Projet N° II:

Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la

sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Intention communicative :

Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue

Objet d’étude:

Le discours argumentatif
La lettre ouverte
 Séquence N°I

Produire une lettre ouverte à l'intention d'une

autorité compétente en vue de la pousser à agir

Projet I :

Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la

 sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Séance : Lancement du projet.

Objectif visé :

Expliquer l’intitulé du projet et son objectif global

Explication des mots clés du projet :

Rédiger : Écrire produire

Une lettre ouverte : Écrit polémique ou revendicatif adressé à quelqu'un en particulier.
Une autorité compétente : Autorité qui a l’aptitude à effectuer certains actes -Responsable :
(Maire-directeur-président)
Pour : But Intention Finalité Objectif
Sensibiliser : rendre sensible
Un problème : Préoccupation souci
Proposer : Suggérer
Solutions : Issues clés

Négociation collective :

Questions Réponses attendues

-Notre projet va s’inscrire dans la lettre,
citez quelques types de lettres que vous
connaissez.
-prenant l’exemple de lettre administratif…
-donc que pensez-vous ?
-D’autres exemples : la lettre ouverte, la
lettre personnelle, l’invitation et les
messages électroniques …

Niveau : 1AS Enseignant : Hichame Barkati

Durée : 1H

Projet N°01 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Objet d’étude N°01 : Le discours argumentatif/La lettre ouverte

Séance : évaluation diagnostique

Objectif visé :

-Évaluer les prés-acquis de l’élève

Déroulement de la séance

Activité 01: classez les arguments suivants :

1-l’internet est un outil précieux d’information.

2-il rend les gens paresseux.

3-il élargit la culture.

4-il propose des contenues indésirables.

5-C’est un outil de communication.

6-il détruit les valeurs humaines.

Activité 02 : complétez le passage à l’aide des mots suivant (D’abord, ensuite,

de plus, enfin)

L’internet est dangereux…........ Il rend les gens inactifs. ……………, l’internet

propose des contenus indésirables. ……………., il détruit les valeurs humaines.

…………….., ce réseau nos perd beaucoup de temps.

Niveau : 1AS Enseignant : Hichame Barkati

Durée : 1H

Projet N°01 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Objet d’étude N°01 : Le discours argumentatif/La lettre ouverte

Séquence N°01 : Produire une lettre ouverte à l'intention d'une autorité

compétente en vue de la pousser à agir

Séance : mise en place de la séquence

Objectifs visés :
-Expliquer aux élèves l’objectif de la séquence.

-Lancement de la production écrite.

1) Explication des mots-clés de l’intitulé de la séquence :

Produire : rédiger, écrire…

Une lettre ouverte : Écrit polémique ou revendicatif adressé à quelqu'un en particulier,

mais rendu public simultanément.

Une autorité compétente : Autorité qui a l’aptitude à effectuer certains actes

En vue : but, finalité ou objectif...

Agir : faire une action.

2) Lancement du sujet : (situation problème + consigne)

-Rédigez une lettre ouverte au directeur de votre lycée dans laquelle vous lui posez un
problème et en basant sur des arguments et des exemples pour lui convaincre.

Consigne :

-Respectez le plan de la lettre.

-Utilisez des arguments convaincants et des exemples.

-Utilisez la formule de politesse et le pronom vous.

Niveau : 1AS Enseignant : Hichame Barkati

Durée : 1H

Projet N°01 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Objet d’étude N°01 : Le discours argumentatif/La lettre ouverte

Séquence N°01 : Produire une lettre ouverte à l'intention d'une autorité

compétente en vue de la pousser à agir

Séance : compréhension de l’oral

Objectif visé :

-Développer l’écoute de l’élève

Déroulement de la séance

Texte support :
Les sports collectifs sont de plus en plus pratiqués aujourd'hui. Ils ont plusieurs points
positifs ; pourtant, une certaine conception de ces sports semble assez inquiétante. Les
apports bénéfiques du sport collectif sont nombreux. D'abord, il contribue à
l'épanouissement physique de l'individu. Ensuite, il crée le désir de se dépasser. Enfin, il
favorise le développement de l'esprit de corps et de solidarité. Mais, une certaine
conception de ce sport a des conséquences inquiétantes. En premier lieu, l'esprit de
compétition entraîne souvent des comportements agressifs. En second lieu, certaines
rencontres sportives dégénèrent en exaltation du chauvinisme. Enfin, le sport professionnel
est souvent au service de l'argent. Certes, les stades se transforment parfois en arènes;
mais, le sport reste un moyen d'épanouissement individuel et collectif.

