Consigne Niveau: CE2 Durée: 45mn

SCIENCES
Lisent silencieusement
Puis à haute voix la consigne.
A partir de vos connaissances et de
TC Collectent les donné es, les Semaine: ET
Fiche:
l’exploitation des images 6, 7 et du
analysent et tirent une Date: Séance: 1/2
texte en jaune pages 62. Déterminez les
règles d’hygiène de l’appareil conclusion partielle TECHNOLOGIE
respiratoire. TG Le groupe dé signé communique

Récolte et
ses ré sultats. Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités relatives au
Prenez les livres pages 62, faites des Discutent et amendent les
traitement des ré sultats au tableau fonctionnement du corps humain.
recherches.
données. Lisent au tableau : Thème: Exploration du corps humain
Quels sont vos résultats ? Les règles d’hygiè ne de
Synthèse et É crit au tableau les résultats du groupe l’appareil respiratoire sont : Leçon : L’appareil respiratoire
élargissement A, les faits discuter et amender. TC É viter de fumer et respirer les
Séance: Les différentes parties de l’appareil respiratoire
Après les discussions, qu’est ce qu’on fumé es, la poussiè re et les
retient ? produits dangereux. Matériel : Planches de l’appareil respiratoire
Respirer de l’air pollué peut
provoquer des maladies comme Documents: Livre élève CE2 pages 60, Programme et Guide d’exécution CE2
le rhume et la toux. TABLEAU DE SPECIFICATION
Fixation Explique : le rhume et la toux puis le Lisent et é crivent les mots
fait lire et écrire sur les ardoises. TI
Habilités Contenus

Les règles d’hygiè ne de Identifier Les différentes parties de l’appareil.

l’appareil respiratoire sont : Décrire Le trajet de l’air dans les poumons.
Quelles sont les règles d’hygiène du TC É viter de fumer et respirer les
Annoter Le schéma de l’appareil respiratoire
Synthèse tube digestif ? fumé es, la poussiè re et les
mauvaises odeurs.
Etapes Activités du Maître Activités
SP
Des élèves
III/Évaluation É cris Vrai ou Faux
Pour préserver l’appareil respiratoire il I/Présentation Quel est l’importance de l’air pour l’homme? L’air permet à l’homme de
faut : 1- Faux Qu’est ce qui pollue l’air ? respirer
2-Vrai Pré-requis La fumé e, les mauvaises
1-fumer la cigarette Malade, Daouda va voir un infirmier qui lui
TI 3-Vrai odeurs
2-éviter les endroits poussiéreux dit qu’i souffre de l’appareil respiratoire. De
Situation TC Lisent
3-éviter les mauvaises odeurs. retour à la maison, Daouda demande à son D’identifier les diffé rentes
d’apprentissage fils Koné élève au CE2, de lui dire les parties de l’appareil
différentes parties de l’appareil respiratoire. respiratoire
Constat Que demande Monsieur Fogbé à ses élèves? L’appareil respiratoire a
Quel constat le texte nous permet de faire diffé rentes parties.
Quelles sont les
Problème sur l’appareil respiratoire ?
TC diffé rentes parties de
Titre de la séance Quel problème peut-on poser à partir du l’appareil respiratoire ?
constat ?
Face à ce problème qu’allons nous Les diffé rentes parties de
découvrir ? l’appareil respiratoire.
 II/Développement III/Évaluatio Parmi les organes suivants, relève
Stratégie de n ceux qui font partie de l’appareil
Selon vous, quelles sont les différentes TC Peut ê tre que ce sont : respiratoire Trachée artère, poumons, nez
résolution du Le nez
problème parties de l’appareil respiratoire ? Estomac, poumons, anus, trachée TI
La traché e artè re
Émission et Les poumons artère, nez.
vérification des
hypothèses Quelle activité allez-vous mener pour Nous allons exploiter
vérifier les hypothèses ? les livres
Voies et moyens de
vérifications

