit avec
une administration et de risquer son diplme quelques
mois ou annes plus tard.
Aprs-Demain

Agonies
18 19
Spice Girls partie du mouvement, quils dbordaient. Comme
Groupe anonyme qui a particip au mouvement de 2016 le comit des serruriers-dmnageurs.Des profs ont
avignon, notamment en proposant une action de prise en otage enqut pour savoir qui taient les comits anonymes.
doeuvres dart stockes dans lcole. On sest fait traiter de fascistes infiltrs!

Pourquoi cette action? Des gens se sont mis de notre ct, se sont mis
prendre notre dfense et partageaient nos ides.
Quand on tait pas encore spice girls, y'a personne
qui nous coutait vraiment. On essayait de donner Mais pour les profs on tait vraiment un danger.
un coup de pied dans la fourmilire pour quils se On essayait de dfendre le fait que a pouvait tre une
bougent un peu le cul et quils arrtent de faire des tactique efficace. Ils disaient quon allait donner une
trucs pacifistes gnangnans qui menaient nulle part. mauvaise rputation lcole, quil fallait rester
Comment ils disent?
Parce que les performances cest bien beau, je dis
pas quil faut pas le faire. Mais il fallait quand mme Crdibles.
mettre un coup de pression sur la mairie.
Ils parlaient tout le temps de crdibilit, faut pas
Lorsque lon parlait en notre nom, personne ncoutait. se mettre la mairie dos. Alors que bon, avec 20%
On sest rendues compte quand on a lanc le collectif de baisses de subventions, est ce quon a pas dj la
spice girls dun coup, a nervait tout le monde. mairie dos?
Les gens ont flipp quon envoie nos photos et notre Ils disaient quil fallait que lon soit apolitiques,
communiqu la presse. Ils avaient peur de tout, ils quattaquer la mairie ctait tre politique, ctait
avaient peur que le FRAC annule leur partenariat avec attaquer la gauche, la culture.
lcole.
Pendant le workshop* pour la construction du
Ils avaient peur de tout, et ils voulaient juste faire cheval par exemple, a leur a fait peur : Mon dieu
des actions o on fait de la lche la mairie, aux profs. vous saccagez le workshop, on va pas aller manifester avec
la CGT contre la loi travail, a a rien voir!
Comme personne nous coutait, on sest dit quon
allait faire une blague. Quoiquon proposait de toutes faons ctait mort,
ctait purement personnel.
Pourquoi vous vous tes senties obliges
de vous justifier par rapport aux autres? Pourquoi des gens dirigeaient ce mouvement?

Ils sont devenus agressifs, ils ont crevs nos pneus, Ils se sont plus senti pisser, parce quils y ont trouv
on a reu des menaces sur facebook leur propre intrt. Cest l o ils me font rire quand
ils parlent dapolitisme, parce que cest exactement
Pourquoi cette impossibilit de le comportement dun politicien, utiliser le groupe
faire les actions que vous proposiez? pour servir ses propres intrts, pour se sentir utile.

Ctait pas des personnes qui taient malveillantes,


ils voulaient que tout soit collgial, que tout se dcide ils pensaient vraiment bien faire, la base ils
ensemble. agissaient pas du tout par intrt.
Mais qui ils?
Au final, ctait plus devenu un rapport de pouvoir
Aprs-Demain

Ben le noyau, l, toute la clique. Ils nous dsignaient au sein des tudiants quun conflit avec la mairie.
en tant qu'lments perturbateurs du mouvement, en

Agonies
tant que frange extrmiste. Toute la bande qui grait
* Dans le cadre du mouvement, une semaine de workshop
le mouvement, qui se dclarent pacifistes, ils se sont ouvert toutes les coles d'art a t organise Avignon.
mis dire que les comits anonymes faisaient pas Une petite centaine de personnes venant de toute la France s'y
sont croiss.
20 21
un moment votre action a t Louise
propose en AG, a a donn quoi? tudiante qui est passe Valenciennes pendant le mouvement
et qui nous apporte un tmoignage indirect de ce qui sest pass
pendant le mouvement.
Dans les AG ils noyaient tout, ils faisaient des pseudos
compromis. Comment tas peru le mouvement
de Valenciennes?
Ils parlaient tout le temps de dmocratie, mais ce
mot ctait un gros prtexte. Les assembles gnrales
ctait vraiment du mytho, on te laissait pas la parole, si La principale impression que jen ai eu cest
tu veux faire une action qui plat pas, on se dsolidarise quils taient sur la position de saccorder avec
de toi ladministration. Ctait vraiment le mme schma
Un an aprs ce mouvement, quAvignon, avec une personne qui incarnait le
mouvement. Cette personne cest un peu la bonne
cest quoi votre bilan sur tout a? lve de lcole, par exemple elle a eu 20 son diplme
de troisime anne. Elle sest empare du mouve
Au bout dun moment tas envie de leur donner ment et elle sest mise lincarner de faon assez
raison la mairie et leur dire fermez cette putain autoritaire. Quand des formes de contre-pouvoirs
dcole. L a fait un an, du coup si on devait refaire ont merg, il se sont faits tout de suite tasser par
le mouvement Moi je le ferais pas. Si a avait ferm le groupe. Pour ce voyage-l, javais prpar un
en fait a serait peut-tre pas plus mal.Quand tu vois espce de fond darchives, et je me suis rendue l
ce qui reste, comme profs Tous les profs qui sont -bas pour une grande assemble inter-coles. Ctait
partis quand tu vois la dynamique de lcole, ctait blind dtudiants, mme si bizarrement y avait pas
dj pas dynamique avant mais lMme au niveau des tant dtudiants de Valenciennes, mais surtout des
tudiants, ya eu cette petite dynamique de la semaine tudiants de Cambrai.
de workshop mais ctait une bulle, depuis plus rien. Y avait des envies de faire des choses quand
Tu vas latelier tes toute seule toute la journe mme, jai propos un temps pour prsenter
un moment faut arrter de se voiler la face, ctait pas les archives que javais, pour faire une discu
uniquement la faute de la directrice*. ssion l-dessus, pour transmettre des expriences
doccupations, dactions Jai pass le film sur
Avec le recul, jai limpression que les profs voulaient loccupation des beaux-arts de Paris par exemple. Des
centrer le mouvement sur la haine contre la directrice tudiant.e.s taient intress.e.s par les mouvements,
parce que a crait une cohsion, un ennemi commun, mais y avait aussi une grande part de mfiance
et surtout a masquait les incomptences de tous les et dhsitations Dans les discussions revenaient
autres. Cest clair quelle nuisait totalement lcole, toujours ces propositions dactions symboliques.
mais quand tu vois les profs et mme les tudiants, Du genre dfiler dans la rue avec nos valises, parce
ils sont tellement pas anims par ce quils font, a en quon fait nos valises parce que lcole va fermer.
est flippant. Ctait une ambiance un peu trange, entre des gens
qui avaient envie de rflchir des actions et dautres
*
Le mouvement Avignon en 2016 fait suite la dcision du Conseil qui taient dans ce rapport de non-conflictualit
d'Administration de fermer la premire anne cause des baisses de
budget. Rapidement, les revendications vont se dplacer sur le conflit
avec ladministration, qui en taient un peu comme
entre la directrice en place et le reste de l'cole (tudiant.e.s, le prolongement
enseignant.e.s et personnels). Et du coup a a dbouch sur rien. Par exemple, ils
avaient mont un collectif ESADiscount, qui sest auto
dissout quand les responsables du CA ont dit quils
suspendaient provisoirement les baisses de budget.
Et du coup ce collectif a t totalement rcupr pour
servir de vitrine comme quoi tout allait bien dans
Aprs-Demain

lcole. Et sinon, visiblement ya eu une tentative


doccupation qui sest faite dgager par la BAC, mais

Agonies
jai pas russi en savoir plus. Ils voulaient pas trop
en parler et a avait lair dun sujet sensible.

22 23
Microcosmes
Quest-ce que a a donn ton
intervention dans la runion? Paralllement ces mouvements corporatistes,
une occupation des beaux-arts de Paris a eu lieu
Ca ma pos vachement de questions de dbarquer la mme priode, durant le mouvement contre
l-bas avec mes archives, avec des documents la loi travail. Nous avons choisi de vous prsenter
transmettreCtait hyper bizarre, jtais dos la retranscription de lenregistrement dune
lcran, face eux dans lamphi, et je leur prsentais conversation Avignon en rapport aux violences
chaque document en parlant des implications. policires que les tudiants de Paris avaient subi. Elle
a faisait un peu cours. Et quand je leur ai propos nous semble rvlatrice de la perception de lcole
dchanger, ils me demandaient systmatiquement dart comme lieu spar du monde.
et si on fait a, quest ce que ten penses?. Jtais
dans une genre de position de pouvoir, une position *
dexpert. Ils avaient besoin de lgitimer leurs actions
par mon acquiescement. Ils cherchaient une validation, * Comment on se positionne collectivement par
parce quils flippaient, quils savaient pas comment rapport ce quils disent? Qui a un avis la dessus, moi
faire et que toi tas lair davoir de lexprience. mon avis il est trs clair Mais bon je pense que c'est
pas le mme que le vtre.

Et par rapport la structure du mouvement Cest-a-dire?


et cette leader?
J'estime que, clairement, ils ont t victimes de
violences policires. Ils participent la lutte sur la loi
a a fonctionn par systme dAG au dbut, mais y a travail, qui est plus un mouvement global, cest sous-
eu cette personne qui a incarn le mouvement. Jai eu entendu dans leurs revendications quils dpassent le
un peu la sensation quelle sentendait trs bien avec cadre de la loi travail, cest un mouvement de jeunesse,
les enseignants et que a a particip lui donner un sur une impossibilit s'exprimer et tre entendu. Ils
pouvoir symbolique. Certains tudiant.e.s mont dit sont rprims extrmement violemment. Il y a aussi
dailleurs en off quils avaient essay dinstaurer un une lettre des profs des beaux-arts de paris qui ont crit
systme de dcision plus collectif, mais que des profs quelque chose par rapport aux violences policires dont
leurs ont bien insinu quil fallait pas la remettre en ils ont t victimes, qui les dnonce. La question cest
question, sous peine de reprsailles comment nous on se positionne par rapport a.

Peut-tre qu'on pourrait faire une rponse pendant


le workshop? Un des ateliers peut-tre, pourrait parler
des violences policires. C'est pas que les coles d'art qui
sont concernes, il y a des jeunes qui se font tabasser.
Il y en a des dizaines. Voir plus.

* Oui on peut faire a Moi, je pensais au moins leur


rpondre par un communiqu rapide.

Moi les violences je suis pas contre d'en parler,


mais le truc c'est qu'on est assez loin de Paris, et
personnellement, j'arrive pas me rendre compte, j'ai
jamais fait de manifestation de ma vie, j'ai 19 ans. Pour
moi, ce serait important de dire, okay, c'est pas normal
ce qui se passe, vous avez pas tre frapps,etc, mais
ne pas s'loigner du sujet principal, on a des soucis et
Aprs-Demain

il faut que a change.

Microcosmes
En fait, le problme c'est le mme. Le problme
de fond, c'est qu'il y a personne qui nous coute. Quoi
qu'on fasse. Le seul moyen actuellement qu'on a de se
faire entendre par la mairie, c'est de tout casser.Il s'en
24 25
fichent de ce qu'on est en train de vivre.
Et du coup, je trouve qu'au contraire, on est vachement Coupure de lenregistrement pendant 40 minutes.
lis ce qui leur arrive. La discussion suit toujours son cours

Si on part du principe que le propos est encore de Je n'ai pas compris, je croyais qu'on devait rester
mettre en place un rapport de force, l'ide c'est de s'unir et squatter l'cole pour le workshop.
avec les autres coles qui ont des problmes, savoir
toutes les autres coles d'arts, y compris celle de Paris. Apparement, ce quon a entendu c'est trop compliqu.
Autant unir le propos, donc d'embrasser leur propos, Il y aura srement trop de monde.
qui est tout sauf absurde. il me semble que personne ici
n'aurait envie de se prendre des coups de battes dans le * Pour revenir sur ce dont on parlait tout lheure,je
nez. Il n'y a quen sunissant avec dautres quon pourra veux bien crire une rponse, mais je veux pas me faire
crer un rapport de force. En se mettant ensemble, et en entendre dire encore que je vais trop loin Si vous
avanant ensemble, faire boule de neige, pour craser pouviez me dire en gros clairement quelle est la limite.
peu prs tout ce qui passe en dessous.
Dj il faut qu'on dise qu'on a envie d'unir toutes
Est-ce qu'on veut par exemple parler d'une posture les coles d'arts. C'est un point.
un peu synthtique o on dirait que dans les deux cas c'est
deux mouvement de jeunesse qui sont la fois mpriss, L dans le sujet, Il faut recentrer pour pas donner
nous on est pas rprims parce que le mouvement a pas un aspect global, mais un truc concret. Et que l on
atteint ce stade-l, mais qu'on partage en tout cas leurs parle d'cole d'art, et effectivement c'est un climat plus
dynamiques, leurs revendications et le fait, la conscience global encore mais l justement sur les coles d'art il y
du fait qu'on est mpriss par le pouvoir. a un climat comme a partout. Dans toutes les coles en
fait. Et si a touche Paris aussi, c'est que effectivement
* C'est intressant de faire un parallle, aprs il faudra il y a un soucis.
proposer une solution, est-ce qu'on peut faire quelque
chose tous ensemble. Est-ce qu'on peut faire chacun dans Aprs est-ce que les autres qui ne sont pas l seront
notre ville un mouvement au mme moment? d'accord avec ce que nous on pense?

Peut-tre ce serait pas mal. * Mais ils sont pas l.

Mais tout casser On risque forcment de se taper des remarques.

Non casser nan. * H ben, a restera des remarques.

* Tout casser c'est--dire? Ils avaient qu' venir aux A.G.

Ce serait le seul moyen de nous faire entendre. * C'est pas grave. C'est l'A.G qui dcide. Aprs les
Peut-tre a serait casser des trucs. positions elles sont dcides en A.G, si des gens a leur
plait pas, c'est tant pis pour eux. Ma question dcrire
Avoir un rapport de force a ne veut pas forcment un texte commun, c'est plus dans l'ide: est-ce que
dire pter la gueule au gens ou casser des trucs. c'est la sensation que tout le monde a et que tout le
monde a envie de dfendre? Ou au final vous vous en
Moi je vois bien bloquer la route ou des trucs foutez, j'cris mes textes dans un coin. Au bout d'un
comme a. moment, comment vous vous ressentez le fait que des
mecs de paris crivent une phrase qui nous concerne ici?
La question elle ne se pose pas parce qu'on a Jarrive pas savoir si vous tes vraiment intresss,
simplement pas de rapport de force pour pouvoir aller ou si c'est que la question de l'cole d'art d'Avignon
faire a. Moi, je voudrais bien aller pter des trucs, mais qui vous intresse.
je vais pas aller le faire tout seul.
Non, on peut pas rester auto-centrs comme a.
Aprs-Demain

* A l'heure actuelle, l ce qui va se passer c'est qu'il ne

Microcosmes
va rien se passer et la rentre on va se taper Boulard, On doit rpondre. Point barre. Et signer l'A.G
nous on a un enseignement tellement pourri, tu vois. Je d'Avignon.
suis vraiment nerve.Est-ce que le moyen c'est d'y aller
plus violemment?
26 27
Faut leur rpondre, a c'est sur. Faut pas leur rpondre * Qu'on est juste solidaires?
qu'on va venir casser du flic avec eux non plus, mais juste
qu'on pense eux et qu'on les soutient c'est vident. Mais Qu'est-ce toi tu aurais voulu mettre? Si a se trouve
pourquoi on rpondrait avec de la violence des gens on va tre d'accord. On peut faire un parallle entre les
qui nous font une violence? Je trouve pas a logique. Je violences physiques et les violences psychologiques.
pourrais monter Paris, les aider, les voir, parler, discuter,
changer, peut-tre mme monter le genre de rencontre Oui dire que dans les deux cas, il y a un mpris
comme on est en train de le faire ici. Mais aprs pour profond du pouvoir pour la jeunesse. De dire qu'il y a
casser du flic, non moi personnellement. une forme de violence qui s'exprime. Dire que voil,
eux il ont subit les violences physiques parce que leurs
J'ai pas propos de casser du flic. On a jamais dit a, mouvement tait assez fort pour les dranger, nous
et Chteau Commun non plus on l'est pas assez pour les dranger physiquement, la
seule violence qu'on a c'est le mpris qui s'exprime dans
J'ai pas dit que tu avais propos de le faire. J'ai dit la lettre ou quoi. Dire qu'on soutient toute modalit
juste que je vois les choses comme a. Aprs c'est mon d'action, mme les modalits d'actions violentes parce
avis personnel. qu'on entend bien qu' force d'tre mpriss, d'tre
rprims, force de se faire tabasser, effectivement il
* Mais c'est intressant. Aprs sur la notion de casse, y a des gens qui se dcident aller en manif cagouls,
c'est ce qui est dit dans la lettre des profs. Ils expliquent casqus et se battre. Parce quau bout d'un moment
que la notion de casseur, c'est quelque chose qui vient du c'est bien gentil de se faire pter la gueule, on peut
pouvoir. Qui nomme pour diviser, qui est utilis pour un s'estimer solidaire de ceux qui cassent en manif, parce
pouvoir rpressif. J'avais pas prvu de faire une dfense quil n'y a plus que a qui est possible.
de a Mais si tu veux la lire tu peux. C'est la lettre des
profs des beaux-arts de Paris. Elle est bien. Faut un peu arrter de fantasmer, les gens qui
cassent en manif, c'est vraiment des gens comme vous
Mais si on parle des violences policires sur d'autres et moi. Au dbut, les premires manifs que j'ai faites
tudiants on soutient pas leur combat contre la loi travail j'tais vraiment contre l'ide de toute violence, par
ni quoi que ce soit, on s'oppose juste aux violences contre tu te prends des lacrymos et quelques coups de
policires. matraque, c'est une exprience qui fait que tu abordes
les choses diffremment. Tu vas plus en manif pour te
Faut quand mme qu'on ait une voix, faut quand faire pter la gueule, tu as des stratgies plus offensives.
mme qu'on ait une aide Finalement, le pouvoir il veut retourner la situation.
Faire croire qu'il y a les casseurs qui sont violents, alors
* Eux ils nous soutiennent. L'ide de faire un parallle quen fait ils ne font que rpondre aux violences. Ne pas
entre eux, les violences qu'ils ont subit par rapport la rester pacifiques, c'est ne pas rentrer dans ce jeu l
police et nous les violences on va dire plus psychologiques
qu'on subit par rapport la mairie. Oui, mais sauf que dans le journal ils auront film
le moment ou tu lances ta brique. Voil, tu deviens un
Aprs l'occupation elle date de jeudi, le texte date de casseur.
jeudi, donc l'idal c'est de leur rpondre rapidement. Ne
serait-ce qu'un communiqu. Aprs a n'empche pas C'est pour djouer a que dans la lettre des profs ils
de faire un truc pendant le workshop. Mon ide c'tait disent nous sommes tous des casseurs, c'est un slogan,
au moins de faire un communiqu collectif et de prendre c'est pour djouer ce truc policier de manipulation.
position par rapport tout a rapidement.
* Aprs il s'agit de parler de violence sans forcment
(brouhaha) Le dbat (brouhaha) la faire, on peut trs bien s'estimer tous casseurs sans
aller tous dans le truc de la bnp paribas. Il s'agit de se
D'autres trucs dire sur tout a? positionner. Positionner l'cole. Nous, tudiants

