Durée 

: 2
Professeur : R. BENAMAR Classe : 1ère A L3 Lycée : Mostfa MOSTFAI
H
Projet II : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et
lui proposer des solutions
Intention communicative : Argumenter pour
défendre ou réfuter un point de vue Séquence 01 : Organiser son argumentation
Objet d’étude : Le discours argumentatif
Activité : Points de langue
Objectifs  : Amener l’apprenant à :
 Réemployer un lexique adéquat dans une argumentation,
 Utiliser les articulateurs logiques pour organiser son argumentation,
 L’usage des verbes d’opinion dans une argumentation.

Plan de la séance : Lexique thématique – lexique relationnel – les indices d’opinion

LE DÉROULEMENT DE LA SÉANCE

A/ Lexique thématique :
Exercice  1 :
Complétez l’énoncé suivant avec les mots et expressions qui vous sont donnés en désordre  :
la culture / des pensées / activité enrichissante / la lecture / l’esprit / l’Histoire des
hommes / le livre
Les amateurs de . . . . . . . . . considèrent avant tout . . . . . . . . . comme un compagnon qui
meuble leur solitude. Ils insistent sur le fait que . . . . . . . . . . s’acquiert grâce à
cette . . . . . . . . . qui stimule . . . . . . . . . , aiguise l’intelligence, forge le jugement et fait naître
. . . . . . . . . profondes. Enfin et surtout, pour ceux-là, le livre reste le grand témoin de . . . . . . .
. . . et des civilisations qui se sont succédées.

Correction  :

Les amateurs de la lecture considèrent avant tout le livre comme un compagnon qui
meuble leur solitude. Ils insistent sur le fait que la culture s’acquiert grâce à cette
activité enrichissante qui stimule l’esprit, aiguise l’intelligence, forge le jugement et
fait naître des pensées profondes. Enfin et surtout, pour ceux-là, le livre reste le grand
témoin de l’Histoire des hommes et des civilisations qui se sont succédées.

1
B/ Lexique relationnel : Les articulateurs logiques
Exercice 2 :
Classez les articulateurs suivants dans les cases qui leur correspondent dans la grille ci-
dessous :
toutefois, d’autre part, finalement, de plus, donc, par exemple, en premier lieu, d’un autre
côté, tel que, en dernier lieu, alors, d’une part, ensuite, en conclusion, cependant, c’est
pourquoi, enfin, en outre, en second lieu, mais, comme, pour ces raisons, également, d’un
côté, pourtant, par ailleurs, d'abord, ainsi, d’un autre côté
Pour introduire le
1er argument.
Pour introduire le
2ème, 3ème … argument.
Pour introduire le
dernier argument.

Pour introduire
la conclusion, une
conséquence.

Pour introduire
un exemple.

Pour signaler
une opposition / une
concession

Exercice 3  :
Complétez le texte argumentatif suivant par les articulateurs qui conviennent  :

L’ordinateur sert bien plus qu’il n’inquiète.

. . . . . . . . . ., il donne aux renseignements fournis une autorité nouvelle. . . . . . . . . .,
cette machine permet de regrouper en une mémoire unique, des informations d’origines
diverses. . . . . . . . . . , il ouvre la possibilité de traiter les informations ainsi recueillies.
L’ordinateur présente . . . . . . . . . de multiples avantages.

2
 Correction  :
Exercice 2 :

Pour introduire le en premier lieu / d’une part / d'abord / d’un côté

1er argument.
Pour introduire le d’autre part / de plus / d’un autre côté / ensuite / en outre / en
2ème, 3ème … argument. second lieu / également / par ailleurs / d’un autre côté
Pour introduire le Finalement / en dernier lieu / enfin /
dernier argument.

Pour introduire donc / alors / en conclusion / c’est pourquoi / pour ces raisons /
la conclusion, une ainsi
conséquence.

Pour introduire par exemple / tel que / comme / ainsi

un exemple.

Pour signaler toutefois / cependant / mais / pourtant

une opposition / une
concession

Exercice 3 :

L’ordinateur sert bien plus qu’il n’inquiète.

D’abord, il donne aux renseignements fournis une autorité nouvelle. Par ailleurs,
cette machine permet de regrouper en une mémoire unique, des informations
d’origines diverses. Enfin, il ouvre la possibilité de traiter les informations ainsi
recueillies.

L’ordinateur présente ainsi de multiples avantages.

3
 Les indices d’opinion

Exercice n°4 page 119 : (oralement)

a) Dites les énoncés ci-dessous selon qu'ils expriment un fait (F) ou un point de vue (P).
b) Soulignez les indices d’opinion.

- La télévision est un moyen d'information audiovisuel. (F)

- La télévision est un moyen d'influence (P)
- Le sport est un spectacle médiatisé. (P)
- Le sport est une activité physique. (F)
- Le livre est un assemblage de feuilles imprimées. (F)
- Le livre demeure le meilleur compagnon de l'homme. (P)
- La lecture développe l'intelligence de l'individu. (P)
- La lecture est un acte qui consiste à déchiffrer un message écrit. (F)

Exercice n°5 page 119 :

Remplissez la grille afin de montrer ce qu’expriment les verbes suivants :
dire, apprendre, affirmer, penser, savoir, entendre, croire, juger, annoncer, voir, souhaiter,
désirer, estimer, trouver.
La perception La connaissance La déclaration La volonté L’opinion
- entendre - apprendre - dire - souhaiter - affirmer
- voir - savoir - annoncer - désirer - penser
- croire
- juger
- estimer
- trouver

 Les verbes qui expriment l'opinion sont : affirmer, penser, croire, juger, estimer, trouver.
 De plus, il y a des expressions qui expriment l’opinion :
personnellement / pour moi / à mon avis / à mes yeux / en ce qui me concerne