Niveau 

: Troisième années secondaire.

Projet II : Organiser un débat d’idées puis en faire le compte-rendu qui sera publié dans le journal du lycée.
Intention communicative : Dialoguer pour confronter des points de vue.
Objet d’étude : Le débat d’idées.
Séquence 02 : Prendre position dans un débat : Concéder et réfuter.
Séance : Compréhension de l’oral.
Support : « L’intelligence artificielle en débat. » www.youtube.com/watch?v=UuJnzPgnyrQ
Durée : 01 heure.

Objectif de la séance : L’apprenant sera capable de comprendre une discussion orale favorable (concéder) à
l’intelligence artificielle en :
- Repérant les acteurs de la discussion et le sujet parlant.
- Précisant leurs points de vue positifs sur l’intelligence artificielle (concéder son utilisation).

1) Pré-écoute : Faire passer la vidéo en mode muet et demander aux apprenants de quoi pourrait s’agir ? (Les
apprenants proposent des hypothèses)
2) Première écoute : Lancer la vidéo avec le son.
Activité 01 : (Travail en binôme) Complétez à partir de la vidéo le tableau suivant :
Nombre de personnes qui Où sont-elles ? De quoi Parlent-elles ?
parlent.
(homme / femme)
Trois hommes et une femme. Dans une salle de conférence. De l’intelligence artificielle.
(université.)
- Vérification et correction des hypothèses de sens.
3) Deuxième écoute : (Travail en quadrinôme)
Activité 02 : Reliez par des flèches, à partir de la vidéo, les éléments de la colonne A à ceux de la colonne B.
Colonne A Colonne B
1- Thomas Solignac. a- Etudiante en Master communication.
2- Pauline Lacombled. b- Ceo. COMET.
3- Gautier Ladouce. c- Ceo et co-fondateur GOLEM IA.
4- Samuel Metias. d- Etudiant en Master marketing.
Activité 03 : Répondez aux questions suivantes en choisissant la bonne réponse.
1- Par qui, le thème abordé dans cette vidéo a été présenté ?
a- Deux Blogueurs. B- Deux étudiants. c- Deux Star-upeurs.
b- Comment parle-t-on de l’intelligence artificielle ?
a- De manière négative. b- De manière positive. c- De manière neutre.

4) Troisième écoute : (Travail en binôme)

Activité 04 : Répondez par « Vrai » ou « Faux ». (Justifiez les propositions fausses.)
a- Gautier demande une sensibilisation auprès des gens pour mettre en usage L’IA. Vrai.
b- Samuel pense que l’IA est un vecteur destructeur des liens sociaux. Faux.
Il pense que l’IA n’est pas un vecteur destructeur des liens sociaux, on peut l’utiliser pour les créer.
c- Pauline affirme que l’IA automatise certaines tâches répétitives ce qui aide en productivité. Vrai.
d- Thomas voit que l’IA apporte de mauvaises choses pour les métiers et les entreprises. Faux.
Il voit que l’IA apporte de bonnes choses pour les métiers et les entreprises.
5) Synthèse : En vous basant sur ce que vous avez écouté et les activités proposées, résumez oralement les
idées essentielles traitées dans la vidéo.
Produit attendu  : Dans ce document audio-visuel, deux Star-upeurs et deux étudiants présentent les avantages de
l’intelligence artificielle. Ils trouvent que ce domaine est intéressant, que l’IA peut créer des liens sociaux et qu’elle
propose une avancée en ce qui concerne les métiers et les entreprises. Alors on concède l’utilisation de l’IA.