Tu vas le faire le communiqu? Faut vraiment quon organise laction sur le pont
Aprs-Demain

d'Avignon. On monte tous dessus et on se fait prendre

Microcosmes
* Je vais le faire d'ici ce soir. Au niveau du contenu je en photo avec une banderole. a aura un super impact.
fais un parallle entre les deux luttes.
*
Dit qu'on est solidaires.
28 29
Lidologie de la sparation est un lieu commun A la suite de runions pdagogiques entre des
dans le champ artistique, qui est peru souvent comme enseignant.e.s et l'administration, l'adjointe la
un en-dehors. On entend dailleurs souvent dire pdagogie est devenue la porte-parole de nos actions
lcole: cest normal, cest lcole dart, ici tout est et de nos envies.
diffrent . Ce qui nous semble flagrant, cest que
lcole dart nest pas un lieu diffrent, en ce sens Qu'est-ce qui s'est pass depuis?
que les rapports de pouvoirs et de dominations qui
sy jouent sont les mmes que ceux qui se retrouvent Pas mal d'tudiant.e.s ont russi dire aux
partout ailleurs. Ainsi, les oppressions sexistes y sont enseignants que cela posait problme lorsqu'ils taient
particulirement prsentes. Nous avons choisi dans ce tactiles. Mais il a fallu attendre quune intervenante
sujet de vous prsenter cet entretien avec Clmence signale le comportement dun enseignant pour
tudiante Grenoble et participante dune action. que la direction r primande officiellement ce
dernier. Nous avions dj eu des problmes avec
= Clmence = cette personne mais rien ne stait pass vis--vis
de la direction. Mme si nous navons pas russi
Nous avons beaucoup hsit faire quelque chose avec
transmettre ces luttes lensemble des tudiant.e.s
la direction de lcole, nous voulions garder une autonomie
de lcole, nous avons t identifi.e.s comme des
mais nous tions un peu dpass.e.s par la situation. Tous les
personnes de confiance, vers qui l'on peut se tourner.
gestes et paroles que nous ou dautres ont subi sont illgaux
La preuve, cest quune tudiante qui avait subi des
et il existe des peines. Plusieurs professeurs n'ont pas du
pressions d'un enseignant est venue nous voir pour
tout conscience de leurs actes et de leurs impacts. C'est une
avoir du soutien et pour tenter de faire quelque chose.
habitude pour eux, c'est leur quotidien, il ne leur semble pas
vident que certains de leurs gestes et paroles sont dplacs.
Nous voulions faire pression et montrer quelque chose de Que s'est-il pass pour cette tudiante?
fort pour que tout cela cesse.
Nous avons donc prit la dcision de tenter de travailler Elle a commenc monter un dossier sur
avec la direction pour des raisons assez simples. Nous avons l'enseignant en question et a contact d'autres
essay de mettre en place des runions ouvertes pour tous tudiant.e.s pour rcolter des tmoignages sur son
les tudiant.e.s, mais comme souvent, a na pas march. comportement. Elle a prit en charge cette histoire de
Ctait pourtant important pour nous de ne pas tre un faon autonome. Cest encourageant de voir ce genre
groupe ferm. Ne pouvant pas agir directement dans l'cole de choses se passer.
sans se mettre en danger et sans parler avec notre identit,
on a dcid de faire un texte et de le lire au C.E.V.E (Conseil Tu me disais que vous tiez tonnes de
des tudes et de la Vie tudiante). ne pas avoir eu de garon dans votre
Nous nous sommes dit que si lon arrivait pas forcment
groupe, pourquoi?
faire de la prvention et sensibiliser un maximum
d'tudiant.e.s, il fallait agir dans les corps enseignants et
administratifs. Afin d'tre clair.e.s et de leur faire comprendre Personnellement, j'ai jamais t victime de sexisme
que leurs comportements sont inadmissibles. dans cette cole, mais cela ne me place pas en position
d'trangre par rapport au sexisme. Je peux tre
Comment avez-vous fait tmoin d'actions ou de paroles. Et je veux que a
s'arrte. Le sexisme est systmique, tout le monde sy
pour mettre cela en place?
confronte. Du moins, cest ce que nous imaginions,
mais au vu de labsence dhomme dans nos runions,
La directrice adjointe la pdagogie, nous a propos
on sest interroges. On est alles voir plusieurs
de participer au C.E.V.E*. Nous avons crit un texte
garons, pour leur demander pourquoi il n'taient
qui comportait des tmoignages. Le directeur a dit
pas venus. Plusieurs ont rpondu qu'il n'avaient
que l'cole tait oblige de prendre position face ce
pas os, parce qu'ils n'taient pas victimes, ils se
Aprs-Demain

problme, et qu'il fallait supprimer ces discriminations.


sentaient part, vu que dans cette cole la majorit

Microcosmes
Ce dont nous tions sr.e.s, c'est que le mot tait pass,
des harclements se produisaient par des hommes
on avait t entendu.e.s. Mme si concrtement, aucune
sur des femmes. La question de la mixit des runions
dcision navait t prise.
sest alors pose.
* Conseil des tudes et de la Vie tudiante.
30 31
Nous qui les voulions non-mixtes, nous sommes Il y a diffrents types de relations.
revenues sur nos positions pour permettre des Entre tudiant.e./administration.
changes, mais surtout, si nous voulions faire pression tudiant.e/enseignant.e.
sur la direction, il nous a sembl important d'tre tudiant.e/technicien.ne.
en mixit. Et des garons ont fini par se joindre Entre enseignants.
nos runions. Il nous paraissait important de runir Enseignant.e/technicien.ne.
victimes et tmoins, afin de dgager des stratgies Enseignant.e/administration
de dfense. Il n'y a pas de limite en soi, c'est cette absence
de limite qui cre et accentue ces rapports et
Quelles ont t les ractions des enseignants? comportements inappropris. En fait, je crois que pas
mal d'enseignants n'arrivent pas du tout grer cette
Il y a eu une amlioration, mais elle n'a pas t absence de barrire. En soi les relations d'affinits
constante. Certain.e.s tudiant.e.s et enseignant.e.s ne avec les enseignant.e.s ne sont pas un problme.
nous ont pas prit au srieux. C'tait dur grer, surtout Tu peux avoir une vraie relation de travail. Il y a une
quand cela cre un conflit entre tudiant.e.s. Les comprhension totale entre eux et toi et c'est un
tensions prennent beaucoup dnergie alors que nous atout d'tre proche de certain.e.s enseignant.e.s. Car
avions encore beaucoup faire. On sest mme faites pour certain.e.s tudiant.e.s, ce nest pas un souci
traiter dhystriques par un enseignant. Il profrait davoir ce genre de relations, mais pour dautres a
ce discours devant pas mal dtudiant.e.s. C'est ce lest. Et cest l que la barrire doit exister.Je voudrais
moment l qu'on a eu peur pour notre place dans demander ces enseignants, qui ne savent pas faire
l'cole. La direction a t l'coute de nos problmes. la diffrence, sils sont prts toucher l'paule de
Nous avons dcid d'avoir des actions moins directes. n'importe qui dans la rue.
De mener des discussions sur le long terme. Nous C'est eux et nous aussi, tudiant.e.s, de savoir
allons faire venir des intervenant.e.s extrieur.e.s, en rguler nos actions. Cest eux et nous de se demander
accord avec la direction. Mme si nous avons envisag lorsque nous parlons avec quelqu'un : quel est mon
de revenir des actions plus directes, lnergie est rapport cette personne, est-ce que je suis proche de
plus diffuse et cest donc un peu plus compliqu de cette personne? Se poser la question avant de poser
mettre cela en place. De plus, nous souffrons toujours la main n'importe-o. =
de nos engagements dans la lutte contre le sexisme et
les discriminations, pendant des bilans notamment.

Quel est votre lien avec ladministration


aujourdhui?

Je pense que la direction a totalement rcupr


ce qu'on avait mis en place, mais je sais pas si c'est
en bien ou en mal. D'un ct c'est bien, parce que
nous tions trs peu, que ctait lourd porter et que
nous avions peur de perdre notre place dans lcole.
Mais de lautre cest triste car notre mouvement ou
initiative sest institutionnalis. Jaurais prfr
que cela reste tudiant. Le directeur, en rcuprant
l'action tudiante, voulait crer un groupe de travail,
constitu d'enseignant.e.s, de la direction et de quelques
tudiant.e.s. Une des personnes voulant participer ce
groupe est une des personnes qui a un comportement
extrmement oppressif. Comment faire dans ce cas-l?
Aprs-Demain

Microcosmes
Cela nous a pos beaucoup de questions mais a nous a
principalement dgotes de voir ce genre dattitude.
Le flou est constant cause de a Sil y a autant de
sexisme et de discrimination dans notre cole, c'est
que les rapports entre les individus sont pluriels.
32 33
Cette question de la sparation permet aussi de projet pour plusieurs raisons dont le fait quil ny
se poser des questions sur les enjeux en matire ait pas eu dappel projet Pour un chantier 3
d'urbanisme. En effet, l'cole en tant que lieu et en millions deuros. Aucun changement la situation.
tant qu'institution se confronte des problmatiques Moi, jtais en Erasmus l'anne dernire et quand je
au niveau du territoire qu'elle occupe. Nous avons pu suis rentre en dbut d'anne, personne n'en parlait.
voir ces derniers temps quelques coles s'exiler des A un moment donn, avec une amie on y a repens,
centres villes pour les priphries (Avignon, Marseille, et on a dcid de faire une runion pour ouvrir le
Valenciennes, Cambra). Plusieurs dmnagements, dbat. Mais nous ne savions pas que 6 mois aprs
des nouvelles constructions (Nantes, Nancy), qui ne les travaux allaient commencer. La runion se passe,
sont pas sans arrires penses politiques. Rcemment, on se demande comment faire venir plus de monde.
un mouvement a eu lieu sur Valence en lien avec la Alors nous pensons faire une sorte de mail officiel.
construction d'une extension. Nous avons donc cr la fausse adresse mail des
architectes de lextension. On a envoy un mail toute
Depuis un certain temps, l'cole d'art de Valence l'cole pour prsenter les plans 3D du projet pendant
se trouve dans un quartier class ZUP. Lors du une runion o lensemble de lcole tait convi.
prcdent mandat, la municipalit voulait dplacer Des enseignant.e.s taient rvolt.e.s dapprendre
l'cole en centre ville, en finanant son transfert. deux jours avant une runion avec les architectes
Puis les dernires lections municipales ont chang mais ils et elles taient ravi.e.s davoir la possibilit
la donne. L'cole devait rester. Cependant, Valence de voir les plans 3D quils et elles demandaient
Agglomration finance une extension, car un manque depuis longtemps. On avait sans le savoir bien vis,
de place se fait sentir. Mireille, tudiante l'ESAD-G.V, en touchant un sujet sensible.Cela a bien fonctionn,
nous raconte le projet d'extension de l'cole de Valence nous navions pas envoy ce mail ladministration
et la faon dont les tudiantes s'opposent ce projet mais le bruit couru sur cette fameuse runion avec
depuis le dbut des travaux, en Janvier 2017. les architectes. Ladjointe la direction a mme
appel le directeur pour linformer.
Mireille Quand le directeur a eu linformation de cette
runion, il a tlphon aux architectes pour leur dire
Tu peux me parler de ce projet d'extension? quils ne pouvait pas organiser une runion dans
l'cole, sans passer par lui. Mais ils ont rtorqu ne
Il n'y a eu aucune concertation. Les archis ont fait pas tre au courant et que ce ntait pas de leur fait.
leurs trucs et ils avaient plusieurs problmes. La largeur Une tudiante qui tait avec nous au dbut du projet
des couloirs faisait 1m20. Ils ont suivi les normes, mais de mail a prit la dcision den parler ses profs, de
elles ne sont pas forcment adapt pour du transport dire que ctait nous derrire ce mail. Car pour elle
d'objets de grandes dimensions, de toiles de peintures il fallait le dire pour que la runion ait vraiment lieu.
ou quoi que ce soit. L'cole possde une annexe dans un Les profs l'ont dit l'administration. Nous avons
btiment juste ct de l'cole. Ce btiment fut squatt eu rendez-vous avec le directeur, qui nous a dit que
pendant un temps par des sans-papiers, et lorsque ctait trs grave l'usurpation d'identit, que c'tait
l'extension sera termine, l'annexe sera supprime. inadmissible pour des futur.e.s professionnelles
Cet immeuble deviendrait une espace technique de la Tous les tudiant.e.s en ont entendu parler.
ville. L'extension participe donc la restructuration La question de l'extension tait relance. Les
du quartier. Le parking, sur lequel l'extension sera, enseignant.e.s nous ont soutenu.e.s et nous ont assur
c'tait l'espace de vie de l'cole o on se trouvait tous que sil y avait des sanctions ils et elles seraient l
et toutes. pour nous. La runion na pas eu lieu. Depuis que
Quand les enseignant.e.s ont pris connaissance cela a commenc, tout est fait pour invisibiliser les
du projet et des plans, ils et elles ont demand travaux. Il y a eu la pose de la premire pierre qui
une concertation avec les architectes. Cela sest a t faite en totale discrtion, nous lavons apprit
extrmement mal pass. Les changes nont pas deux semaines aprs dans la presse. Nous avons crit
exist et une norme violence sest dploye contre
Aprs-Demain

un texte trouble dans l'cole, il raconte ce que nous

Microcosmes
les enseignant.e.s. En leurs disant que les plans ne avons fait et pourquoi nous lavons fait. Nous savions
pouvaient tre changs, que le temps tait trop court, quune autre runion ouverte toute lcole arrivait,
que le budget ne pouvait pas suivre Un vrai mur. avant le lancement des travaux. Et nous avions donc
Les enseignant.e.s ont essay d'agir par la runion. profit de ce texte pour inviter les tudiant.e.s
Ils et elles ont fait des recours juridiques contre ce discuter aprs la runion.
34 35
C'tait une runion foutage de gueule, comme si Cette critique de lidologie de lcole dart comme
cela nous concernait pas du tout. Que nous ntions lieu spar pourrait tre dveloppe par ltude du
pas capables de comprendre. On avait pas trop y langage du pouvoir quon y rencontre. Cependant,
prendre part. Durant la runion, aprs la prsentation nous avons fait le choix de laisser essentiellement
du directeur, les enseignants ont prit assez rapidement la parole des tmoignages tudiants dans ce livre.
la parole et une fois qu'ils l'ont eu ils ne l'ont pas lch. Nous dvelopperons ce point dans notre prochaine
il y a eu quelques interventions d'tudiant.e.s mais ils publication.
et elles se sont surtout chang la parole, ils et elles
nous ont prsent leurs luttes. J'ai l'impression que Nous allons maintenant prsenter une slection
cela fut un frein parce qu'ils et elles avaient prit la de diffrents textes produits lors de mouvements
parole pendant assez longtemps. tudiants. Enfin, nous conclurons par un montage
de citations et de rfrences qui constituent la
base de nos recherches et de nos lectures sur ces
Aprs leurs interventions, que sest-il pass? problmatiques. Nous tenions les partager comme
pistes de critiques et comme ouvertures, pour dpasser
Nous ne voulions pas passer par un recours juridique. le cadre restreint de lcole dart et amorcer une
Nous voulions bloquer les travaux. Pour cela, nous rflexion plus globale sur les liens entre la cration,
avons organis un repas la semaine avant que les le politique et lducation.
travaux ne commencent. Il tait cens commencer
loccupation du parking. Nous avons eu des dbats
assez anims sur les actions faire. Certain.e.s
ntaient pas prt.e.s mme juste mettre une chane
sur le portail. Trop frontal selon eux. Et comme nous
tions dans une option dmocratique, nous avons
cherch faire consensus.Le repas tait un moment
convivial. Pendant une prise de parole, jai dit quil ne
se passait rien et quil fallait absolument faire quelque
chose. a a un peu relanc le truc. Les tudiant.e.s ont
commenc faire des constructions, une cabane a t
construite mais loccupation du parking ne sest faite
que pendant les horaires douverture de lcole. Donc
ce ntait pas vraiment une occupation.Nous avons
abandonn le projet de lutter contre lextension elle-
mme. Mais nous voulions agir pour ouvrir plus lcole
sur le quartier. Nous avons donc organis une sorte de
Kermesse. Avec pour objectif de parler de lurbanisation
du quartier. Mme si lnergie manquait un peu, on
sest dit que ctait une bonne ide pour rassembler
les tudiant.e.s. Au final elle na pas eu lieu mais nous
avons fait des repas toute la semaine. Ces repas ont
t des moments dchanges assez sympa mme si
des lu.e.s se sont vex.e.s de ne pas tre invit.e.s.
Et nous nous sommes dit que nous allions faire une
Kermesse perptuelle. Quelque chose de sauvage, sans
aucune autorisation.
Aprs-Demain

