Ir 2020

UNIVERSITE MARIEN NGOUABI
---- FACULTE DES SCIENCES ECONOMIQUES----
LABORATOIRE DE RECHERCHES ET D’ETUDES

ECONOMIQUES ET SOCIALES (LARES)
Cours d’initiation à la recherche

Par
Jacques HAKIZIMANA
Enseignant à l’U.M.NG
Année académique 2019-2020


Préoccupations de ce cours
Apporter des réponses aux trois questions
1. Qu’est ce que la recherche ?
2. Pourquoi faire la recherche?
3. Comment faire la recherche?


Structure du cours d’initiation à la recherche:
 Première partie: Les généralités sur l’initiation à la

recherche
 Deuxième partie: L’application des techniques de

collecte et traitement des données

Première partie : Les généralités sur l’initiation à la

recherche
1. Définition et objectifs de la recherche
2. Types et importance de la recherche
3. Procédure de recherche
4. Les différents niveaux de la recherche
5. Approches et méthodologie de la recherche

Deuxième partie : L’application des techniques de

collecte et traitement des données
Choix des méthodes et des instruments de collectes des

données
Analyse des données
 Différents types de tableaux statistiques
 L’analyse et l’interprétation des résultats


 Généralité sur l’initiation à la recherche
Définition de la recherche
 Recherche Sens polysémiques ( plusieurs sens)
 Une action qui consiste à trouver quelque chose ou quelqu’un dont on ignore où il se
trouve (recherche d’un objet perdu)
 une action qui consiste à se procurer ce qu’on désir (recherche d’une amie ou d’un
ami)
 Une action qui consiste à découvrir quelque chose i,e à parvenir à une connaissance
nouvelle (la recherche des causes de la maladie)
 Ensemble d’études et de travaux menés d’ ordre méthodiquement par un spécialiste

ayant un objet de faire proposer la connaissance ou la solution à un problème
Les deux dernières recherches constituent ″ la recherche au sens scientifique″



Définition de la recherche du point de vue scientifique
Processus dynamique
 Recherche scientifique Une démarche rationnelle
Rigoureux
La recherche scientifique est donc un processus dynamique , rationnel

mené de manière rigoureuse , permettant d’examiner des phénomènes ou
des problèmes à résoudre afin d’apporter des réponses précises à partir
des investigations.

Première partie: Les généralités sur l’initiation à la recherche
Définition de la recherche du point de vue scientifique

La définition de la recherche au sens scientifique renvoi donc à la quête qui
consiste à:
 Énoncer le problème;
 Formuler les hypothèses
 Collecter les faits ou les données
 Analyser ces faits
 Atteindre certaines conclusions sous la forme de solution pour résoudre ou

sous la forme de généralisation pour la mise au point de nouvelles théories,

Objectifs de la recherche
Objectifs généraux
a. Apporter des réponses à nos interrogations (donc éliminer en nous le doute )

ainsi qu’aux problèmes d’ordre générale, par l’application des procédures
scientifiques
b Trouver des connaissances cachées ou de confirmer celles qui existent dans

différent champs d’investigation en vue de généralisation (Naissance des
nouvelles théories)

Objectifs de la recherche
Objectifs spécifiques
• La mise en évidence des caractéristiques des agents économiques (recherche
descriptive)
• La détermination de fréquence d’apparition d’un phénomène ou l’examen
d’association d’un de deux phénomènes (recherche diagnostique)
• Analyser le phénomène pour mieux le connaitre (recherche exploratoire)
• Tester les relation de causalité entre les variables (travaux de recherche de
vérification d’hypothèse)
• Etc

Première partie : Les généralités sur l’initiation à la recherche

Les différents types de la recherche
 Descriptive /analytique( observation, description/analyse critique du

phénomène étudié
 Appliquée / fondamentale (résolution des problèmes concrets/élaboration des
généralisation
 Quantitative / qualitative(orientée vers les phénomènes quantitatifs
/phénomènes qualitatifs
 Conceptuelle / empirique(idée abstraite ou théorique /expérimentation ou
l’observation sans s’occuper du système)
 Etc.

Généralité sur l’initiation à la recherche
Procédure de recherche
La méthode de la recherche utilise un cheminement bien

ordonné qui part de l’observation à la discussion des
conclusions scientifiques en passant respectivement par
un problème de recherche, une question de recherche,
une hypothèse, un objectif de recherche et une
méthode de résolution.
Toutes ces étapes peuvent être regroupés dans 3 grandes
phases :

Généralité sur l’initiation à la recherche

Procédure de recherche (suite)
Les grandes phases de la recherche
Phase de Phase Phase de

conception méthodologique traitement

Première partie: La constitution d’un dossier de rechercher

Procédure (suite)
Phase de
Phase de conception: Phase traitement:
méthodologique: • choisir les méthodes et
• choisir et formuler un problème les instruments de
de recherche • choisir les méthodes et les
collecte des données
• Énoncer les questions, les instruments de collecte des
• Définir la population et
objectifs, les hypothèses de données
l’échantillon d’étude
recherche, définir les variables • Définir la population et
• Décrire le déroulement
• Recenser les écrits pertinents, l’échantillon d’étude
de la collecte des données
observer les faits pertinents • Décrire le déroulement de la
• Présenter le plan
• Élaborer un cadre de référence collecte des données
d’analyse des données
• Présenter le plan d’analyse
recueillies
des données recueillies
• Collecter les données.
• Collecter les données.


Les différents niveaux de la recherche
 Le niveau de la description (déterminer la nature et les
caractéristiques des phénomènes et parfois à établir les associations
entre eux)
 Le niveau de la classification (catégoriser, regrouper, mettre
en ordre les informations pour permettre des comparaisons ou des
rapprochements).
 Le niveau de l’explication ( être capable de répondre
à la question Pourquoi?).

