MÉTHODOLOGIE : RÉPONSE À UNE QUESTION PROBLÉMATISÉE

BUT DE L'ÉPREUVE

Durée : 1h (moins d’une feuille double)

Cette épreuve n’est pas un exercice de récitation : vous devez prouver que vous savez organiser vos connaissances en une
réponse structurée et logique. Ainsi, la réponse doit être construite et argumentée.

ÉTAPE 1 : LE BROUILLON (15 min)

- Lire le sujet, relever les mots clés, préciser leur sens.

- Établir un cadre spatio-temporel (repérer et expliquer les limitations dans le temps et dans l’espace).
- Proposer une problématique, c’est-à-dire se poser une question historique ou géographique à partir de la
formulation du sujet et du sens des mots clés. Elle sert de guide au devoir.
- Construire un plan (CAD organiser ses idées et exemples en plusieurs parties équilibrées).

ÉTAPE 2 : LA RÉDACTION (45 min)

L’introduction

- Présenter le sujet (définir les termes du sujet et délimiter le sujet dans le temps et dans l’espace).
- Proposer une problématique (reformulation du sujet).
- Annoncer le plan.

Le développement

- Rédiger deux/trois paragraphes qui correspondent à deux/trois idées (pas de sous-parties).

- Annoncer les arguments, définir les notions si besoin, et les compléter avec des exemples précis.
- Rédiger une transition entre chaque partie (une phrase pour faire le lien entre les deux parties).

La conclusion

- Répondre à la problématique posée en introduction

CONSEILS DE RÉDACTION

Dans l’ensemble de la rédaction du devoir, il faut respecter un certain nombre d’exigences :

- Soyez rigoureux : une idée = un exemple précis (daté, localisé) et développé (l'exemple complète l’argument
annoncé).
- Sauter deux lignes entre introduction, développement et conclusion.
- Sauter une ligne entre chaque partie.
- Écrire au présent de narration.
- Faire de préférence des phrases courtes.
- Ne pas mettre de titre ou de numéro pour chaque partie (c'est un développement, pas un plan détaillé).
- La relecture progressive du devoir est indispensable pour rendre la copie agréable à lire.
LES ATTENTES, LES INTERDITS ET LES ÉLÉMENTS DE VALORISATION

Les attentes

- Introduction (définir les termes du sujet ainsi que ses bornes, proposer une problématique, annoncer un
plan).
- Développement (rédiger deux/trois paragraphes et des transitions).
- Conclusion (synthèse du développement, réponse nuancée à la problématique).

Les interdits

- Hors-sujet d’une partie (note < à la moyenne).

- Placage de connaissances (ex : utiliser le développement comme prétexte pour réciter son cours sans tenir
compte du sujet).
- Plan déséquilibré.
- Pas d’introduction ou de conclusion.
- Défaut d’argumentation (ex : pas de date en histoire, pas de localisation en géographie, pas de def etc…)

Les éléments de valorisation

- À l’écrit, l’usage d’un langage soutenu.

- Dans le développement, faire des sous-parties.
- En conclusion, une ouverture (mise en perspective du sujet dans le temps et dans l’espace).
- Si sujet de géographie, production d’un schéma pour illustrer une idée.