Commissariat régionale de l’enseignement 

: Circonscription de :
Année scolaire : 2021/2022 L’enseignante :
Niveau : 2éme année
Planification de l’unité d’apprentissage n ͦ 0
Sensibilisation Septembre 2 séances 4 h

Oral
Objectifs Compétences de vies à renforcer Supports Matériel

Supports images :
 Reconnaitre des mots en
 Respecter les autres et les règles
 Ordinateur
Français du vivre ensemble.  Signe de la main « ça va bien, ça va
mal »  Vidéo projecteur

 Savoir saluer et se
 Respecter les règles d’un jeu.  Un stylo, un cartable, une trousse, une  Tableau
présenter table, un ordinateur, une télévision, un
 Communiquer
robot, un portable, un téléphone, une  Une balle

 Obéir à des consignes

 Coopérer tomate, une banane, une fraise, une
simples baguette, un métro, une bicyclette, une
 Résoudre des problèmes
robe, une jupe, une cravate.
 Demander à quelqu’un de
 Participer à une activité  Garçon, fille
se présenter  Symbole une flèche vers le haut et une
 Être créatif
flèche vers le bas

Fiche élève : fille, garçon à colorier

Séances Mise en train Phonétique Communication Graphisme

 Comptine /Chant Situation : Sensibilisation
[u] [ ] [ y]
Contenu linguistique
Bonjour mes amis
Séance 1
Lexique
Bonjour, merci, salut, bravo, Un stylo,
Sensibilisation un cartable, une trousse, une table, un
ordinateur, une télévision, un robot, un
portable, un téléphone, une tomate, une
banane, une fraise, une baguette, un
métro, une bicyclette, une robe, une
jupe, une cravate.

Structures :
 Comment tu t’appelles ?
 Je m’appelle….
 Comment ça va ?
 Ça va bien, ça va mal

Situation : Garçons et filles

Comptine /Chant [][][]
Contenu linguistique
Séance 2 Comment tu Lexique :
t’appelles ?  Fille, garçon
Garçons et filles
 Debout, assis, haut, bas
 Les pronoms : toi, moi

Structures :
 Je suis un garçon
 Je suis une fille