Les approches de la recherche de la recherche

Approche qualitative ( le chercheur part d’une situation concrète
comportant un phénomène particulier qu’il s’agit de comprendre et non de
démontrer, de prouver ou de contrôler)
Approche quantitative ( approche visant à démontrer, à prouver,

à vérifier,… faisant recours aux données observables et quantifiables)
Approche mixte ( approche faisant intervenir en même temps l’approche

qualitative et quantitative)

Les différents types d’études

Les études exploratoires et explicatives
Les études descriptives et corrélationnelles
Les études corrélationnelles-explicatives
Les études expérimentales, explicatives et prédictives


Deuxième partie: Application des

techniques élémentaires de collecte et
de traitement des données:

 Deuxième partie: Application des techniques

élémentaires de collecte et de traitement des
données:
 Choix des méthodes et des instruments de collectes des

données
Analyse des données
 Différents types de tableaux statistiques
 L’analyse et l’interprétation des résultats


 Deuxième partie: Application des techniques élémentaires de

collecte et de traitement des données:
 Choix des méthodes et des instruments de collectes des

données
Dans cette partie, avant de procéder à la collecte des données, le
chercheur doit:
• Expliquer et justifier les méthodes et les instruments à utiliser
• Identifier les caractéristiques de la population
• Décrire le déroulement de la collecte des données . Le déroulement
de collecte de données peut présenter quelques différances selon le
type de données à collecter ( qualitative ou quantitative)


 Choix des méthodes et des instruments de collectes des données

Méthodes utilisées dans la collecte des données qualitatives
Qu’est-ce que l’interview?

Demandeur
Offreur ou détenteur
Interview
information
L’interview est donc un dialogue dans lequel une personne A
(demandeur) extrait une information d’une personne
B(détenteur) , information qui était contenue dans la
bibliographie de B



Type d’interview:
-Interview libre :(où l’enquêteur s’abstient de poser des questions visant à

réorienter l’entretien).
-Interview dirigée :(la personne interviewée répond à des questions préparées

et planifiées dans un ordre déterminé)
-Interview semi-dirigé : (où l’interviewer prévoit quelques questions à poser
en guise de point de repère).



o L’observation : l’ observation est un acte ou action d’observer.
Observer revoie à un processus incluant l’attention volontaire et l’intelligence,

orientées vers un objectif terminal et dirigées vers un objet pour en recueillir
l’information
Il sied de rappeler que ce qui fait la spécificité de l’observation par rapport à
l’interview est l’objet de la démarche.



Différence entre observation et Interview
Interview observation
-Interview nécessite au moins deux -l’observation peut se faire avec une
personnes personne
- Interview est un acte de -l’observation est un acte à sens

communication permettant des unique et porte sur la situation
retours en arrière et des projections actuelle
dans le future


 Choix des méthodes ou instruments de collectes des données

o L’histoire de vie :
Qu’ est-ce que l’histoire de vie?
L’histoire de vie est un récit qui raconte l’expérience de la vie d’une personne.
Il s’agit donc à cet effet d’une œuvre personnelle et autobiographique
L’histoire de vie est donc un instrument ou une méthode utilisée dans la

collecte des données qualitatives généralement dan les recherche impliquant
les études culturelles, les études sociales et des études de processus de
socialisation. Toutes ces méthodes sont appliquées sur une population
précise.



Notion de la population et de l’échantillon dans la recherche
Dans une recherche la population est déterminée par les critères de sélection
retenus par le chercheur. Cette population peut être limitée à un pays, région,
ville, entreprise,…
En recherche la populations la population peut être regroupée en deux

catégories


Population cible:(celle que le

chercheur désir étudier et à partir
de la quelle fera des généralisation)
Population
Population accessible ( la
population cible qui est à la porté du
chercheur

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1. Qu’est ce que la recherche ?

2. Pourquoi faire la recherche?

3. Comment faire la recherche?

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 Première partie: Les généralités sur l’initiation à la

 Deuxième partie: L’application des techniques de

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Deuxième partie : L’application des techniques de

Choix des méthodes et des instruments de collectes des

Analyse des données

 Différents types de tableaux statistiques

 L’analyse et l’interprétation des résultats

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 Recherche Sens polysémiques ( plusieurs sens)

 Ensemble d’études et de travaux menés d’ ordre méthodiquement par un spécialiste

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 Généralité sur l’initiation à la recherche

 Recherche scientifique Une démarche rationnelle

La recherche scientifique est donc un processus dynamique , rationnel

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Première partie: Les généralités sur l’initiation à la recherche

Définition de la recherche du point de vue scientifique

 Formuler les hypothèses

 Collecter les faits ou les données

 Analyser ces faits

 Atteindre certaines conclusions sous la forme de solution pour résoudre ou

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a. Apporter des réponses à nos interrogations (donc éliminer en nous le doute )

b Trouver des connaissances cachées ou de confirmer celles qui existent dans

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 Descriptive /analytique( observation, description/analyse critique du

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Généralité sur l’initiation à la recherche

La méthode de la recherche utilise un cheminement bien

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Généralité sur l’initiation à la recherche

Les grandes phases de la recherche

Phase de Phase Phase de

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Première partie: La constitution d’un dossier de rechercher

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Première partie: Les généralités sur l’initiation à la recherche

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Les approches de la recherche de la recherche

Approche quantitative ( approche visant à démontrer, à prouver,

Approche mixte ( approche faisant intervenir en même temps l’approche

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