Microcosmes
36 37
39
Aprs-Demain

38
Brest Cellule 451 2011 23.02.2011 que nous nacceptons pas ou peu) pour affirmer
BULLETIN DINFORMATIONS et mettre en place notre lgitimit aux yeux de ce
HYPOTHTIQUES (ou ces) pouvoir(s), justement. Mais il y a dans nos
#1 tudes quelques spcificits. Spcificit pdagogique,
spcificit des rythmes de travail, spcificit des
Je vais faire ici appel des distinctions linguistiques, rapports au monde extrieur, etc Il faut les mettre
qui pour certain(e)s nauront que peu dintrt. Malgr profit dans les luttes que nous envisageons, dans
tout, il me semble que pour notre fonctionnement, il les actions que nous allons mener. Il ne faut pas se
est bon de clarifier certains points de langage. Tout cantonner la consensualit mdiatique actuelle des
ceci nest quhypothtique, et reste bien sr de lordre organisations syndicales. Nous ne devons pas pour
de la proposition de ma part.Il y a eu mardi dernier, autant tomber dans le happening revendicatif, qui
lors de lAG prcdente, vocation du terme cellule, serait la parodie consensuelle de laction politique
que javais amen plus tt, dans la discussion. Or, la artistique.
double utilisation qui en a t faite contredit quelque
peu lide que jen avais auparavant. Je mexplique. Mais tant donn quil y a autant de sujets et
objets dtudes que dtudiants en cole darts,
Jai dabord entendu cellule concernant notre nous devons mettre cette multiplicit profit. Loin
organisation locale, vis vis dun possible mouvement de nous diviser, dindividualiser nos combats,
national. La cellule brestoise, par exemple, au ces spcificits et multiplicits doivent faire notre
sein dune possible coordination nationale. Puis, la force (car ce sont aussi celles-l qui sont mises
deuxime utilisation sest faite pour parler de petits mal par les diffrentes politiques culturelles). Cest
comits, de rdaction ou danalyse de textes. Mon ide pourquoi je propose que se mettent en place, (mais
sapprochait beaucoup plus de cette seconde utilisation. il y a dj des cellules actives ici : au niveau de la
Javais crit un court texte l-dessus : Ce que jentendais prise de parole, de la proposition de cration de notre
par cellule, ntait pas notre organisation locale commune, notamment), que se mettent en place des
(que nous pourrions appeler commune), mais de cellules (nommes ou non) relativement autonomes,
petits groupes de personnes. Ceci a voir avec le et fdres entre elles, dindividus, par affinits la
fonctionnement que nous pourrions adopter, ou plutt fois affectives, effectives et/ou lectives. Des cellules
crer, hors des Assembles Gnrales. Car je pense solubles et dissolubles au possible, rvocables,
quil va y avoir beaucoup de choses faire, et pas mouvantes, floues, actives ou non, imaginaires et
seulement lors dactions coups de poings. Je dsire imaginistes.
donc proposer comme mode de fonctionnement hors
AG, non pas la mise en place, mais plutt la cration Ainsi, par groupes dchanges, chacun(e) pourra
spontane, imaginiste, multiple, et caetera, de cellules mettre profit la fois son savoir et son envie vis vis
dindividus (en nombres restreints) dont lautonomie de telle ou telle part de lorganisation, qui pourront tre
reste dfinir.Il me semble quun fonctionnement par ltude de textes relatifs notre situation, les actions
affinits (multiples) est plus prodigue au sens o lon mener, lorganisation des dplacements, lcriture de
agit plus spontanment, plus librement aussi, dans un tracts, la fabrication de matriel syndical, la mise en
groupe que lon connat, et dans lequel on a confiance. place dune bibliothque participative, la prparation
de la fte (car oui, la lutte doit tre ludique), etc
Ainsi, des cellules fdres en syndicats, en Tout ceci pourra tre propos lAG, puis mis en place
communes, me sembleraient plus actives, plus de faon autonome, selon les dsirs de chacun(e).
imaginatives aussi quune assemble de parlants, de
muets et de demi-muets, de sourds aussi. Il y a plus Cellule 451
de place, mon sens, pour lindividu et sa volont, sa
dcision, dans une fdration de cellules que dans un Un neurone est une cellule, cest une cellule trs
syndicat. Toutefois, la cration dune association, ou particulire. Les neurones ont comme fonction la
dun syndicat, en termes lgaux, semble invitable. communication, ils permettent la circulation de
En effet, puisque nous dcidons dagir au grand jour, linformation dans lorganisme. Le systme nerveux
nous avons besoin dun cadre lgal (mme si cela humain comprendrait environ 100 milliards de
nous rend esclaves dune lgalit et dun pouvoir, neurones.
40 41
Bordeaux cole de Nuit 2014 Publication sur lAsile Bordeaux, 25 fvrier 2014 Nous souhaitons aussi ouvrir des espaces de
dialogues plus larges avec les institutions qui iraient
Nous, tudiants des Beaux-Arts de Bordeaux, ne dans une forme dinsertion professionnelle plus
reconnaissons pas la nomination de Sonia Criton au pertinente. Nous sommes ouverts aux partenariats
poste de directrice de notre cole. mais souhaitons conserver pour chacun deux une
vritable approche critique.
Nous nacceptons pas le processus de nomination.
Lavis des reprsentants du corps pdagogique Nous choisissons dtre un lieu metteur de
nest pas pris en compte lors des prises de dcisions regards critiques, novateurs et dstabilisants vis -vis
et particulirement lors de la nomination de Mme dune ralit politique, conomique et artistique,
Sonia Criton au poste de directrice. Nous, tudiants, non de cder celle-ci de manire contraignante et
ne sommes pas correctement informs. Nous ne appauvrissante.
voulons pas dun vote uniquement consultatif. Nous
exigeons jouir dun pouvoir de dcision clair sur tout
changement de direction, ici bas sur une simple note
dintention.

Nous rejetons le caractre rtrograde du projet


pdagogique de Sonia Criton. Nous revendiquons
lcole dart comme un lieu mme de proposer et
dappliquer des alternatives pdagogiques, favorisant
lmergence de parcours singuliers et atypiques,
en opposition au modle universitaire classique.
Nous nous opposons lutilisation de thmatiques
ducatives cloisonnantes, binaires et obsoltes. Nous
refusons la scission entre Art et Design et continuons
multiplier les plateformes de rencontre dans le
but de crer et entretenir une transversalit et un
effacement des frontires. Nous sommes coeurs
par la hirarchisation croissante entre tudiants,
techniciens, enseignants dj engage par un retour
absurde au systme de notation. Nous valorisons
des enseignements flexibles, combinatoires et
modulables adapts aux besoins des tudiants.

Nous refusons dexister dans un systme


pdagogique fond principalement sur une logique
de march.Nous revendiquons la complexit de
nos enseignements en refusant toute vulgarisation
dans les diffrentes formes dapparition de lcole.
Nous refusons de penser la visibilit de notre cole
en terme de racolage. Nous ne sommes pas un vivier
dexcutants de la cration disposition des pouvoirs
publics et des entreprises. Nous nous alarmons du
champ lexical entrepreneurial employ pour qualifier
lcole dans la note dintention concerne. Nous
refusons que le fonctionnement de lcole se calque
sur le modle de lentreprise qui implique :- limage de
marque- le retour sur investissement- le rendement
quantitatif- la rentabilit des actes- la prime de fin
de semestre!
42 43
Avignon 2012 Appel l'occupation de l'cole d'art Manifeste du comite doccupation de la haute

Perpignan 2015
cole darts de perpignan 2015
Nous, tudiants de l'ESAA, malgr nos appels rpts
n'avons toujours aucune rponse de la direction de Nous, tudiant.e.s et enseignant.e.s du comit,
l'cole, des professeurs, de la mairie et du ministre avons dcid doccuper les locaux de la haute cole
de la culture. dart de perpignan afin de faire entendre notre voix
et nos revendications.
Nous sommes transparents. Nous sommes
transparents. Nous sommes transparents. Puisque Dans le contexte national actuel, les lieux ddis
nous sommes transparents, nous allons occuper lart sont menacs, certains ont mme dj ferm.
l'cole. Nous allons nous rapproprier ce qui nous a t Aujourdhui, une cole bicentenaire est son tour
vol depuis trop longtemps par un dictateur ridicule condamne par son principale financeur. Dans un
et ses complices pathtiques. an la haute cole dart de perpignan fermera ses
portes dans le silence assourdissant de ltat et des
Puisque nous sommes transparents, nous ne collectivits territoriales.
laisserons plus entrer ni le Festival d'Avignon ni la
Collection Lambert, qui profitent de nos locaux pour La situation que nous vivons est intolrable!
taler leur culture litiste de leur nombril leurs Nous dnonons le harcelement, les pressions, les
chevilles. Nous ouvrirons les premiers et briserons rumeurs, les mensonges, qui empechent la bonne
les seconds. tenue de lenseignement et la prsentation des
diplomes. Nous dnonons galement la non prise
Puisque nous sommes transparents, nous ne en compte de candidature de qualit reues par le
laisserons plus entrer qui que ce soit dans cette Conseil dAdministration quant au poste a pourvoir
mascarade d'cole. Nous attendrons la police: elle de directeur.
montrera le vrai visage de l'enseignement de l'art.
Dautre part, nous dplorons de nombreux
dysfonctionnement au sein de lEPCC non dnoncs
par nos organisations de tutelles. Le conseil
dadministration est soumis des extrieur et
politiques, remettant en question sa souverainet. En
juillet 2014, la dcision concernant la fermeture de
la premire anne t prise de manire unilatrale
par la Ville de Perpignan et donc impose au Conseil
dAdministration qui malgr notre indignation et nos
protestations, a du valider cette action.

Nous contestons largument conomique est


dmonstration en sera faite : il sagit de choix
idologiques et politiques.

Notre combat continuera jusqua ce que lEtat, et


les collectivits territoriales prennent mesure de la
situation relle et restaurent le premier cycle de la
haute cole dart de Perpignan.

Aujourdhui nous occupons lcole pour continuer


dy tudier demain.

44 45
Paris LExcellence rend con 2011 Lexcellence rend con rabais propos par lcole depuis quelques annes.
Et cest bien pour cela que le slogan initial prend
Vous avez probablement pu apercevoir cette tout son sens : en autoproclamant haut et fort notre
petite phrase sur des stickers ou sur les trottoirs suppose excellence et en lrigeant comme objectif
du quartier de la rue dUlm. Il semblerait que la ultime, on a dcrt de fait lobsolescence de la
tournure soit le fait de lexaspration dtudiants pdagogie et sacrifi lessence mme de notre cole
de lENS et de lENSAD, pour qui excellence est : enseigner la cration.
ce mot valise qui semble inflchir dans les deux
coles tous les choix des directions.Ce slogan, au-del Donc, oui, lexcellence rend con.
dtre plutt drle, reflte notre sens extrmement
bien le dlabrement pdagogique qui sopre dans 1. Un mot-valise est un fourre-tout smantique qui
lenseignement, en particulier dans notre cole des a dabord pour but de faire diversion des manuvres
Arts-dco.En effet, depuis larrive de notre nouvelle autoritaires dans notre cas, qui a galement trs bien t
analys par Eric Hazan dans son livre LQR, la propagande
directrice Genevive Gallot, qui pour la premire fois
du quotidien et publi aux ditions Raisons dagir, cres
dans lhistoire de lcole nest pas issue des mtiers de par Pierre Bourdieu.
la cration, lENSAD a subi une politique managriale
froce qui a eu pour consquence, en plus de pourrir
le climat de ltablissement (plaintes rptes du
personnel, dpt de main courante la gendarmerie,
dmissions), driger en principe une gestion de la
pdagogie violente, autoritaire (cf. les textes produits
par lensemble des lus du CER moins un sur le
dvoiement des instances dmocratiques) et surtout
totalement absurde. Et lexemple le plus caricatural
est probablement cette notion dexcellence.

Ainsi, lorsquil sagit dvoquer le futur de lcole,


nous ne parlons plus de pdagogie mais dexcellence!
Une sorte dobjectif flou et lointain derrire lequel
nous devrions tous nous ranger, bien sagement,
tout en sauto-congratulant dtre les meilleurs.
Mais quel est ce sduisant mirage? Rien na jamais
t prcis mais il ny a pas besoin dtre trs malin
pour dceler derrire ce mot-valise1 une formidable
diversion qui a du mal cacher lincomptence totale
de notre direction en matire denseignement et
de cration. Aussi, parce quil ne sagit plus que
dexcellence (il suffit de relever le nombre de fois que
le mot est utilis dans les communiqus de lcole
et les textes officiels depuis larrive de la nouvelle
directrice), la pdagogie et linstance cense tre son
lieu dlaboration ont t compltement mis sur la
touche, afin que puisse sexprimer librement une mafia
des couloirs, faite de quelques coordonateurs ayant
fait serment dallgeance notre direction despotique.
Mais tout cela sous couvert dexcellence bien sr.

Cest pourquoi lensemble des lus du CER


(moins un), en plus de dnoncer cette situation
ubuesque, sinquite profondment des consquences
pdagogiques dsastreuses et de lenseignement au
46 47
Brest Cellule 451 2011 Communiqu de presse #4 de la cellule 451 Communiqu du 12 mai 2016 depuis les Beaux

Paris Chteau Commun 2016


de Brest Arts de Paris

Le 18 mars 2011, les tudiants-tes de l'cole Aujourdhui, jeudi 12 mai 2016, tudiantes et
suprieure d'arts de Brest; runis sous le nom de Cellule amies de lcole des beaux-arts, dcidons dhabiter
451 ; ont proclam l'occupation de leur tablissement durablement notre cole. Les semaines passes,
en raction la cration d'un EPCC regroupant les nous avons tent de construire des chteaux
quatre coles d'arts de Bretagne (Rennes Quimper communs sur la place de la Rpublique, ils ont
Lorient et Brest). Ils ne se proclament pas contre t systmatiquement dtruits (voir le prcdent
la cration de l'EPCC, mais contre les modalits de sa communiqu du chteau commun). Puisque ces
mise en place. La sous-reprsentation des tudiants- expulsions ne se font jamais sans violence, puisque
tes, enseignants-tes, et du personnel dans un conseil deux tudiantes ont t hospitalises dans
d'administration surpuissant et issu de choix politico- la nuit du 28 au 29 avril, puisque nous navons
conomiques est absolument inacceptable. La culture plus dendroits o nous runir, nous dclarons
est une catgorie anthropologique au mme titre que louverture du cinquime chteau commun, ici prs
la politique et l'conomie, en ceci elle n'a pas tre de nos ateliers, lcole. linstar des prcdentes
soumise ces dernires. constructions, le chteau commun est ouvert, joyeux
et dtermin. Il sy passera ce que vous en ferez
Le 24 mars dernier la cellule 451 a fait annul les et, ensemble, nous construirons des formes, nous
lections des reprsentants tudiants-tes, enseignants- continuerons le dbut. Parce que nous sommes ouvert
tes et du personnel au conseil d'administration en aux mondes, nous sommes radicalement ferms aux
volant urnes et feuilles d'margement.Toutefois, il mondes du travail, de la police, du march. Le pont-
est juste de souligner ici que ces lections n'taient, levis est en revanche bien baiss pour les tudiantes
de base, illgales ( ni bulletins blancs, ni enveloppes qui veulent bosser la nuit, pour les amies des
n'taient proposs aux votants). De plus, Mr Philippe manifestations contre la loi travail, pour les prcaires
Hardy (directeur du site de Rennes) a rendu les en tous genres, les camarades qui ne se plient pas
lections du personnel entirement frauduleuses en aux injonctions de la prfecture et les syndicalistes
changeant par trois fois le lieu de vote et en le ralisant prts saboter.
finalement dans un secrtariat ferm cl, alors que
les modalits de l'lection prvoyaient un vote et un Nous saluons les occupations de ces dernires
dpouillement public. semaines : la maison du peuple Rennes, la commune
Saint-Nicaize Rouen, les intermittentes lOdon,
La cellule 451 proclame l'occupation de l'cole les tudiantes de Paris-8, etc. Nous sommes
suprieure d'arts de Brest jusqu' acceptation de galement solidaires des luttes des coles dart pour le
l'intgralit de ses revendications et de celles du maintien dun enseignement artistique plutt quune
personnel. marchandisation de nos pratiques. Nous refusons la
fermeture dcoles au motif dinfinies restrictions
La cellule 451 profite de ce communiqu de presse budgtaires. Aussi informel et radical soit-il, nous
pour apporter son soutien aux tudiants de l'ENSAD. nous rclamons de ce mouvement et, puisque demain
souvre au pied de biche, nous appelons tout le
monde occuper la place qui est la leur, bloquer
les entreprises qui exploitent et habiter les lieux
qui nous sont chers.

