Fiche méthodologique Question Problématisée.

La question problématisée
La question problématisée est une réponse rédigée et construite à réaliser en une
heure. Le candidat doit montrer qu'il a acquis des capacités d'analyse, qu'il
maîtrise des connaissances, sait les sélectionner et les organiser de manière
à répondre à la problématique de la question. L'intitulé du sujet suggère des
éléments de construction de la réponse.

I. Analyser le sujet et construire une introduction

Il est important de commencer par analyser le sujet car :

• Il contient la problématique qui organisera la trame de la rédaction.

• Il donnera les différentes parties de la rédaction.

(Attention, ces éléments qui apparaissent en première ne sont plus présents dans
les sujets en terminale).

Il faut surligner les mots importants, et sur le brouillon, indiquer les chapitres
qui sont concernés par ce sujet. Il peut s’agir de différents chapitres présents dans
plusieurs thèmes d’où l’importance de cette étape.

Pour introduire, on peut :

• Reformuler le sujet en définissant rapidement les mots-clés.

• Donner la problématique du sujet.

● Annoncer son plan. (« Dans une première partie, nous verrons….. Puis, dans un
deuxième temps, nous étudierons…. Avant, enfin de s’intéresser à ….. »)

Le paragraphe introductif ne doit pas dépasser un tiers du développement.

II. Maîtriser les connaissances

On pourra mobiliser rapidement les connaissances acquises sur le sujet. Au

brouillon, on peut commencer par lister les termes spécifiques de la discipline
qu’il faudra inclure et définir dans le développement (souvent dans ce type de
travail les concepts notamment de géographie font défaut).

Ensuite, il faut faire le point des idées et des exemples qui serviront à conduire la
démonstration en relation avec la problématique. (Comme en Français, il faut
savoir distinguer arguments et exemples, et trouver pour chaque argument un ou
des exemples précis).

III. Sélectionner et organiser ses idées : construire un plan détaillé

Enfin, il faut classer les connaissances pour construire le plan de la réponse au

sujet. Pour rassembler les idées en trois grands thèmes, on peut utiliser un code
couleurs, un tableau ou réaliser une carte mentale. La relecture du travail au

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Fiche méthodologique Question Problématisée.

brouillon est essentielle car il est encore temps d’éviter le hors-sujet. Réaliser un
vrai plan détaillé au brouillon permet de gagner du temps pour la rédaction de
l’ensemble de la question problématisée.

IV. Le passage à la rédaction :

On s'assurera que chaque partie répond à la problématique émise par le sujet.

• En Histoire : dans chacune des parties, on définira le terme clé donné

dans les parties évoquées dans le sujet. Pour l'expliquer on s'appuiera sur des
événement précis et des personnages en insistant sur la chronologies (DES DATES
!)

• En Géographie : dans chacune des parties, on définira le terme clé donné

dans les parties évoquées dans le sujet. Pour l'expliquer, on s'appuiera sur le
vocabulaire géographique et des localisations précises en terme d'exemple (DES
LIEUX !). On peut inclure un croquis dans sa démonstration mais que s’il est
hautement pertinent et correctement introduit (reprendre les règles de
cartographie dans la fiche méthodologique). Attention toutefois à la gestion du
temps !

La structure de la rédaction, elle doit permettre au correcteur de se repérer

rapidement dans la copie :

• L'introduction, chaque grande partie et la conclusion commencent par un

alinéa de 3 carreaux.

• Entre l'introduction, le développement et la conclusion, on sautera deux

lignes. Entre chaque grande partie, on sautera deux lignes.

• Si on construit des sous-parties au sein des grandes parties, on pourra les

manifester par des retours à la ligne.

On pensera à faire une conclusion en deux ou trois phrases pour faire le bilan et
répondre au sujet.

On portera une attention particulière à l'orthographe, la grammaire et la

syntaxe.