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SEANCE 1 : L’EVALUATION
CANEVAS DE LA FICHE
COMPETENCE :
THEME : DATE :
LEÇON : COURS
SEANCE : 1-2-3 SEMAINE :
DUREE :
HABILETS CONTENUS
ENONCE DE LA SITUATION
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DEROULEMENT
I. Présentation de la
situation
TC
Enoncé : Le maître de CM2 de l’EPP Deux Plateaux nord n’aime pas assister au salut
aux couleurs et n’affiche pas le drapeau de la Côte d’Ivoire sur son bureau. Préoccupé les
élèves lui demandent. Il leur répond que le salut aux couleurs est une perte de temps.
DEROULEMENT
I. Présentation de la
situation
Lire le texte à haute voix et Ecoutent
le faire lire par plusieurs
élèves TC Lisent
3. que pensez-vous du
comportement du maître.
Justifiez.
SEANCE 2 : LA REMEDIATION
I. LES ETAPES DE LA REMEDIATION
Dans la pédagogie axée sur l’approche par compétences, l’évaluation formative est
privilégiée. Celle-ci pour être formative doit s’accompagner de remédiation. Cette
remédiation pour avoir du sens, doit obéir à quatre étapes :
-Le repérage des erreurs : il s’agit de relever et d’identifier les erreurs pour les exercices
écrits. Pour les exercices oraux la remédiation doit être immédiate.
-La description des erreurs : l’enseignant fait un regroupement des erreurs similaires et les
organise au tableau. A quoi sont liées ces erreurs.
-La recherche des sources des erreurs : c’est une image qui demande à l’enseignant de faire
un feed-back sur le processus et la psychologie d’apprentissage.il doit rechercher ce qui à
amener l’élève à faire ces erreurs.
-La mise en place d’un dispositif de remédiassions : c’est la fin du processus. En fonction
de toutes les informations en sa possession, l’enseignant élabore les stratégies appropriées
(faire une correction rapide suivie d’auto correction ou proposer des travaux complémentaires
de renforcement ou des travaux à la maison ou reprendre la leçon entière).
NB : la remédiation n’est pas une révision. Elle permet à l’enseignant de réajuster son
enseignement et aux apprenants de mieux intégrer les compétences en vue d’un
réinvestissement.
COMPETENCE :
THEME : DATE :
LEÇON : COURS
SEANCE : 1-2-3
SEMAINE :
DUREE :
HABILETES CONTENUS
PLAN DU COURS ACTIVITES-MAITRE SP ACTIVITES-ELEVES
-Identifier -les erreurs
I. Redécouverte de la Fait relire à voix haute TC Relisent
-Comprendre
situation (Rappel) l’énoncé au tableau -la source des erreurs
-Corriger
II. Présentation des Aide ou invite les élèves-les
à erreurs Trouvent, citent, énumèrent les
erreurs faire ressortir les erreurs erreurs
TC
Faire énumérer les erreurs au
tableau
DEROULEMENT