Avec le 49-3 et les violences policires, dj


dnonces par nos professeurs dans une tribune
commune, ltat se radicalise dans son autorit.
Sil vient montrer ses bras nos meurtrires une
nouvelle fois, montrons que nous saurons fortifier
notre cole, que nous sommes ingouvernables et
que nous resterons tant que nous en aurons besoin.
48 49
Paris Chteau Commun 2016 Nous invitons tout le monde participer une Comit des Serruriers-Dmnageurs n1

Avignon Comit des Serruriers-Dmnageurs 2016


grande assemble gnrale inter-coles, inter-luttes,
inter-professions, demain, vendredi 13 mai, 18 Loccupation de notre cole tait avant tout pour
heures, ici lcole des beaux-arts. nous une faon trs forte de nous rapproprier un
espace dont nous sommes dpossds au quotidien.
La prfecture et ses policiers ont tent de nous Pour la voir vivre nouveau, pour la sentir souvrir sur
dtruire, nouveau nous reconstruisons. Tenons la le monde extrieur. Pour quelle redevienne un lieu de
rue, tenons nos lieux, prenons les autres et dansons cration et dchange. Pour recevoir les camarades de
sur le cadavre du vieux monde. la fac, afin dchanger sur nos luttes et de se rendre
compte de tout ce quelles ont en commun.
Chteau Commun
Entriner symboliquement un non-retour.
Affirmer quon srige en force collective, capable
de lutter contre lapathie gnrale de notre quotidien,
contre une gestion qui vise rgner sur un dsert.
La violence de son management dentreprise. Celle
voulue par les pouvoirs en place qui lont nomme.
Lutter contre toutes ces institutions qui sont gres
par des ordures construisant leur pouvoir sur
lhumiliation, la violence, le chantage et la division
de ceux quils dominent.

La provocation ultime: les paroles de la direction,


dans une runion avec la majorit des tudiants et
des personnels de lcole. Au milieu du flot dun
discours faussement technique, de la langue de
bois dune mauvaise politicienne de province, de
lincomptence et des mensonges, le point de rupture
a t atteint. Je ne dmissionnerai pas parce que je
veux des indemnits de licenciement. Je ne veux pas
me retrouver la rue. On connat lindcence de ton
salaire, et nous on vit avec 400 balles par mois en
moyenne. Certains dentre nous ont mme vraiment
connu ce que ctait, se retrouver la rue. Les mots
de la politicienne rsonnent encore dans nos ttes.

On va chercher des cartons, on va faire le vide.

Le hasard nous amne chez Quick, l o plusieurs


dentre nous ont dj boss. On ouvre les bennes, on
rcupre une trentaine de cartons. Tout le monde
sen empare, le bureau est rempli dtudiants. Des
sourires, de la joie. La vraie fte est ici. cest pas la
mairie qui dmissionnera cette directrice pour sen
servir de fusible, histoire de mimer le rglement dun
conflit. Cest nous. Il ny a plus de fusible, la situation
nest plus sous contrle. Nous allons continuer plus
que jamais poser problme, il va sagir pour la
mairie et le ministre de commencer donner de
vraies rponses.

Des tudiants-dmnageurs.
50 51
Brest Cellule 451 2011 Locaux libres, tentatives de rflexions sur amen faire son propre cheminement, prendre
loccupation de lEESAB -site de Brest et de ce quest son indpendance car (et c'est d'autant plus vrai en
la vie quotidienne de latelier dans une cole ce qui concerne les coles d'arts) c'est l'tudiant qui
cre lui-mme sa formation en lien avec ses cours,
Du 11 mars au 26 avril 2011, soit pendant un mois mais aussi en marge de ceux-ci. Au dpart assez
et demi, l'occupation de l'cole par ses tudiants a directifs, les cours deviennent prtexte change
permis de mettre en pratique un accs permanent et discussions, plus suggestifs qu'autoritaires. Les
leurs ateliers, principaux outils de travail. Justifie temps d'atelier prennent le pas sur ceux de cours.
par des inquitudes lies l'avenir de l'enseignement
artistique, cette occupation en premier lieu politique a L'atelier n'est pas qu'un lieu d'activit, de
confirm dans un second temps une intuition de base. production. Il est un lieu de cration, de rflexion, or
la cration n'est pas que dans le produit, elle implique
- L'cole est un lieu de vie qui ne saurait tre rduit rflexion et apparente inaction. Un atelier est un lieu
ses 12 heures d'ouverture journalire. - de vie puisque si on apprend quelque chose en cole
d'art, c'est bien rduire la frontire entre son dit
formation d'individus travail et sa vie. La vie n'est (mal)heureusement
faire ses humanits pas limite 12h par jour, 12h d'ouverture de l'cole.
Pour des questions de rythmes, fermer l'cole tous
F aire ses humanits, savoir sa grammaire, sa les soirs 20h est un frein norme aux individus
rhtorique, son histoire, sa posie, ses arts, sa philosophie, tudiants et donc la qualit des tudes. Les rythmes
cela nexclut nullement que lon devienne ingnieur, individuels de l'tudiant ne sont pas cals sur ceux
technicien, physicien, biologiste, astronome, statisticien, de l'institution, ce qui diffrencie ces entits est
informaticien et mme Prix Nobel dans lune de ces sans doute la sensibilit. De mme l'lan collectif
spcialits. On est mme en droit de penser que, parmi ces est chaque soir un peu dsamorc. Les discussions
spcialistes, les inventifs, les plus cratifs, les adaptables au et projets communs sont remis au lendemain. Il n'y
mouvement social et scientifique, aujourdhui si volutif, a pas de relle mulation l'ESAB, les tudiants ne
rapide et imprvisible, seront ceux qui se seront trs tt sont invits se croiser en nombre qu'entre 8 et
panouis aux humanits, et au discernement de 20h00. Comment fait un tudiant de premire anne
lunivers humain concret, quelles dveloppent et aident - une anne aux multiples sujets de cours, tous plus
mrir Marc Fumaroli, Le Monde, 21 novembre 2000 salissants et encombrants que les autres -, locataire
d'un studio mal insonoris qu'il doit rendre propre
L'tude est ncessaire la formation intellectuelle en fin d'anne, pour raliser ses projets? Cette anne
et humaine d'individus adultes. Les tudes, le fait de comme les suivantes est trs charge, il faut travailler
suivre une formation, le plus souvent au sein d'une le soir, la nuit parfois. Il bricole (nous employons
cole, 5 annes durant, sont un temps privilgi ici ce terme pour son sens le plus pjoratif) donc, se
l'chelle d'une vie dans le sens o elles sont au centre. dptre avec les moyens du bord.
Or si elles forgent, elles portent en elles l'incertitude.
Sans modle absolu elles sont bases, fortiori en Comment fait-il ensuite pour transporter ses
art, sur la recherche et l'exprimentation, donc les ralisations chaque semaine en cours, en fin de
avances et les reculs, les reculs et les avances. Les semestre en valuation? Il n'a pas de voiture, il
reculs d'un jour constituant parfois les avances prend le bus, ce n'est pas vident, a limite d'ailleurs
du lendemain, et vice versa. L'enseignement en est parfois l'ampleur et l'ambition d'une pice. Comment
une part essentielle par l'apport de connaissances et des tudiants lancs sur un projet collectif font-ils
d'expriences qu'il procure. Or il ne fait pas tout, une 20h quand aprs 3h de discussions peu claires
cole d'art n'existe pas sans locaux ni ateliers. L'apport quelque chose d'enfin intressant semble merger?
d'un confort matriel et logistique par la facilit de La plupart ont des appartements trop petits ou
travail qu'il procure en est -et c'est une vidence- alors trop loigns les uns des autres, les plus sages
indissociable. L'tat des choses est perfectible. L'accs rentrent chacun de leur bord, les autres font sans
aux lieux d'enseignement, hors des simples temps de doute la fte, l'humeur n'est plus au travail. Quelques
cours ne peut tre que bnfique. Nous le revendiquons. petits exemples qui paraissent tre de la fiction et
Au fur et mesure l'tudiant est de plus en plus souvent qui pourtant sont le quotidien des tudiants de Brest.
52 53
Ils doivent tre pris en considration. L'art implique cole de nuit au printemps de laboratoires

Bordeaux cole de Nuit 2014


des pratiques complexes et contraignantes, nous ne dAubervilliers, novembre 2014
nous limitons pas des dessins au crayon papier.
Nous parlons de la ralit de notre cole, Brest, un Lors de la table ronde Les coles dart produisent-elles
exemple dont nous voulons nous inspirer est celui des artistes?, qui a eu lieu pendant le Printemps des
de l'ISB dont les locaux et studios d'enregistrement Laboratoires en juin dernier, une tudiante de lcole
sont accessible jour et nuit ses tudiants. Nous denseignement suprieur dart de Bordeaux prenait
pensons que la direction de l'ESAb peut faire confiance la parole pour tmoigner dun mouvement de rbellion
ses tudiants de la sorte. Nous sommes des gens cr par les tudiants, intitul Lcole de nuit;elle
responsables, il n'est pas de notre intrt que quoi que nous faisait alors lecture de leur manifeste. Nous avons
ce soit se passe mal. L'cole tant ferme 12 heures par souhait leur confier une carte blanche dans ce journal,
jour c'est la moiti du temps potentiel de travail qui qui puisse revenir sur leur exprience et poursuivre
se trouve de fait perdue (si l'on omet les week-ends). leur rflexion quant la dfinition dune cole dart
produite par ses tudiants mmes.
L'exercice de l'art est une production de formes,
de signes, de sens qui ne pourrait tre rduite des Nous revendiquons lcole dart comme un lieu
horaires classiques de travail, qui participent rendre mme de proposer et dappliquer des alternatives
l'tudiant simplement spectateur et consommateur de pdagogiques aux cursus universitaires classiques
ou tout acadmisme ne prenant pas en compte la
l'enseignement qui lui est propos. Une cole ne doit
spcificit de cette formation ainsi que ses ambitions
pas tre prestataire de service, par les gens qui la font
possibles. Lcole dart serait ainsi le lieu dmergence
vivre elle dpasse largement le simple secteur tertiaire.
de parcours singuliers et atypiques, non linaires
et chaotiques, que nous pensons ncessaires et
La sparation des temps de travail et de vie
indissociables de lide de recherche et de cration
quotidienne est un frein l'panouissement de
contemporaine. Nous nous sommes opposs lanne
l'tudiant pour qui ces temps sont intrinsquement
dernire, Bordeaux, des thmatiques ducatives
lis. Mais en fait tout tient dans le titre, l'cole est un cloisonnantes, binaires et obsoltes, prfrant des
lieu de vie, ce lieu ne saurait tre rduit ses 12 heures programmations conues par des tudiants de lcole.
d'ouverture journalire. Nous revendiquons un accs
libre et permanent nos ateliers. Nous avons dcid de faire primer la posie sur
le pragmatisme, en construisant une organisation,
lcole de nuit. Lcole ou mouvement de lopposition
lactualit culturelle, sa logique industrielle. Un
autre march possible, une autre visibilit existante.
Sans offre. Lcole doit tre, doit rester un lieu
metteur et rvlateur de regards critiques, novateurs,
dstabilisants vis--vis dune ralit politique,
conomique et artistique ; il nest pas question dy
cder de manire contraignante et appauvrissante.
Dans cette logique, nous continuons de produire
textes potiques et critiques, malgr la dissolution et
la dissmination prvisible dune cole rve.

Dlire nocturne

cole des beaux-arts de Bordeaux, un mercredi de


fvrier 2014, 14 heures. Salle Tectonique des plaques,
premier tage droite aprs la photocopieuse, devant
les bureaux de ladministration. La frquence de
passage est inhabituelle. Un brouhaha sentend
travers la porte, laissant schapper par vagues
une odeur de clopes, envahissant le palier et les

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couloirs. Derrire la porte, des tudiants sont assis hallucinatoires, un espace devenu sauvage, tiraill
ou debout dans une semi-pnombre et regardent par nos instincts violents. Les yeux bands, nous
en direction du mur. Projection dun texte : il sagit avons agi par ttonnements, et nous nous sommes
de la lettre dintention de la directrice rcemment heurts, bousculs, malmens. Illusionnistes et
nomme. Un tudiant lit dune voix forte et distincte. dsillusionns.
Toutes les trente secondes, la lecture est interrompue
par une objection, une remarque, une critique, une Nous avons pens ces nuits blanches comme une
insulte. Dcortiquer, dchiffrer, comprendre. Certains plage horaire inventer, une programmation crire.
observent consciencieusement quand dautres ne Mais lavenir professionnel, llaboration de rouages
tiennent pas en place. La concentration va et vient, elle complexes et fonctionnels appartiennent ceux qui se
puise, elle agace. Lambiance est lectrique et lcoute lvent tt le matin. Nous nous levions tard et encore
est difficile. La tension sinstalle ds quil y a prise de embrums par des discussions inabouties, des projets
parole. Les ego ressortent, font fuir, distribuent des chimiques avorts ds le lever du jour2, des nuits sans
rles. Les heures passent. Il a fallu tomber daccord sommeil et des discours parfois faciles.
sur des ides, des mots, des phrases entires afin
dlaborer ce qui pourrait tre un manifeste. Il a fallu Dsaffecter les relations humaines, dsaronner
saccorder sur ce que lon ne veut pas, avant de dbattre la hirarchie ou se placer dgal gal a t ce qui
de ce que lon veut. La fatigue de lesprit laisse place au nous a demand le plus dnergie. Autant de travail
relchement, au rire, la bire. Les propositions fusent, fournir et de concentration puiser dans la nvrose
chacun y va de son commentaire, une ide en entranant dune rvolte, noye par lampleur de ses non-
une autre. Comment cette cole de nuit pourrait-elle actions. Cette occupation est devenue dissolution, ces
voir le jour? Nous verrons demain. nuits furent un espace de dysfonctionnement libre,
un milieu propice la dfaillance. Une dfaillance
cole des beaux-arts de Bordeaux, un mardi davril assume en rponse une demande dobjectivit, un
2014, 17 heures. Salle Tectonique des plaques. Il y a de refus inconscient defficacit. Nous avons chou
plus en plus de textes, de dessins, de grafs, sur un des construire, composer, difier un discours cohrent.
murs devenu notre bibliothque. La salle est jonche de Nous ne parlions jamais dune seule voix, nous navons
dchets, de clopes, de canettes, demballages plastique jamais abouti, nous sommes rests vagues, imprcis
et de quelques travaux dtudiants abandonns. Demain, dans nos propos et indcis dans nos engagements.
la directrice arrive. Les cerveaux sont mousss aprs Nous nous sommes donn les moyens de nos propres
tant de nuits, nous ne sommes plus beaucoup. dceptions pour pouvoir combler nos propres vides.