Consigne Lisent silencieusement

A partir de vos connaissances et de
l’exploitation des images 3 et du
texte en jaune en haut pages 61, des
images 6,7 et du texte en jaune
pages 62. Identifiez les différentes
parties de l’appareil respiratoire.
Récolte et
Prenez les livres pages 61-62, faites
traitement des
données.
des recherches.
Quels sont vos résultats ?
É crit au tableau les résultats du
groupe A, les faits discuter et
Synthèse et
élargissement
amender.
Après les discussions, qu’est ce
qu’on retient ?
Fait découvrir au tableau, le schéma
« muet » de l’appareil respiratoire
avec le trajet de l’air matérialisé par
des flèches et le fait annoter en
désignant les organes qui sont
successivement traversés par l’air
Puis à haute voix la consigne.
TC Collectent les donné es, les analysent et
tirent une conclusion
Le groupe dé signé communique ses
ré sultats
Niveau: CE2 Durée: 45 mn
Discutent et amendent les ré sultats au
tableau Semaine:
SCIENCES Fiche:
Lisent au tableau : ET
Date: Séance: 2/2
TG Les diffé rentes parties ou les organes
de l’appareil respiratoire sont : le nez,
TECHNOLOGIE
la traché e artè re, les bronches et les
poumons. Compétence : L’élève traite des situations en utilisant les habilités relatives au
Les poumons comprennent les fonctionnement du corps humain.
bronchioles et les alvé oles
pulmonaires.
Thème: Exploration du corps humain
Leçon : L’appareil respiratoire
TC
Annotent le sché ma de l’appareil Séance: Les règles d’hygiène de l’appareil respiratoire
respiratoire avec les livres fermé
Matériel : Planche de l’appareil respiratoire
Documents: Livre élève CE2 pages 62, Programme et Guide d’exécution CE2
TABLEAU DE SPECIFICATION

Fixation Fait lire et écrire sur les ardoises Habilités Contenus

les mots : un appareil respiratoire, TI Lisent et é crivent
un alvéole pulmonaire. Déterminer Les règles d’hygiènes de l’appareil respiratoire
Les diffé rentes parties ou les organes Préserver L’appareil respiratoire
de l’appareil respiratoire sont : le nez,
Quelles sont les différentes parties TC la traché e artè re, les bronches et les
Synthèse de l’appareil respiratoire? poumons Étapes Activités du Maître Activités
SP
Des élèves
I/Présentation Quels sont les organes qui composent Ré pondent
Pré-requis l’appareil respiratoire ?
A l’EPP Camp Militaire 1, beaucoup d’élèves
Lisent
Situation souffrent de problèmes respiratoires. Pour
d’apprentissage remédier à cette situation, le directeur de TC
l‘école demande aux maîtres de faire Les rè gles d’hygiè ne de
déterminer par leurs élèves les règles l’appareil respiratoire
Constat L’appareil respiratoire a
d’hygiène de l’appareil respiratoire.
des règles d’hygiè ne.
Problème Qu’est ce que les é lè ves doivent dé terminer ?
TC Quelles sont les rè gles
Quelle remarque le texte nous permet de faire
d’hygiè ne de l’appareil
sur la respiration ?
Titre de la séance respiratoire ?
Quelle question peut-on poser à partir du
Les rè gles d’hygiè ne de
constat ?
l’appareil respiratoire.
Face à ce problè me qu’allons nous dé couvrir

II/Développement
Stratégie de Peut ê tre qu’il faut
é viter :
résolution du
Selon vous, quelles sont les règles -de fumer
problème d’hygiène de l’appareil respiratoire ? -de respirer la fumé e, la
Émission et poussiè re……
TC
vérification des Quelle activité allez-vous mener pour Nous allons exploiter
hypothèses vérifier les hypothèses ?
les livres.
Voies et moyens de
vérifications