Niveau : Troisième années secondaire.

Projet II : Organiser un débat d’idées puis en faire le compte-rendu qui sera publié dans le journal du lycée.
Intention communicative : Dialoguer pour confronter des points de vue.
Objet d’étude : Le débat d’idées.
Séquence 02 : Prendre position dans un débat : Concéder et réfuter.
Séance : Production orale.
Durée : 01 heure.

Objectif de la séance : L’apprenant sera capable de s’exprimer oralement dans un débat autour du sujet des
nouvelles technologies en :
- Commentant une image proposée.
- Concédant ou réfutant l’utilisation des robots et les nouvelles technologies dans un débat de la classe.

1) Eveil de l’intérêt : (05 minutes) Parler brièvement des nouveaux logiciels et applications téléphoniques
utilisés par les jeunes tels que : les traducteurs automatiques, la reconnaissance faciale, les assistants vocaux…
Pour susciter leur attention sur les nouvelles technologies et leurs utilisations dans la vie quotidienne.

2) Exploitation du support didactique : (20 minutes).

Observez l’image suivante.
Question 01 : Que représente-t-elle ?
Réponse 01  : Cette image représente deux mains qui se serrent, la première d’un homme et la deuxième d’un
robot dans un signe d’amitié et d’accord.
Question 02 : Pourquoi le robot porte-t-il des vêtements comme l’homme dans cette image ?
Réponse 02  : Porter des vêtements est un acte propre à l’Homme seul, donc c’est une marque de familiarisation
des robots avec les êtres humains, une ressemblance.
Question 03 : Les robots peuvent-ils ressembler à l’Homme ?
Réponse 03  : Les robots ne sont pas dans la mesure de ressembler à l’homme mais de l’imiter car il en est le
créateur.
Question 04 : En quoi arrivent-ils à l’imiter ?
Réponse 04  : Ils peuvent l’imiter dans ses tâches répétitives, programmées (comme les travaux ménagers, dans les
usines...) pour l’aider, l’assister et faciliter sa vie cependant les robots ne sont pas créatifs comme lui. (Plus ou
moins)
Question 05 : Imiter, aider, assister se sont des tâches qui nécessitent de l’intelligence, les robots sont-ils
intelligeant ?
Réponse 05  : Oui, ils sont dotés d’une intelligence fournie par l’homme, il s’agit donc d’une intelligence artificielle
(par opposion à l’intelligence humaine, naturelle).
3) Le débat : (20 minutes)
Question 01 : alors, les robots peuvent-ils remplacer l’homme ? (la problématique)
Réponse 01 : Oui/ Non. Ces deux réponses déclenchent un débat, alors le professeur joue le rôle d’un modérateur
et dirige la discussion entre les deux groupes qui se distinguent par leurs positions (pour  : efforts physiques,
ponctualité, rigueur… /contre  : perte d’emploi, passivité, dérapages…) appuyées par des justifications illustrées.
(Arguments et exemples.)
4) Synthèse : (15 minutes)
- A quelle conclusion arrive-t-on après ce débat ?
- (Réponses libres des apprenants) dans la thématique suivante : les partisans des robots leurs trouvent des
avantages (Concéder) et les détracteurs dénombrent leurs inconvénients(Réfuter) : Seule leur utilisation par
l’homme qui peut déterminer leurs atouts et leurs limites.