Nous avons repouss le jour par peur dtre contraints. Pour tre permanente pour navoir aucune raison
Pour ne pas sagglutiner autour dun mince primtre de cesser, quoi quil puisse arriver , une recherche doit
dexprimentation dcoup en plages horaires, nous satisfaire une double condition : tre prise sur un dsir
avons diffr lheure de fermeture de nos espaces pour non susceptible de se tarir, et tre hors dtat daboutir
y intgrer la nuit. Nos travaux, nos appartements, nos jamais. Il faut la fois que la volont de trouver soit
vies, nos habitudes ont d sadapter au rythme de nos inbranlable et que le risque de dcouvrir soit nul ; ainsi
insomnies. Il a fallu poursuivre le jour et y travailler pour seulement lenqute pourra tre dite jamais ouverte.
le soir, empiter sur nos pauses dj. et nos sminaires
de littrature ; laisser nos travaux traner, nos ides et Paradoxalement, nous ne dsirions rien de prcis.
projets engourdis par linertie du groupe. Nous tions seulement motivs par un mobile
un intrt commun. Il ny a jamais eu aucune
Dans un sens le jour exclut la nuit, vidence : nous progressions ttons jusqu ce
dans un autre il la comprend 1 que la force dinertie nous condamne ne plus tre.
Courir sa perte, se tirer une balle dans le pied.
Nous ne voulions pas dune dichotomie entre deux Malgr nous, nous avons ouvert une brche vers un
temps de travail, mais bien dune continuit : un espace dgnratif, sci la branche dj malade sur
cycle nycthmral pour penser la nuit comme une laquelle nous tions assis. Une entente reposant sur
part du jour, sa part sombre qui lamnerait plutt des dsaccords, une programmation chaotique, un
plus tard que plus loin. Une version Mister Hyde de refus dcisionnel constant, des flots dinsultes sur
linstitution, un btiment troubl par des visions fond de live exp. Nous avons crach dans la soupe,

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refus de prendre soin de ce qui nous tait confi. Nous abandonne un peu nos drives, il ny a plus grand-

Bordeaux cole de Nuit 2014


navons pas obtenu lautogestion, nous avons exig le chose voir, les forces soufflent contre nous, pour leur
droit de transpirer, de nous agiter gracieusement. Nous meilleur hiver. Nous avons peur dune cole future qui
avons russi ne pas fonctionner pendant que le mythe ne devienne quun support concours sponsoris par
devenu public de lcole de nuit stendait, relay par des boissons nergisantes. Aprs avoir russi ouvrir
nos ambitions surestimes et nos discours enthousiastes cet espace, nous pourrions voir lhoraire se retourner
dj mensongers. contre nous, jusquaux distributeurs de cafine et
de taurine gratuites. Pour que tout le monde ait sa
Symptme dun tat, dune attitude, dune poque. dose dadrnaline : pour travailler mieux, plus vite et
Cette cole sest embrase, et na pas russi tre plus. plus longtemps sur les softs. La bonne image au bon
Rien naura eu lieu, paralysie dune facult cratrice. Il moment, dans le bon lieu, avec les bonnes personnes.
ne reste aujourdhui que des rcits, des interprtations. On croit encore en les SC, les social commons, des
Le sens est l, au coeur de forces contraires aux ralits biens communs, comme le btiment dans lequel nous
complexes, maintenant vou au mythe. Notre seule vivions la nuit, et esprions peut-tre de jour. La
riposte contre nous-mmes est davoir impos le flou. culture, cest des yeux nourrir, mais pas rentable ;
Perdus, nous avons habit nos espaces de travail et la transmission nest pas rentable, le temps pass ici
travaill chez nous, dormi le jour et rflchi la nuit. La nest pas rentable ; on na pas beaucoup de temps, on
brume a laiss entrer lventualit, lexistence dune veut profiter de linutile si important. Nous voulons
alternative toujours possible. Nous avons labor rencontrer et exprimenter, ne pas constituer des
malgr nous une ruse de la confusion, pour nous quipes aux forces synergiques exponentielles.
permettre aujourdhui de marcher sur les ruines de
lcole de nuit pour assumer nos statuts mouvants, On rglerait tout a sur un champ de bataille, un
pour revendiquer linstabilit de nos raisonnements, dcor, dans un hangar, au milieu de bottes de paille
la rcriture constante de nos mthodes de travail et servant dobstacles. On porterait des masques et des
de nos modes de fonctionnement. combinaisons qui nous protgeraient des impacts, et
quand on serait prts, on lancerait les invitations. On
Nous conservions le sens en le situant toujours inviterait porter des masques aussi, se protger
ailleurs, il tait en ralit en coulisses, dans lombre comme nous mais nous affronter vraiment. On
mme de la nuit. We give up, mais en franais, donnerait les mmes armes que nous, seule la couleur
finalement on ne le croit pas. Ca aurait t un exercice qui sortirait de leurs canons serait diffrente. On aurait
de plus, un exercice de fin dhiver, dbut de printemps, les mmes peaux et les mmes jambes, peut-tre que
proposer et programmer, apprendre de nos volonts, et les ntres seulement seraient plus belles, plus jeunes
en parler, entre nous, dans une cole que nous voulions. et plus saillantes. On pourrait, ce moment-l, voir
Celle, libre des grilles de temps fixes par une autorit qui sont les fins stratges, qui coordonne le mieux
laquelle nous ne croyions pas. ses efforts, qui vise avec le plus de prcision. Il ny
aurait que le bruit de nos dcisions et de nos visions
Nous ny croyons toujours pas. Alors ce fut un idales, et eux, nous les mettrions terre si seulement
exercice de printemps, mais le printemps revient tous ils voulaient vraiment se battre. Il y aurait un peu de
les ans, et cet exercice est devenu contrle. Matrise rouge sous la couche de chrome des quipements, et
de notre vigueur, de notre envie, dune pseudo-force puis on gagnerait la rgulire avec du bleu, on le
de contestation si rapidement invite se montrer. suppose, un combat existant et concret dans lequel
Psshhiiit. On est devenus si vite un numro, une case nous naurions jamais pens abandonner.
cocher, une ligne dans une colonne, et a nous a rapport
si rapidement une prestigieuse ligne de CV que nous cole de nuit
pourrions abandonner maintenant conserver notre
mise. Nous croyons la mise en commun, cest toujours 1. Grard Genette, Le jour, la nuit, revue
l, on peut toujours y tlcharger nos ides et notre Langages, anne 1968, vol. III, no 12, p. 28-4.
prose. Finalement, nous nabandonnons pas. Pas encore.
Entre nous, nous nabandonnons pas, pour ceux qui sont 2. Extrait de Sortir ce soir, dtienne Daho.
encore tudiants, notre direction est encore illgitime,
ce sont nos premiers mots. Mais nous nabandonnons
pas, seulement le temps nous affaiblit ; toujours l. On

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Avignon 2012 L'affaire de la rue Violette Parce que nous y approchons dans un rapport
ftichiste absolu la marchandise dans son stade
Lorsque le reprsentant tudiant lu s'est prsent ultime: l'oeuvre d'art. C'est dire la marchandise
au Conseil d'Administration, il a t reu par 20 pour elle-mme.
policiers municipaux, la BAC et la DCRI. Sur ordre du
maire, ils l'ont empch de s'y prsenter. Lors de ce
Conseil, les responsables politiques en charge de la Faut pas faire chier Yvon Lambert quand il rpare sa
gestion de l'cole d'Art ont ni la crise, et sont alls mobylette
jusqu' refuser d'aborder les questions souleves par
les tudiants et les enseignants, souhaitant ainsi de Pourquoi la mairie prfre-t-elle investir
bonnes vacances tous. L'inspecteur du ministre a massivement de l'argent public pour mettre en
refus de prendre ses responsabilits: une fois de plus valeur la collection prive d'un milliardaire plutt
le discours est puisque c'est une cole d'art, c'est normal. que d'assurer la survie d'une cole?
Puisqu'on leur a appris que l'cole d'art est une zone
de non-droit, puisqu'on leur enseigne que la loi,
c'est avant tout la violence au service des dominants,
les tudiants ont dcid d'appliquer ces principes
dans le cadre d'une expression plastique chaotique.
Le lendemain matin, la police tait sur place.

L a va l eu r d' u s a g e de l ' du c a t i o n , c' e s t l a


soumission.

L'cole se veut un espace de libert. L'art


galement. Or ce qu'on observe c'est que cette
libert, telle qu'elle est nomme par l'ensemble de ses
disciples, n'a pas d'objet. Elle doit rester dans le cadre
de l'ordre tabli: jamais elle ne doit remettre en cause
par sa pratique les rapports de domination. De fait,
cette libert n'est l que pour lgitimer le pouvoir de
quelques-uns sur tous. Ceux qui croient s'en emparer
ne font qu'accepter leur propre soumission, comme
s'ils l'avaient choisie d'eux-mmes.

L'enseignement de l'art auquel nous sommes


aujourd'hui confronts est une machine schizophrne,
en ternelle contradiction entre son discours et
ses actes. Il n'est d'ailleurs pas tonnant que pour
faire disparatre ce paradoxe, son volution soit
la disparition de la pratique pour faire place
l'omniprsence du baratin. Par ailleurs, il n'est pas
anodin que la seule technique encore enseigne
l'cole d'art soit celle de la soumission. Soumission
comme moyen, comme mthode, et, en dfinitive,
comme ralisation. Ainsi, les tudiants ont t
slectionns par cette commission sur leur aptitude
l'insertion professionnelle. L'enseignement de l'art,
c'est aujourd'hui l'avant garde du capitalisme:
on nous apprend ainsi que nous devons faire des
stages bnvoles chez Yvon Lambert, et que cela est
merveilleux. Mais pourquoi donc?
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Communiqu du chteau commun : Comit des Serruriers-Dmnageurs n3

Avignon Comit des Serruriers-Dmnageurs 2016


Paris Chteau Commun 2016
soir du 28 avril 2016 Lart de la grve

Suite aux violences policires subies jeudi 28 avril Gazs, humilis, trans terre, frapps
au soir place de la Rpublique, nous condamnons Partout, militants et rvolutionnaires dcouvrent ou
la rpression injustifie et disproportionne qui a redcouvrent le vrai visage de la dmocratie, cette
eu lieu. Il sagissait dune dmonstration de force tte bouffie remplie de haine entoure d'un casque
et dintimidation, en reprsailles des mouvements de CRS. Chteau commun, galre commune. Nous
sociaux de ces dernires semaines, et particulirement ne pouvons qu'tre solidaires avec les camarades
de la manifestation de laprs-midi mme. qui, partout en France, apprennent le got amer du
tonfa. La classe dominante a toujours eu peur que
Nous tions venus construire notre 4 e chteau les classes domines s'approprient l'espace public.
(joyeuse cabane construite de bois rcupr, amen Alors d'accord, faisons-lui peur. Nous, comit des
et investi par tous), dans le but doccuper la place de serruriers-dmnageurs de l'ESAA, annonons notre
manire durable, place dont nous sommes dlogs volont de nous approprier cette cole, et d'ainsi
tous les soirs. Nous avons t gazs, trains terre, transformer cette unit de soins palliatifs en vritable
humilis, pour la seule raison dtre rests sur la place lieu de vie, de rencontre, de lutte.
aprs minuit. La plupart dentre nous ont t blesss
par les CRS et leurs matraques, gaz lacrymognes, Nous reprenons l'cole, mais nous ne sommes pas
grenades de dsencerclement et autre flashball. aux petits soins avec nos affaires. Nous appelons donc
nos camarades de la CGT ESAA, ainsi que tous ceux
Il en rsulte, notre connaissance, une fracture qui en ont marre des tnbres, nous accompagner
de la main, un crne ouvert, des contusions svres gaiement dans notre entreprise de sabotage total :
trs nombreuses. Nous constatons encore une fois et sans lectricit, les occupants de l'cole apprcieront
dnonons que la communication gouvernementale d'autant mieux les tincelles d'une vraie rvolte.
et son arsenal mdiatique se focalisent sur les dgts
causs aux CRS, et passent sous silence lampleur des Dep uis le dbut de notre mou ve me nt, se s
agressions faites aux manifestants. c h e f a i l l o n s auto-proclams nous billonnent
et tentent de faire croire qu'il s'agit d'une lutte
Tant quil y aura du bois on reviendra. apolitique. Rien n'est apolitique, pas mme le silence,
Arrtez de taper sur nous, on nest pas des clous. pas mme le hurlement des loups. Nous sommes
tudiants en art, cette blague. Nous ne sommes pas
Des tudiant.es des Beaux-Arts, occupant.es des tres spars. Nous sommes une force autonome
debout et atterr.es qui affirme sa puissance dans le labyrinthe des
conflictualits en cours. Nous sommes tudiants en
art. Ils pourraient bien tre tudiants en proctologie
ou en mcanique quantique que a nous en toucherait
une sans faire bouger l'autre.

La mairie fait la sourde oreille? Grand bien lui


fasse, le conduit auditif n'est pas celui par lequel nous
voulons passer pour nous faire entendre. Elle veut
fermer l'cole? Nous ne lui laisserons pas ce plaisir.
Nous allons le faire nous-mmes.

Que la direction revienne, que ses clbards


rclament nos os. Changez les serrures, nous allons
casser les portes.

62 63
Paris Chteau Commun 2016 DUR DE CONSTRUIRE antiautoritaires, antipublicitaires. Cest un monde qui
Rflexions sur le chteau commun et sa rpression est combattu, cest une infinit de mondes propose
en alternative. Dans ce monde combattu, Anne
Les badauds questionnent souvent le geste de Hidalgo na pas la palme de lhypocrisie smantique.
composer un habitat dont le matriau premier est la Je lattribuerais Michel Cadot, prfet de police Paris.
palette, dont la fonction est inconnue, dont la solidit Depuis lpisode de la COP21, jai not lutilisation
est faible. vrai dire, je nai pas compris et ne comprend plus ou moins rgulire des expressions tirs de
toujours pas comment peut-on penser le nouveau mortier et exactions pour dsigner respectivement
monde sous un barnum, sans inventer ni crer de formes dans le cadre de manifestations les jets de ptards et
nouvelles. En linutilit premire du chteau, nous feux dartifices ainsi que les violences lencontre
pouvons projeter toutes les questions existentielles de des forces de lordre. La dfinition dexaction est
lart. Nous retrouvons du coup cette attitude qui montre simplement laction dexiger ce qui nest pas d et dans
que lartiste ou le citoyen bricoleur na rien envier le vocabulaire journalistique, il sagit des violences
lintellectuel de lettres : tisser le linceul du vieux monde, envers des populations, notamment par des groupes
ce peut tre rapide, spontan, instinctif et parfois arms. Lironie de ce jeu de langage est sordide dans
incomprhensible. La construction libre et autonome de ce climat ultra-rpressif.
chteaux sur la place de la rpublique, devenue place de
la commune pour beaucoup dentre nous, suppose des Au dbut du mois, un appel construire proposait
vidences. Par exemple, les structures, chaque fois un de faire une ville limage de ce quon veut faire de nous;
peu plus grandes, dpassent largement la superficie de prcaires et vous la destruction par les CRS. Dans la
nos appartements franciliens. Nous sommes carrment nuit debout du 28 au 29 avril, pourtant calme mais
frustrs de ne pas pouvoir inviter nos potes la maison, durement vacue et rprime, Michel Cadot fait tat
faute de place, et cest une bonne raison de se retrouver daucun bless. Ce manipulateur apprendra en lisant
massivement dans les rues malgr les interdictions. ceci que, rien que parmi mes proches, deux ont t
cela sajoute larnaque complte du prix des loyers, hospitaliss plusieurs heures. Les coups de matraques
indcents videmment, et lurbanisme souvent massif et ont distribu lun huit jours de soin et lautre six
froid, subi videmment. Cerner les conditions de vie en semaines de pltre. Sil portait luniforme, mon ami,
Paris et sa banlieue, notamment des jeunes, cest aussi dont le corps tait couvert de sang suite une blessure
comprendre la joie que lon trouve crer des espaces au crne, aurait certainement t plac en urgence
de gratuit et les modeler soi-mme. absolue. La prfecture justifie cette brutalit policire
par la prsence de constructions en dur illgales,
La maire de Paris, Anne Hidalgo, a fustig le hors je ne considre pas quun difice pouvant tre
m o u v e m e n t n u i t d e b o u t b r a n d i s s a n t l a dtruit par la force des bras est une construction en
privatisation quil impliquait. En fait, il faut le dur, je considre par contre le chteau fort comme
dire, ce mouvement emmerde les riches riverains et la mtaphore dune ncessit dfensive, collective
commerants du coin, et cest peut-tre de a dont et dtermine pour survivre. Dployant un blocus,
elle voulait parler. De cela, dailleurs, je me rjouis. empchant lapport de matriaux, cautionnant le vol
Les chteaux communs construits sur la place ont de nos outils, tabassant les occupants, la prfecture
tous eu cette capacit souvrir sur les autres, dabord exprime bien plus justement son envie de nous dtruire
parce quils taient la source de remarques et de que dans ses communiqus. Dans cette mme nuit du
questionnements, ensuite parce quils sont destins 28 au 29, dans cette poque o le ministre de la culture
qui veut. Ainsi, selon ses habitants, le chteau devenait explique que lart peut servir canaliser les colres de
un dortoir, une infirmerie, une cantine, une salle de banlieue ou mme tre un facteur de citoyennet,
concert, et deviendra peut-tre une cole, une ferme, les policiers ont mis la poubelle une demi-douzaine
une salle de boxe. Au lieu dtre privatise, la place voit de toiles peintes par des tudiants, ont dmontr que
merger cette forme de rappropriation collective et ltat mprise dfinitivement les artistes. La nasse de
publique et ceci au cur dun monde privatis : fast- la rpublique menace la place du chteau deau, du
foods, grandes enseignes et banques cernent la place, chteau fort, du chteau commun. Si nous perdons, il
les kiosques journaux, les velibs et les abribus sont est vrai, beaucoup de batailles dans la rue, nous tenons
grs par le groupe JCDecaux, les autolibs sont gres bon et agissons la manire des trois petits cochons.
par le groupe Bollor. Le mouvement contre la loi travail Notre manire daborder la guerre en cours, cest de
stend videmment des positions anticapitalistes, 64 65 courir vite, de reconstruire, de se protger, dinventer,
de peindre, de recommencer.
Grenoble 2016 Ce texte, crit par des tudiantes, a t lu par ces Lettre Anda, Dcembre 2016