Source : internet

*Présentation du support

*Questions

*Pré-écoute : émettre des hypothèses proposées.

*Première écoute : confirmer ou infirmer les hypothèses émises.

*Deuxième écoute : répondre aux questions posées.

1-De quoi parle-t-on dans ce texte ?

-les sports collectifs

2-Quel est le thème développé ?

-Pour et contre les sports collectifs

Synthèse :

Qui ? À qui ? De quoi ? Pourquoi ?

L’auteur Aux lecteurs Pour et contre le Dénoncés et
sport collectif favoriser le sport
collectif

Niveau : 1AS Enseignant : Hichame Barkati

Durée : 1H

Projet N°01 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Objet d’étude N°01 : Le discours argumentatif/La lettre ouverte

Séquence N°01 : Produire une lettre ouverte à l'intention d'une autorité

compétente en vue de la pousser à agir

Séance : compréhension de l’écrit.

Objectif visé :

-Lire un texte argumentatif pour restituer son contenu sous forme d’une
synthèse.

Support : texte « aimez-vous lire ? » p.99

Déroulement de la séance

Lecture analytique :

1-De quoi parle-t-on dans le texte ?

-Dans ce texte on parle de la lecture et la culture.

2-Deux arguments en faveur de la lecture

-L’amour de la lecture.

-Alimentation de soif d’informations.

Synthèse :

Que fait l’auteur dans ce texte ?

L’auteur défend un point de vue en présentant des arguments qui sont en

faveur de la thèse défendue.
 Aimez-vous lire ?

La vraie culture s’acquière par de nombreuses lectures. Un médecin, un

ingénieur, ne sont pas forcément des hommes cultivés, si après leur sortie de
l’université, ils négligent la lecture.

Les gens lisent d’abord par amour de la lecture. Ils sont sensibles à la
qualité d’un texte, ils aiment surtout les ouvrages bien écrits, dont la
profondeur, le rythme, le récit les émeuvent : les grandes œuvres littéraires, la
poésie, le théâtre constituent à leurs yeux un univers dont chaque élément est
un objet vital. Ils éprouvent ainsi de grandes jouissance et considèrent la lecture
comme une véritable nourriture spirituelle .ils trouvent également à alimenter
leur soif d’information, d’analyse, de jugement des réponses à leurs
interrogations dans la lecture des ouvrages de sciences humaines et des revues
spécialisées .Ils s’évadent enfin par la lecture qui, en les détachant de la réalité,
agit sur eux et leur procure d’énergiques stimulations.

La culture se nourrit donc impérativement de la lecture qui est son pain

quotidien.
D’après la nouvelle de Tipaza, n 7.
Niveau : 1AS Enseignant : Hichame Barkati

Durée : 1H

Projet N°01 : Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la
sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions

Objet d’étude N°01 : Le discours argumentatif/La lettre ouverte

Séquence N°01 : Produire une lettre ouverte à l'intention d'une autorité

compétente en vue de la pousser à agir

Séance : compréhension de l’écrit.

Objectif visé :

-l’élève doit connaitre la fonction des articulateurs logiques.

Support : texte « « la télévision », C.Qarke.

Déroulement de la séance

Lecture analytique :

1-De quoi parle-t-il ce texte ?

-Les bienfaits de la télévision.

2-Quels sont les employés pour introduire les arguments ? Et comment sont-ils
appelés ?

-Tout d’abord, ensuite et enfin, ils sont appelés les articulateurs logiques

Synthèse :

Qui ? À qui ? De quoi ? Pourquoi ?

L’auteur Aux lecteurs Les bienfaits de la Défendre pour la
télévision télévision