Lettre Anda 2016


dernires lors de la runion pdagogique de rentre
de lcole lundi 3/10/2016. a lESAD- Grenoble Cher ANdEA,
Nous prenons notre plume afin de faire suite
La volont tait de surprendre aussi bien les la diffusion de ta campagne de sensibilisation
professeur.e.s que les membres de ladministration ou aux discriminations dans les coles dart sous la
les lves par la manire spontane de son nonciaton. forme de trois cartes postales. Comme tu nous le
Cette lecture coup de poing avait t organise pour conseilles au verso, nous avons dcid dagir. Nous
donner plus dampleur lurgence de ragir face aux te les renvoyons. Nous, des tudiant.e.s, refusons de
multiples situations sexistes qui ont eu lieu au sein diffuser ces cartes postales dans nos coles. Vois-
de lcole ; situations quil devient urgent de vaincre. tu, nous avons t outr.e.s, nerv.e.s, attrist.e.s
et mme franchement dgot.e.s par ta campagne
Chaque anne, l'cole, il y a de nombreuses pour sensibiliser les tudiants aux discriminations et aux
situations de sexisme, dabus et mme de harclement. problmes de harclement qui a pris la forme de ces
Nous prenons la parole pour vous dire bienvenue dans trois cartes postales nous semblant mal ralises,
une dmarche de sensibilisation et daccompagnement, inappropries et superficielles.
dans une volont daction et de solution. Dabord, parce que selon nous la sensibilisation ne
peut pas se contenter dune simple communication
Ces situations sont graves et abusives, elles visuelle. Nous connaissons la formule the medium
concernent tout le monde, victimes ou tmoins, et is the message. Quen est-il du message lorsquune
nuisent srieusement lambiance gnrale de l'cole. campagne de sensibilisation sur des sujets, aussi
Ce climat nous le refusons. Plusieurs tentatives ont t graves que le sexisme, lhomophobie, la transphobie,
faites pour y pallier, des tmoignages dtudiant.e.s, le racisme, se fait sous la forme de cartes postales?
des articles de presse jusqu un rapport de lassociation Y-a-t-il eu une rflexion sur la pertinence du format?
nationale des coles dart en 2013, sans quaucune La carte postale est un outil de communication
mesure ait t prise, les mots sexisme, abus, simple, lger, qui renvoie plus lchange de souvenir
harclement sont totalement tabou l'cole. Nous de vacances, qu une prise de position. Produire
refusons de continuer fermer les yeux la dessus. une forme pour avoir une forme ne nous semble
absolument pas pertinent et qui plus est totalement
Ces situations se produisent notamment sous des ct de la plaque, en vue dincarner ces questions
rapports dautorit et gnrent un malaise trop souvent importantes. Un manque de texte est flagrant.
raval et banalis sous le coup dauto-culpabilisation, Sensibiliser sans lusage du langage, cest tomber
puis de la peur des retombes possibles. Choisir ses dans la facilit communicationnelle et esthtisante
vtements en fonction du cours quon a est devenu une dun discours sans fond.
habitude quotidienne aberrante. Loppression sexiste Le contenu de tes cartes postales sont des insultes
que nous vivons nest pas quune anecdote salace. images qui sont comme balances dans un panier,
L'cole est notre lieu de vie, de travail, un lieu quon nvoquant pour nous pas davantage que des
aime, sy sentir pig.e.s nous bouffe la vie. rayons de supermarch discount et leurs esthtiques
dulcores. Tout y est mlang, accentuant les
Il faut le raliser, il faut en parler victimes ou amalgames. Clairement, nous avons limpression
tmoins, il faut le dnoncer et persvrer, il faut dun survol rapide du sujet, dune rponse faite
dvelopper ensemble des stratgies de dfense afin de la lgre , A sperge , t ruie , c arottes ,
dsamorcer toute forme de sexisme dans notre cole. a mpoule , c otons-tige , c haton , g azon ,
p dale , tapette , t ente , m elon , p etit-
beurre , escargot , macaronis et des craies .
Le chemin emprunt est sinueux et remplit de
raccourcis et dangles morts. En acceptant de
diffuser ces cartes postales, tu acceptes la non-
rprsentation de nombreuses discriminations et
la rduction du harclement de simple insultes
ou expressions. Nous poussant nous interroger.
66 67
O te positionnes-tu, cher ANdEA? et radicalement. Les comportements discriminants
Pour toi le harcelement se limite-il aux insultes? et harceleurs sont bien plus complexes quils ne le
Sais-tu quil existe une diffrence entre genre et orientation laissent paratre et bien plus subtiles reprsenter,
sexuelle?Pourquoi les insultes oppressives lies qu travers une imagerie issue seulement de la
la sexualit font-elles seulement rfrences culture web. Ces comportements ne se reprsentent
lhomosexualit?Nest-ce pas l une vision dominante ? donc pas quau travers dinsultes images car ils
Nest ce pas discriminant vis--vis de la non-repsentation se manifestent aussi dans des actes dexclusions,
dautres voix?Selon toi, y-a-t-il des personnes en dhumiliations, de violences physiques, des regards,
situations de handicap(s) physique(s) artiste? Si oui, des gestes, des attitudes, des ambiances ou mme
quen est-il de laccessibilit dans tes coles darts? des blagues.
Es-tu au courant que la conceptualisation du racisme
anti-blanc (face de craie) est issue des rangs de O te positionnes-tu, cher ANdEA?
lextrme droite franaise durant les annes 1970? Au vu de toutes ces indlicatesses, nous nous
En suivant la carte Origine, les personnes dorigines demandons donc quel public tadresses-tu, cher
africaines et asiatiques ne subissent donc pas de ANdEA?Pour reprendre tes propos les coles dart
discrimination?Peut-tre ne font-ils/elles pas tant des lieux dans lesquels discriminations, harclement
dtudes dart?O sont reprsents le sexisme? ou abus de pouvoir par un ascendant peuvent se produire,
la transphobie?lislamophobie?lantismitisme? nous devons permettre aux victimes et aux tmoins de
le capacitisme?lgisme?Cela te convient-il donc de trouver un espace pour parler, tre couts et ensuite [tre]
parler depuis une position dominante htro-norm, dirigs vers linstance qui convient : soit au sein de lcole,
masculine et blanche? soit, en cas de dlit, vers la Justice1. Il est clairement
De plus, les ressources aux dos des cartes nous important de sadresser celles et ceux qui subissent
semblent insuffisantes et dcontextualises, manquant ces attaques. Mais ce nest pas suffisant, le fond du
dancrage dans notre vie. Il existe juste un lien trs problme ne relve pas de leurs comportements
indirect avec quelques structures pour certaines eux et elles. Ces cartes ne devraient pas que
hautement institutionnelles et une ou deux rfrences sadresser aux tudiant.e.s, car cela exclus et omet
militantes pour certaines prsentes uniquement dans le fait que directeurs, directrices, enseignant.e.s
certaines villes. Il est trs difficile de se saisir de ces et intervenant.e.s des coles dart soient eux et elles
outils. Comment se sentir confiant.e si je dois appeler aussi initiateurs, initiatrices de ces comportements.
lautre bout de la France un.e inconnue pour lui Cela dmontre bien ta mconnaissance de la
parler dun problme personnel gnrant beaucoup de gravit des mcanismes loeuvre et de leurs
mal-tre et de mal-aise?En tant tout dabord inutile consquences. Nous ne pouvons penser que tu
nous pensons donc que ce mdium est inappropri, sois ce point ignorant. Notre mcontentement et
incomprhensible et trs dplac. notre dception sont donc grands, ces cartes sont
totalement inappropries et incomprhensibles.
O te positionnes-tu, cher ANdEA? Pourtant la charte de mars 2015 laissait prsager du
Si tu as cru ne serais-ce quun seul instant que changement
ces cartes postales seraient une tape vers le chemin
de la sensibilisation et/ou de lmancipation tu tes O te positionnes-tu, cher ANdEA?
bien mis le doigt dans loeil jusqu lpaule. Cela Une question nous taraude donc quant labsence
ne fonctionne pas. Et au vue de ce qui est ressorti de communications, dinformations et dimplications
de nos discussions cest mme tout le contraire. tudiant.e.s dans les coles en amont de cet excercice.
oppressives qui en dcoulent, que ce soit le racisme, Notre jeunesse nous empcherait-elle tes yeux de nous
le sexisme, lhomophobie, la transphobie, la biphobie, saisir srieusement des sujets politiques, en dehors
lislamophobie, le validisme, sont prsentes partout de la simple participation un workshop?Naurait-
dans la socit. Quotidiennement, nos coles ne font il pas t plus pertinent de crer une vritable
pas mesures dexceptions. Ces violences existent bel sensibilisation aux problmes des discriminations
et bien, et bien plus quon ne le croit, mais sont trop travers la cration doutils intellectuels et prventifs?
souvent tues. Il est bien vident que cest un tat de Tu expliques clairement plutt que de crer de
fait qui ne nous convient absolument pas. Ce sont nouvelles instances ou de nouveaux rfrents, les instances
des problmes qui sont solutionner en profondeur de gouvernance des tablissements qui existent dj, en
68 69
particulier les Conseils des tudes et de la vie tudiante, ont tudiant.e.s ne semblent pas du tout au courant de

Lettre Anda 2016


vocation tre saisis de cette question. Nous pensons la distribution de ces cartes postales, quen est-il de
le contraire. Ces intances dj lourdes dans leurs cette campagne?
fonctionnement et peinant passer laction, o en
plus les tudiant.e.s sont souvent sous-reprsent.e.s, O te positionnes-tu, cher ANdEA?
ne peuvent pas tre le seul lieu o poser toutes ces En guise de conclusion, si lon se fie aux
questions. Nous avons besoins dinstances collgiales diffrentes discussions, remarques et changes que
et paritaires composes galit de ladministration, nous avons eu avec nos proches, quelles, quils
du corps enseignant et dtudiant.e.s pour traiter ce soient enseignant.e.s, tudiant.e.s ou personnes
sujet. Tout cela afin que puissent voir enfin le jour travaillant en cole darts, la grille de lecture
des temps de discussions, de rencontres, de dbats de ces reprsentations rien de bien mchant(es)
et dactions internes chaque cole, afin que puisse en soi 3 ne nous semble pas couler de source.
sengager un dialogue et des actions concrtes, que tu Beaucoup de retours font acte dincomprhension,
appelles de tout coeur2. De simple charte et commission dinintelligibilit et dune impermabilit du message.
nous semblent donc insuffisantes. Une reprsentativit On te le redemande encore :
tudiante absconte et insignifiante, encore plus.
O te positionnes-tu, cher ANdEA?
O te positionnes-tu, cher ANdEA? Comprends-tu que dans ces conditions, nous ne
Ces actions et temps collgiaux prendraient pouvons pas croire une implication sincre et engage
place non seulement dans le domaine artistique mais de ta part dans la lutte contre les discriminations.
galement ailleurs. En effet, nous nous plaignons
trop souvent que lcole dart ne soit pas visible Bien toi, cher ANdEA,
dans la socit, il serait grand temps de schapper
de lentre-soi et de nous impliquer dans tout ce Des tudiant.e.s de lEcole Suprieure dArts du
qui constitue notre environnement quotidien. Les Havre, de lEcole Suprieure dArts de Grenoble-
discriminations ne sont pas le fait unique des coles Valence, de lEcole Nationale Suprieure des Beaux
dart. Pourquoi, par exemple,ne pas organiser un dArts de Paris, de la Haute Ecole dArts du Rhin -
worskhop avec des intervenant.e.s extrieurs venant Strasbourg, de lEcole Suprieure dArts dAvignon,
du monde militant antiraciste,fministe et/ou des de lEcole Suprieure des Beaux Arts de Nancy, de
ducateur.rice.s spcialis.e.s, par exemple?Nous lEcole Europenne Suprieure dArts de Bretagne
sommes surpris dapprendre que peu dcoles
ont rpondus ton appel projet. Est-ce que ta P.S : Si tu fais aussi face une incomprhension
base, les administrations des coles qui composent vis--vis de ces cartes, dans ce cas l nous te
ton assocation permettant ton engagement, te conseillons de lire la note critique du wordpress
fait-elle dfaut?Quelle sensibilisation ont eux en atlantesetcariatides.wordpress.com.4
amont les heureux , heureuses participant.e.s
1. Contre les discriminations, les coles suprieures dart sengagent,
du workshop?Sur quoi se sont-ils, elles bas.e.s? charte approuve par lassemble gnrale de lANdEA le 30 mars
Quel tait la temporalit du workshop? tait-ce 2015.
un workshop obligatoire?Qui a choisi les images
2. Toutes les discriminations doivent tre combattues avec force et la
l a u r a t e s ? E t a u d e l , p o u v a i t - o n a t t e n d r e lutte contre les attitudes discriminantes doit tre place en prambule de
une communication efficace et percutante si les toute rflexion et de toute action Dans Contre les discriminations, les
participant.e.s ne se sentaient pas concerns? coles suprieures dart sengagent, charte approuve par lassemble
gnrale de lANdEA le 30 mars 2015.
Dailleurs, tu prcises dans ta charte de mars 2015
quun groupe de travail cr en avril 2014 a rflchi la 3. Ainsi apparat, sous la pression du co-texte, un chapelet dinjures.
mise en place dun cadre incitatif et doutils permettant Un chaton, un escargot, quelques pattes, une ampoule lectrique Rien
de mener une politique ambitieuse sur la question . de bien mchant en soi, si ces lments taient isols, mais qui dans une
lecture associative dploient toute leur violence. Violence laquelle nous
Comment se fait-il donc que les enseignant.e.s avons, je le crains, t victimes ou tmoins. Dans Discriminations, je
impliqu.e.s dans ce groupe de travail ne soient peux agir! , texte publi sur le site http://www.esac-cambrai.net
pas au courant do en est la distribution de cette le 2 octobre par Jean-Michel Geridan, directeur de lEcole Suprieure
dArts et de Communication de Cambrai.
campagne?Au sujet de la diffusion, nous sommes
surpris dapprendre que dans un nombre important
dcole, les administrations, les enseignant.e.s et les
70 71
Paris LExcellence rend con 2011 Tremblez tudiants! On pourra arguer que la menace est floue,
mais la phrase Sachez galement que nous avons
Il a t reproch par la direction de notre cole, lors du lu attentivement les lettres signes nominalement par
Workshop tudiant entre autres, la production de textes certains tudiants laisse planer un doute profond
non signs. Honte aux lches qui nont pas le courage de quant dventuelles reprsailles administratives.
porter visage dcouvert leurs dnonciations! Ctait le Voil encore une belle illustration du climat dans
refrain. Nous avons, tudiants, d nous expliquer sur lequel nous voluons au quotidien avec une direction
ce choix parfaitement assum, et prciser que dans un qui ose prtendre privilgier le dialogue.
climat de pression constante de la part de la direction,
nous ne souhaitions pas signer nominalement de peur
de subir des reprsailles administratives. Oui, peur.
Et la manire dont Benjamin Delmotte a fait lobjet
dune tentative, officiellement de non reconduction de
contrat, officieusement de renvoi pur et simple pour
avoir soutenu des revendications tudiantes et stre
vivement oppos plusieurs reprises la direction
lors de CER, nous a confort dans ce choix. Et une
anecdote rcente, nous confirme cette que peur tait
parfaitement fonde. En effet, lors de laffaire Jan Kopp
(cf. les documents sur le renvoi de ce professeur du
secteur Art Espace), les lves du secteur ayant reu son
enseignement se sont largement mobiliss en envoyant
de trs nombreuses lettres. Certaines, l encore, taient
anonymes tandis que dautres taient signes. Voici
la rponse de la direction ces messages de soutien.
Subject: Re: proposition de rdv
Date: Mon, 09 Jul 2012 18:10:08 +0200
From: Emmanuel Fessy <emmanuel.fessy@ensad.fr>
To: Art Espace <artetespace@gmail.com>

Chers tudiants,
Nous prenons bonne note de votre rponse laquelle appelle,
toutefois, certaines remarques de notre part. Tout dabord, sur
le fond. Nous vous avons propos une rencontre afin dchanger
avec vous et de clarifier certaines informations. Nous devons
malheureusement constater que vous ny donnez pas suite et ne
comprenons pas que vous refusiez ainsi le dialogue susceptible
de construire les bases ncessaires un fonctionnement
satisfaisant. Le principe de la chaise vide ne nous parait pas
tre le plus productif et nous le regrettons. Ensuite, sur la forme.
L adresse email que vous avez cre Art Espace, artetespace
ainsi que la signature collective que vous adoptez Les lves
dArt Espace semblent accrditer lide que tous les lves
dArt Espace seraient associs votre dmarche. Il ne semble
pas pourtant que ce soit le cas. Sachez galement que nous
avons lu attentivement les lettres signes nominalement par
certains tudiants. Nous vous confirmons, nouveau, que nous
sommes disponibles pour une rencontre dici la fin du mois de
juillet et esprons tout simplement que vous y rpondrez afin de
contribuer la concertation que nous souhaitons sincrement
dvelopper avec vous.
Bien cordialement tous,

Genevive Gallot Emmanuel Fessy


Directrice de lEcole Directeur des tudes 72 73
Oeuvres du Frac PACA vendre et prise d'otage Rcit dune visite chez les Flics

Avignon 2012
Avignon Spices Girls 2016

Mesdames, messieurs, Le vendredi 22 juin, nous sommes alls au


commissariat d'Avignon dposer quatre plaintescontre
Nous vous proposons trois oeuvres du FRAC PACA Jean-Marc Ferrari. Nous y sommes alls en groupe,
(Fond Rgional d'Art Contemporain de la rgion certaines personnes impliques dans notre mouvement
Provence Alpes Cte d'Azur) que vous pouvez venir venant accompagner les plaignants pour les soutenir.
acheter directement l'Ecole Suprieure d'Art La premire des quatre a pu dposer sa plainte
d'Avignon (500 chemin de baigne-pied). Il s'agit des normalement, accompagne d'un tmoin. Il n'y a
uvres de : Erwin Wurm, partie 1 d'une uvre de eu aucun problme, nous avons eu le procs verbal
Stockholder et Acosta. et l'agent a qualifi de lui-mme la plainte. C'est
l que tout a bascul. Bizarrement, 45 minutes se
En effet, ces uvres originales sont entreposes sont coules avant que la deuxime plaignante soit
dans une salle non scurise laquelle absolument entendue.Lorsque celle-ci est enfin appele, le policier
refuse trs agressivement qu'elle soit accompagne
tout le monde a accs. Nous constatons donc que
et lui dit devant tmoin que sa plainte n'est pas
l'cole et la mairie n'ont jamais cree de pice scurise
recevable, avant mme qu'elle puisse dire pourquoi
pour stocker les uvres d'art que nous recevons
elle portait plainte. S'ensuit alors un dfil de policiers,
chaque anne et ne s'en soucient trs peu. Voil
interrompant son dpt de plainte plusieurs reprises.
encore une nouvelle preuve dmontrant que l'art L'un d'eux tlphone mme on ne sait qui devant la
n'a aucune importance leurs yeux. Nous dtenons plaignante pour demander ce qu'il doit faire. Un autre
actuellement en otage dans des lieux secrets la partie dit la plaignante : Ha mais ce sont les mythomanes de
2 de Jessica Stockholder, une uvre de Pedro Cabrita l'cole d'art! .
Reis, une de Acosta et une d'Emmanuel Rgent. Pendant que la deuxime plaignante tait "cuisine",
Concernant les uvres vendre : prix dbattre le troisime plaignant a t reu. Avant mme qu'il ait
pour combler au minimum la baisse de financement pu expliquer de quoi il s'agissait, l'officier de police lui a
de 8 % qui a t impose par la mairie notre cole. dit lui aussi qu'il n'avait pas le droit de porter plainte.
Il lui a demand de qualifier lui-mme sa plainte, alors
NOS REVENDICATIONS SONT : que ce n'est pas au plaignant de le faire. Un agent de
- l'annulation des baisses de budget la DCRI est alors entr dans le bureau, a pris part
- le maintien du concours d'entre en L1 l'officier de police pendant dix minutes, et en revenant,
- la scurisation et la reconduction immdiate des ce dernier a affirm au plaignant qu'il ne pouvait
contrats prcaires effectivement pas porter plainte et qu'il pouvait juste
- une gouvernance quitable capable de valoriser faire une main courante. Cinq ou six officiers de police
notre projet d'cole et capable d'assurer l'obligation en civil ont alors dfil dans le bureau, dvisageant le
de moyens de l'cole envers ses tudiants plaignant, demandaient parfois au policier en charge
de la main courante de sortir pour s'entretenir avec
Si nos revendications ne sont pas entendues, si eux. Le policier a fini par dire au plaignant de prendre
l'Etat et la Mairie d'Avignon ne prennent pas leur contact avec l'inspecteur du ministre de la culture qui
responsabilits, nous pourrons effectivement dtruire vient dans la semaine. Pendant ce temps, dans le hall du
ces uvres, ou au moins, les abmer lourdement. commissariat, tout dgnre. Le commissaire Toulouse,
entour de cinq ou six policiers, surgit en hurlant pour
Pour finir, nous soutenons la lutte de toutes les empcher l'un des accompagnants d'entrer dans le
coles d'art de France ainsi que les tudiants victimes commissariat. Trois d'entre nous ont d ngocier pour
calmer le commissaire, qui les a ouvertement trait
de violences policires.
de menteurs. La deuxime plaignante est sortie en
tat de choc de son entretien, qu'elle a vcu comme
LesSpicesGirls
une vritable violence psychologique. Les policiers se
sont amuss l'intimider et lui mettre la pression
en insinuant qu'elle mentait. Nous avons donc prfr
viter la quatrime plaignante une telle humiliation,
et nous l'avons donc mene dans une gendarmerie hors
du Vaucluse pour qu'elle puisse dposer sa plainte dans
74 75 de bonnes conditions, ce qui a t le cas.
Lille 2016 Dune courte rflexion sur lArt (& le) Politique & une habitude du Quotidien dans les plus bas de ses
travers, et dans laquelle lImage devient un Tout, et
Chasubles rouges sur lesquels le Soleil tape la Reprsentation, un mtier de pouvoir.
Odeur dun fumigne au loin Sentiment du tonfa
sabattant sur ton dos Slogans victorieusement Si ces quelques lignes nont aucune prtention
scands. Nos militantismes sont sensitifs, trouver des stratgies pour rpondre ces
motionnels, et nexisteraient pas sinon. Si nous problmatiques, cest quelles tentent de possiblement
militons, videmment, pour des raisons politiques mettre en lumire et en dbat des reprsentations
et idologiques, il serait insens que daccorder cette & des constructions qui composent notre socit,
unique fonction nos Actes relevant du cadre politique. nous ne pouvons quappeler tout un.e chacun.e
Allant du syndicalisme de terrain aux relations ne plus attendre, & exprimer son art par le biais
rencontrs grce aux cadres affinitaires quoffre politique, et ses ides politiques, par le biais de lart,
lautonomie, et ce sans les exclure mutuellement, en transgressant les Codes esthtiques et artistiques
sans oublier toutes les autres quil serait trop long de nos milieux.
de citer nos militantismes, sont de fait, issus de
diffrentes constructions socio-psychologiques. & ACAB aussi.

Cest aprs ces quelques constats que nous nous


sommes intresss dun peu plus prs sur les liens
& continuits que nous pourrions trouver entre Art &
Politique. Nous est venus deux constats majoritaires.

Dune vidente ncessit premire celle


dessayer, par tous les moyens soffrant nous,
voire plus, de nous extirper de lapparat esthtico-
folklorique actuel de la Gauche contemporaine,
pour crer de nouvelles perspectives motionnelles
et donc politiques. Si nous refusons ce romantisme
rvolutionnaire, cliv & dAncienne Garde, ce nest
que dans loptique de possiblement trouver de
nouvelles voies dexpression, politiques & artistiques,
qui nous permettraient de ractualiser lesthtique
& les codes affilis nos luttes, de leur donner une
nouvelle consistance, mais et surtout denfin
dpasser les cadres que nous imposent la porte
symbolique de ces emblmes dune autre re.

Dune seconde ncessit tout aussi importante:


celle de dfaire lantagonisme prgnant dans notre
socit entre art & politique, afin de repolitiser
lArt (que ce soit dans une optique parnasienne
ou engage), et de rendre la Politique sa facette
ncessairement artistique. Car nous ne souhaitons
envisager une socit o de manire cloisonne, la
politique & lart ne formeraient que deux structures
propres, nous estimons quil nous est libre denvisager
le dpassement de nos statu quo contemporains
tant artistiques que politiques. Il nous parait qui
plus est intressant de constater cette semblante
opposition entre Arts & Politique dans une socit
dans laquelle le Spectacle est devenu une constante
76 77
Avignon 2012 Artiste suicid, moiti pardonn raction, devanant ses dsirs les plus secrets. Une
utopie ralise est en train de se mettre en place
On sait que le propre du gnie est de fournir des Avignon avec la complicit de ces artistes officiels, une
ides aux crtins une vingtaine d'annes plus tard. utopie dans laquelle les moins enclins se soumettre
Aragon, Trait du style sont purgs, ds lors qu'on ne les juge pas aptes
l'insertion professionnelle, qu'ils ne rpondent pas aux
Nous venons tout rcemment, sans que cela ne nous valeurs des institutions publiques et du march, du
ait t annonc avec le fracas qui s'impose en pareille rayonnement culturel franais qui, de Drieu La Rochelle
occasion, de franchir un nouveau stade dans la grande Lucien Rbatet, a en effet toujours su tre du bon ct
cavalcade du dpassement-de-l'art-par-l'art-lui- des barbels. Une utopie dans laquelle un directeur abuse
mme. Un torche-balle, sign avec toute la suffisance de ses pouvoirs sur les tudiants et les personnels -mais
que n'autorisent pourtant pas les titres pompeux-puants il parat que la question n'est pas l.
de ses auteurs, a en effet, par un malheureux hasard,
rencontr nos yeux de fougasses. Les excutants zls de Jean-Marc Ferrari propose une rponse comme seuls
ce sommet tonitruant du titillage de nombrils artistiques les artistes peuvent l'imaginer. En effet, l'artiste, petit
ont ainsi entrepris de repeindre couleur posie les murs flic en espadrilles, a pour seule mission de maintenir
couleur merde de l'existant, en commenant -soyons l'ordre social : ainsi, ses fameuses rponses ont la mme
modestes- par l'cole d'art d'Avignon, et par son directeur, valeur potique qu'un coup de matraque.Une histoire de
qui n'est plus un coup de brosse prs. La joyeuse troupe, cadavres, ou comment les reprsentants de l'art officiel ont
Hortense Artichaut en tte, entreprend de dguiser une exhum l'acadmisme. Ne sont-ils pas touchants, tous
politique directoriale arbitraire et une absence de locaux ces reprsentants d'institutions s'insurgeant contre
en une dmarche potique excitante, allant jusqu' l'acadmisme? Ce qu'il entendent par acadmisme
nous vendre un chantier de rnovation comme une a pourtant bel et bien disparu des coles d'art depuis
occasion unique d'exercer nos petits sens engourdis longtemps. Ce qu'il reste maintenant, savoir la critique
l'exprience chre bandante de l'art-qui-va-se- qu'ils prtendent en faire, dj ringarde quand ils taient
dpasser-c'est- imminent. Mais ce tas de bourgeois jeunes, n'a rien voir avec la notion d'enseignement.
invtrs, en plus d'arriver vingt ans -et plus- aprs
le malin gnie du dpassement de l'art, semble ignorer La ralit, c'est que l'acadmisme qu'ils dnoncent
jusqu' la ralit du terme chantier. Nous ne croirons a t remplac par un nouvel acadmisme. L est le
au chantier potique que le jour o patrons du BTP et coeur du problme, ici se rvlent tous les enjeux de
artistes seront noys dans le mme bton prise rapide, la lutte des tudiants depuis deux mois : c'est qu'on
leur trognes puantes figes pour toujours dans la saine a remplac l'acadmisme de mtier, de technique,
Terreur. Nous viendrons couvrir de lazzis leurs statues de pratique, dont les critres sont entendables par
immondes, drles que nous serons d'avoir bu le sang la raison, par un acadmisme de la subjectivit, bas
vers de leurs tristes congnres. uniquement sur l'affect du dominant, professeur ou
directeur. Aussi les tudiants les plus apprcis sont-
Vous attendez aujourd'hui de nous que nous entrions, ils ceux qui se montrent capables d'taler leur intimit
dociles, dans votre triste muse du quai branlant, celui profonde, liant par ce biais des liens de complicit avec
de l'art caution de l'arbitraire. Nous n'irons pas bnir vos le dominant de proximit, transformant ainsi tout
sinistres oeuvres, sinon en levant la papatte : vous tes rapport humain en critre d'valuation artistique.
chiens de garde, nous serons chiens mchants. Ceux qui veulent apprendre quelque chose doivent le
faire en cachette. Ceux qui veulent survivre doivent
Jamais nous nhabiterons vos circonstances. mentir et sduire. Rien de nouveau bien sr : c'est bel
et bien le management capitaliste dans ce qu'il a de plus
En plein mouvement tudiant en Avignon, quelques trivial. Alors, pourquoi le prsenter lyriquement comme
personnalits prennent donc position, et affirment quelque chose d'extrmement potique?
en passant leur mpris envers les tudiants qui luttent
depuis plusieurs mois afin d'tre en mesure de poursuivre De la ractivit critique la critique de la raction.
leur cursus. Justifiant maladroitement la future perte
des locaux de l'cole au profit du chevalier Lambert TOUTE PENSE LIBRATRICE QUI N'EST PAS LIE
impose par la mairie, nos huit donneurs de leons UNE VOLONT DE TRANSFORMER LE MONDE,
dmontrent la capacit du milieu de l'art acadmique UNE ACTION RVOLUTIONNAIRE, A FINALEMENT DES
s'adapter pour rpondre parfaitement aux attentes CONSQUENCES RACTIONNAIRES.
des institutions politiques, c'est dire s'approprier Roger Vailland, Le surralisme contre la rvolution
ce qu'on lui impose en se mettant au service de la 78 79
Avignon 2012 L'artiste, sous sa forme officielle, ne peut plus que CSD n2 Notes de lecture sur le courrier de

Avignon 2016
prsenter. Comme une vitrine, une publicit sur un Stephanie Morel aux etudiants de lESAA
abribus, un spot tl, l'artiste officiel potise, c'est--
dire qu'il offre peu de frais un repltrage des conditions Rappel des faits : Le 9 Mai, lensemble des tudiants
qu'il a renonc attaquer. Puisque Lnine peut vendre de lcole dArt dAvignon a reu un mail de la part
un forfait internet, le directeur de l'cole de Rennes de la vice prsidente du conseil dadministration de
peut expliquer l'autoritarisme de Jean-Marc Ferrari en lcole, galement conseillre municipale. Un second
faisant appel un hritage vid de sa substance, et donc mail a t envoy quelques heures plus tard, corrigeant
de son caractre critique. Nous n'acceptons pas l'image la premire version.
de Jean-Marc Ferrari qu'il nous est offert de contempler
: sa ralit rve et vcue de petit chef autoritaire aura 1. Quand le pouvoir scrit, il se met en scne sous la
toujours bien plus d'importance que la marque que le forme dun personnage traversant un jeu de postures.Ici
texte publicitaire Rinventer l'hritage nous vend. De encore, celles-ci sagencent, mcaniquement : de
Aulnay-Sous-Bois la cour d'honneur du Palais des celle qui tempre, coute, pse ses dcisions celle
Papes, du Palais de Tokyo l'usine Continental Nutrition qui fait participer, guide, rassemble, pour arriver au
de Vedne, c'est le mme langage qui s'articule: celui de la
dnouement: celle qui se montre ferme, appelle la
domination capitaliste. Aussi une cole d'art devient-elle
responsabilit, menace.
une une cole nomade suprieure, mobile, toile, en rseau
avec les partenaires : nos bons artistes se rapproprient
2. Dans un bgaiement imbcile, une version corrige
ici les mots de leurs matres, et vont jusqu' crer une
envoye trois heures plus tard : des tournures de
potique de la Novlangue, histoire de mieux les flatter.
phrases qui se lissent, des mots qui sinterchangent.
Plus besoin de la matraque de la mdiation culturelle
pour lgitimer ce que le bas peuple ne peut comprendre: Quelques subtilits dans un jeu grotesque, qui
il suffit de sduire la classe capitaliste en mtaphorisant nous parlent dune langue qui ne dit rien dautre que
le concept du rseau, en versifiant des synergies, en lincapacit de celui qui lutilise avoir prise sur une
assonant quelques projets. Ce nest pas un hritage que situation.Le langage comme une accumulation de
vous transmettez, cest un capital. En tant que tel, il est signifiants vides de sens dont lusage exclusif est la
condamn. police. Lobjet est clair: instaurer un retour lordre
par des mots creux et des simulacres.
Cadavres sursitaires, vous naurez pas dhritage
transmettre, et jamais rien rinventer : votre cause 3. La premire motion qui nous traverse,
commune tait minable, votre fosse commune ne individuellement dabord : un malaise, le sentiment
sera mme pas dans les poubelles de lhistoire. Le dtre flou, mpris, infantilis. Un got oubli ces
seul lien avec la notion dhritage quil vous reste, dernires semaines : lautorit, sourde et grossire.
cest limminence brinquebalante de votre disparition On se croise, on se rassure : la sensation est collective.
physique, le trs proche instant mordor o nous nous Limpression quon se fout de notre gueule, commune.
dandinerons nus dans vos tripes dgoulinantes le long Leffet de ce texte, cest de faire se dessiner une ligne
dun caniveau obsquieux. de front. Il nous dmontre la vacuit de tout dialogue.
Nous ne parlons dfinitivement pas la mme langue.
Signataires de Rinventer lhritage, souvenez-vous que
pour quil y ait un hritage, il faut quun vieillard meure. 4. Une galerie de personnages flaubertiens dfile
devant nos yeux : mauvais politiciens de province,
Florent (tudiant Lyon II et afficheur intrimaire), huissiers mdiocres, petits chefs Il ne reste plus
Joseph (tudiant La Cambre Bruxelles et ouvrier agricole), la mairie qu faire intervenir la police pour donner
Laurent (tudiant l'ESAA et assistant d'ducation au un corps son mpris.
chmage) et Boris (tudiant l'ESAA et employ de la
restauration rapide).
5. Si nous avons vcu ces deux dernires annes
comme le moment dune guerre silencieuse, nous
pensions que la parole serait notre principale allie.
Ctait oublier que les mots sont vains : dsormais,
seule compte l'action.

80 81
Avignon 2016 6. Ds lors, lacte qui pose problme dmontre quil Tmoignage de quelques tudiants de M2 sur la

Avignon 2016
est lacte juste. Dpossder le pouvoir de son territoire, situation actuelle lcole dart dAvignon
cest rendre palpable, sensible, les effets de sa symtrie:
cest dire en acte comment nous sommes dpossds Nous, tudiants en master 2 lcole Suprieure
de notre quotidien. dArt dAvignon, dnonons les faits suivants :

Comit des serruriers-dmnageurs. linitiative de Madame Boulard, un rassemblement


de lensemble des acteurs de lcole sest tenu le
mercredi 20 Avril 2016 dans lamphithtre sur le
site de Baigne-Pieds. Durant ce rassemblement, la
directrice nous fait par de sa volont de trouver des
solutions collgiales, la crise que traverse lcole
dart dAvignon. Lorsque nous lavons mise face ses
contradictions, ses mensonges et son incomptence
assumer ses fonctions, elle nous a confirm son
refus de dmissionner dans le seul but de vouloir
ngocier son licenciement auprs de la mairie. Ceci
dans le but de pouvoir toucher des indemnits de
licenciement et de ne pas se retrouver la rue. Face
lirresponsabilit de cette figure du pouvoir, les
tudiants, coeurs, dcident le soir du 20 Avril de
dmnager les bureaux de la direction. Suite cela
nous constatons ds le lendemain matin que Madame
Boulard et son assistant de direction Monsieur Hidrot
ont dsert leurs postes.

Labsence physique de madame Boulard et Monsieur


Hidrot sur leurs lieux de travail, est toujours effective;
nous ne connaissons toujours pas concrtement les
motifs de ces absences ainsi que les dures de celles-
ci. La seule information que madame Boulard partage
est de ne pouvoir venir travailler lcole dart parce
quelle a t prive symboliquement de son bureau
officiel. Paradoxal, quand on sait que Madame
Boulard juge ncessaire, depuis quelques mois dj,
de tenir des runions administratives et pdagogiques
son domicile avignonnais, par crainte dtre sur
coute. Ce motif est pour nous non recevable et
suscite des inquitudes quant sa sant mentale.
A ce jour, nous dplorons que madame Boulard
malgr sa fragilit motionnelle continue mettre
mal par son dsir de toute-puissance la gestion
de lcole et lorganisation de cette fin danne. Nous
rappelons que Madame Boulard de par sa fonction
de directrice dun tablissement denseignement
suprieur a pour obligation damener les deux annes
diplomantes DNAP (licence) et DNSEP (master) terme.
Or, aujourdhui un chantage aux diplmes, aux frais
de remboursement et aux fournitures ncessaires
la mise en oeuvre de ces mme diplmes illustre
nos rapports la direction. Dans une lettre adresse
82 83
Avignon 2016 lensemble des acteurs de lESAA Stephanie Morel Lettre ouverte la CPAM Vaucluse

Avignon 2016
vient appuyer cette mthode immorale dveloppe
par Madame la directrice. Nous condamnons cette Courrier envoy ce matin la direction de la CPAM
bassesse desprit, ces pratiques douteuses et ce manque Vaucluse. Envoy en copie tous les membres du
dthique. Nous, tudiants en master 2, exigeons de Conseil dAdministration.
passer nos diplmes dans les meilleures conditions
possibles. Madame, Monsieur

Nous exigeons que Madame Boulard dlgue son Mme Dominique Boulard et Mr Guillaume Hidrot,
pouvoir de signature une personne comptente et en travaillant la fonction de Directrice et dAssistant de
pleine capacit de ses moyens. Nous exigeons quun direction lcole Suprieure dArt dAvignon, 500
CA extraordinaire soit mit en place dans les plus brefs Chemin de Baigne Pieds, 84000 AVIGNON, et dont
dlais afin de trouver une solution cette situation les numros de scurit sociale sont les suivants:
critique. Il est inadmissible de constater que la mairie Dominique Boulard: 2xxxxxxxxxxxxx6
et le ministre de la culture sont prts sacrifier nos Guillaum Hidrot: 1xxxxxxxxxxxxx8
tudes, nos diplmes et notre avenir dans le seul Se sont dclars en arrt maladie depuis le:
but de dissimuler leur incomptence et leurs jeux de 21 Avril 2016
pouvoirs affligeants.
Nous sommes particulirement surpris de constater
Des tudiants de M2 Cration lESAA que malgr le fait que leurs contrats de travail sont
suspendus du fait de leur arrt maladie, ceux-ci
continuent prendre lintgralit des dcisions
relatives au fonctionnement de lcole, nous avons
not par ailleurs quils entraient constamment en
contact avec le personnel administratif en exerant
des pressions sur eux.

Nauraient-ils pas bnfici darrts de travail de


complaisance? Nous vous prions denquter au plus
vite sur ces cas, car ils tentent par tous les moyens
de saboter nos tudes et notre cole.

Merci par avance, les tudiants en lutte de lcole


Suprieure dArt dAvignon.

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Paris 2015 Communiqu des tudiants de lENSBA - 08/07/15 Les laquais ragissent lcole des Beaux Arts

Paris 2012
Ce mercredi 8 juillet a eu lieu la premire assemble Depuis quelques jours, la presse et nombre
gnrale dtudiants des Beaux-Arts, depuis la dclaration dtudiants viennent au secours du directeur de
officielle de Mme Pellerin annonant la mise pied de lcole des Beaux Arts de Paris, Nicolas Bourriaud,
M. Bourriaud. au nom de la dmocratie. Il ne faudrait pourtant pas
oublier
Une position commune sest dgage. Nous nous Ce mardi 1er juillet, le Canard Enchain dvoile
insurgeons contre la mthode employe par le ministre: que Julie Gayet aurait jou de ses influences la
lannonce de ce renvoi en juillet sans aucune prsidence pour placer M. Eric de Chassey, actuel
concertation avec les acteurs de lcole et dun concours directeur de la villa Mdicis, la tte de lcole
dont lchance prte sourire. nationale suprieure des beaux-arts de Paris, situe
dans le 6me arrondissement. Le 2 juillet, la dcision
Nous prenons acte du dpart de lactuel directeur, et du ministre de procder lviction de M. Nicolas
exigeons que tout nouveau processus de nomination Bourriaud est confirme par un communiqu de
ce poste soit suspendu, jusqu rcriture des dcrets presse de la part de Fleur Pellerin.
qui rgissent lcole et dfinissent notamment cette Parce que le nom de Julie Gayet est au cur de
procdure. Nous exigeons en outre que tous les acteurs ces rumeurs, la presse people sest dpche de
de lcole soient partis prenante de cette rcriture. faire courir la rumeur, la presse bourgeoise sen est
empare son tour. Depuis quelques jours, nous
Conformment la volont exprime par la ministre assistons impuissants des articles compltement
de mettre en place une gouvernance plus collaborative approximatifs et entirement complaisants avec
de lcole, nous demandons que celle-ci soit dirige par Nicolas Bourriaud. Il apparat aux yeux de tous comme
un conseil ad hoc compos en nombre gal de membres une victime de ces pratiques mafieuses du ministre.
du personnel, des professeurs et des tudiants, ainsi Jaimerai simplement revenir sur ces deux dernires
que de lquipe administrative, jusqu validation du annes lcole et vous dmontrer pourquoi la cause
dcret crit dans ces conditions de concertation. de Nicolas Bourriaud nest pas la notre. Depuis
deux ans, il tait au cur de tout ce que nous avons
Nous mettrons tout en uvre afin que ces mesures dnonc lcole. Nous avons occup le chantier
aboutissent. dun vnement Ralph Lauren en octobre 2013, en
colre contre les privatisations despaces de travail et
contre le manque de communication interne lcole.
Sen est suivi une srie dassembles gnrales o
M. Bourriaud sest rsolu accepter nos revendications
: la construction dune caftria tudiante et non dun
restaurant de luxe en est un exemple. Nous avons
galement exig qu lavenir, la fonction des conseils
dadministration et pdagogiques soit respecte, le
directeur a promis de fonder lassemble des beaux-
arts, toutes ces promesses ont t balayes en un
revers de main. M. Bourriaud a dcid tout seul
dorganiser une exposition commerciale (Choices), il
a dcid tout seul dvincer ses adjoints pour placer
ses potes (silence radio dans la presse ce moment),
il a continu sa gestion autocratique voire autoritaire
et maintenant stonne que le ministre en fasse de
mme.
tudiants de lcole, nous navons rien gagner
dfendre ce genre de personne, pas moins mafieux
que le ministre et grand acteur de luniformisation
des mondes de lart dans le march. Ceux qui sy
86 87
affairent dvoilent au grand jour leur servitude 89
ceux qui feront leurs carrires. Nous navons non
plus rien gagner prendre le parti du ministre, les
mthodes opaques de ses dcisions sont strictement
incompatibles avec la gestion dmocratique dune
cole que nous esprons. En attendant, nous assistons
impuissants aux mascarades de la presse et aux btises
de ceux qui ont la culture entre leurs mains. Aprs
deux ans de tensions dans lcole, je ne vois pas
comment on pourrait la pacifier sinon en choisissant
enfin une gestion dmocratique et transparente,
travers labolition dfinitive du poste de directeur.
Ce poste doit seffacer pour laisser place un collge
dmocratique compos quitablement dtudiants, de
professeurs et de membres du personnel. Sans cela, la
crise se renouvellera.

Un tudiant de lcole qui ne soppose pas au dpart


du directeur

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Aprs-Demain
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"Diversit des pratiques" est une expression qui, Nous rdifierons les coles dtruites par nos
comme sa cousine "convergence des luttes", ne nous dit adversaires.
rien de ce quil faut faire quand se retrouvent ensemble Francisco Ferrer, La mission de lcole moderne, Lcole renove, 1908

des gens qui nont pas les mmes manires de lutter,


voire nont mme pas de manire de lutter du tout. Il se Mon enseignement tait un combat [].
cache derrire cette expression une ide au fond assez Construire ce n'est pas exprimer les motions de
librale : chacun lutte cte cte, sa manire, sans se l'individu, c'est agir collectivement. Construire,
gner, sans se parler. c'est sorganiser socialement, psychiquement,
Comit dAction Nuit A Bout, Rflexions sur la violence, 2016 techniquement et conomiquement les phnomnes
de la vie. Construire, c'est dmonter une conception
Cest tout un chacun de dterminer lusage quil du monde. Une uvre forte est indissociable d'une
veut faire du savoir quil acquiert, mais ltudiant forte conviction.
Hannes Meyer, Ma dmission du Bauhaus, 1930
napprend pas dans loptique de faire usage de sa
connaissance, il tudie dans loptique de devoir tre
Je nai aucune envie dexpliquer aux artistes
tri et slectionn pour esprer avoir bouffer un
ce quils doivent faire pour concider avec je ne
jour. Cest dabord en ce sens que la libert dtudier
sais quelle catgorie. Je suis lafft de ce que les
quon nous oppose au moment des blocages est une
uvres peuvent modifier, bouleverser dans mes
absurdit, tudier nest pas un droit ni une libert, cest
faons de penser, dapprhender la ralit.
une des diverses modalits proposes dobissance une Entretien avec Olivier Neveux, Lart dfie la ncessit de toute transition, 2017
contrainte de masse : intgrer la sphre de lexploitation
conomique. Toute analyse doit partir de l. Ainsi, si
[] Certains artistes transforment en statues
nous tombons daccord avec ces autocollants idiots qui
monumentales les icnes mdiatiques et
pleurnichaient que Les lves ne sont pas des clients
publicitaires pour nous faires prendre conscience
cest uniquement parce que nous savons que ltudiant
du pouvoir de ces icnes sur notre perception,
est, au contraire, une marchandise dont la valeur est en
dautres enterrent silencieusement des monuments
formation. Et si nous tombons daccord avec ces badges
invisibles ddis aux horreurs du sicle ; les uns
idiots qui pleurnichaient que Le Savoir nest pas une
sattachent nous montrer les biais de la
marchandise ce nest que dans la mesure o nous savons
reprsentation dominante des identits subalternes,
bien que le savoir nest que la mystification entourant
dautres nous proposent daffiner notre regard
le processus de production de la vritable marchandise
devant des images de personnages lidentit
universitaire : le futur travailleur.
Fac de Nanterre, Etudier ya rien voir, en thorie, il ny a pas de diffrence entre flottante ou indchiffrable ; certains artistes font
la thorie et la pratique. En pratique, il y en a une, Novembre 2007
les banderoles et les masques des manifestants qui
slvent contre le pouvoir mondialis, dautres
Lart dit politique est une terrible erreur. Quel art sintroduisent sous de fausses identits dans les
ne lest pas? [] Lartiste, sil prfre prendre la rue runions des grands de ce monde ou dans leurs
que peindre des pommes, nagit plus au titre dartiste. rseaux dinformation et de communication ;
Sil devient si facilement insurg, cest que chacun peut certains font dans les muses la dmonstration de
devenir si facilement artiste. Pour une belle insurrection, nouvelles machines cologiques, dautres posent
nul besoin doutils mais darmes. Pour une vie tranquille, dans les banlieues en difficult des petites pierres
nul besoin darmes mais doutils. chaque chose, son ou de discret signes au nons destins crer un
temps. environnement nouveau, dclenchant de nouvelles
Louise Noire, Faire phnix, 2017
94 95

relations sociales ; lun transporte dans des quartiers Tout savoir est accessible, ds lors que sy trouve
dshrits les chefs-doeuvre dun muse, dautres repr un enjeu vital. Le soupon dincapacit
remplissent les salles des muses des dchets laisss par suppose quil existe des contenus, isolables comme
leurs visiteurs ; lun paie des travailleurs immigrs pour tels, disponibles pour lintelligence dun matre, et qui
quils dmontrent, en creusant leur propre tombe, la pourraient ne pas ltre pour celle de ses lves.
violence du systme salarial, une autre se fait caissire Julie Roux, Invitablement (aprs-lcole), 2007

de supermarch pour engager lart dans une pratique de


restauration des lien sociaux. La volont de repolitiser Une toute nouvelle sorte de pauvret sest abattue
lart se manifeste ainsi dans des stratgies et des pratiques sur les hommes avec ce dveloppement colossal de la
trs diverses. Cette diversit ne traduit pas seulement la technique [] Que vaut aujourdhui tout lhritage
varit des moyens choisis pour atteindre la mme fin. culturel si aucune exprience ne nous relie lui ?
Elle tmoigne dune incertitude plus fondamentale Lhorrible mli-mlo des styles et des visions du monde
sur la fin poursuivie et sur la configuration mme du au sicle dernier na montr que trop clairement o
terrain, sur ce quest la politique et sur ce que fait lart. conduit lhypocrisie ou la forfaiture en la matire
Mais pourtant ces pratiques divergentes ont un point en pour que nous ne considrons pas comme honorable
commun : elles tiennent gnralements pour acquis un davouer notre misre. Donc, avouons-le : cette
certain modle defficacit : lart est cens tre politique pauvret de lexprience nest pas seulement pauvret
parce quil montre les stigmates de la domination, ou des expriences humaines. Elle serait donc une sorte
bien parce quil tourne en drision les icnes rgnantes, de nouvelle barbarie? En effet. Nous le dclarons afin
ou encore parce quil sort de ses lieux propres pour se dintroduire un nouveau concept, un concept positif
transformer en pratique sociale, etc. [] On suppose que de barbarie. Car o la pauvret en expriences mne-
lart nous rends rvolts en nous montrant des choses t-elle le barbar? Elle lamne commencer par le
rvoltantes, quil nous mobilise par le fait de se mouvoir commencement, reprendre les choses par le dbut,
hors de latelier ou du muse et quil nous transforme en sen tirer avec peu, construire avec le peu quil a
opposant au systme dominant en se niant lui-mme et, ce faisant, ne pas regarder ni droite ni gauche
comme lment de ce systme. On pose toujours comme [ ]. Nous sommes devenus pauvres. Nous avons sacrifi,
vident le passage de la cause leffet, de lintention morceau aprs morceau, lhritage de lhumanit, et
au rsultat, sauf supposer lartiste inhabile ou le souvent nous lavons mis au clou pour le centime de
destinataire incorrigible. sa valeur afin de recevoir en contrepartie la monnaie
Jacques Rancire, Le spectateur mancip, 2008 de lactuel [].Lhumanit se prpare survivre, sil
le faut, la culture. Et lessentiel, cest quelle le fait
en riant. Il est fort possible quici ou l ce rire rende
L'cole est une usine produire de l'ignorance. un son barbare. Fort bien. Lindividu ne peut-il donc
Elle n'est pas faite pour dvelopper l'intelligence, abandonner de temps autre un peu dhumanit la
la connaissance ou l'individualit mais seulement masse, qui lui rendra un jour avec les intrts du capital
pour prparer les jeunes gagner leur vie en ralisant et les intrts des intrts?
cette combinaison entre l'indpendance conomique
Walter Benjamin, Exprience et pauvret, 1933

et la sujtion mentale qui forme la base de la socit


moderne
Jean-Pierre Cometti et ric Giraud, Black Mountain College, 2014
Aprs-Demain, le second jour aprs celui o l'on est.

Textes
D'actuel.e.s et d'ancien.e.s tudiant.e.s
des coles d'art de Paris, Avignon, Brest,
Strasbourg, Nancy, Valence, Le Havre,
Marseille, Lille, Grenoble, Perpignan
& Bordeaux.

Tous les prnoms ont t changs, merci


Alceste, Margarette, Luc, les Spice Girls,
Louise, Clmence & Mireille pour
les entretiens.

Mise en page
Comit de libration Numrique.

Typographie
Merriweather

Papiers
\_()_/

Imprim et reli par


L'Atelier Fluo
42 avenue Jean Jaurs
38600 Fontaine
Tir 300 exemplaires
en juin 2017

Ce livre est disponible en pdf sur le site:


etatzeroeditions.tumblr.com
Pour commander une version papier:
etatzeroedition@riseup.net

L'amicale tient remercier tous les


copain.e.s qui nous ont accompagn.e.s &
support.e.s dans ce projet.

Ltat ditions
Entre le Nord-Ouest & le Sud-Est