UNIVERSITE  

D’ETAT  D’HAITI  
Faculté  des  Sciences  Humaines  
Département  de  Psychologie  
Professeur  Ronald  JEAN  JACQUES  
 
Cours  d’Introduction  à  la  Psychologie  (PSY  100)  
 
 
Plan  du  Cours  
 
1. Qu’est-­‐‑ce  que  la  Psychologie  (ce  qu’elle  est  et  ce  qu’elle  n’est  pas)  
2. Les  Fonctions  Psychiques  Supérieures  
3. Théories  Générales  sur  le  Comportement  (Animal  et  Humain)  
4. Les  Différences  Comportementales  
5. Les  Grands  Champs  de  la  Psychologie  
6. L’Intelligence  (Psychologie  Cognitive)  
7. Les  Pathologies  (Névroses-­‐‑Psychoses-­‐‑Etats  Limites)  
8. Les  Méthodes  en  Psychologie  
9. Le  Behaviorisme  
10. Les  Neurosciences  (Ergonomie,  Neuropsychologie,  Psychopédagogie)  
11. La  Psychanalyse  
12. La  Psychologie  Sociale    
 
 
Objectifs  du  Cours  
 
Ce   cours   conçu   pour   des   étudiants-­‐‑débutants   (en   début   de   scolarité   en  
Psychologie)    comme  un  Kaléidoscope  (jeux  de  questions-­‐‑réponses)  veillera  :  
 
ü À  susciter  la  curiosité  sur  la  Psychologie  et  la  pratique  de  la  
Psychologie,    
ü À  les  interpeller  sur  les  nombreuses  méthodes  et  techniques  
de  la    Psychologie,    
ü Et   surtout   à   nourrir   leur   conviction   du   choix   d’étude   en  
Psychologie.  
 
Méthodologie  du  Cours  
 
A  chaque  séance,  chacun  des  étudiants  du  cours  devra  amener  individuellement  
par   écrit   les   questions   (1   à   3)   qui   se   posent   à   lui   ou   à   elle   par   rapport   à   la  
thématique  spécifique  de  la  prochaine  séance  du  cours.  A  l’aide  de  ces  questions,  
le   professeur   pourra   préparer   sa   fiche   d’enseignement   en   vue   de   développer   le  
thème  retenu  pour  la  séance  en  prenant  en  compte  les  appréhensions  et  attentes  
des   étudiants.   Toutes   les   questions   n’auront   pas   forcément   de   réponses,   et  
certaines  réponses  peuvent  être  amenées  par  des  étudiants  du  cours.  
 
Les  séances  de  cours  sont  animées  de  manière  interactive  et  participative  de  sorte  
à   favoriser   la   plus   grande   compréhension   de   tous   les   étudiants.   Le   Professeur  
évitera,   autant   que   possible,   les   longs   et   pénibles   exposés   théoriques   pour  
privilégier  les  échanges  et  discussions  dynamiques  sur  des  points  de  vue  ou  des  
approches  théoriques  et  conceptuelles  susceptibles  de  permettre  aux  étudiants  de  
construire  leurs  opinions.  
 
Le  style  interrogatif  et  interpellateur  sera  de  préférence  utilisé  par  le  Professeur  
en   vue   de   stimuler   la   réflexion   de   tout   un   chacun   sur   les   différents   thèmes  
retenus  pour  ce  cours.    
 
 
Les  Contenus  des  Séances  du  Cours    
 
1ère  Séance  :  Qu’est-­‐‑ce  que  la  Psychologie  (ce  qu’elle  est  et  ce  qu’elle  n’est  pas)  
ü Qu’est-­‐‑ce  que  la  Psychologie  ?  
ü Ce  que  c’est  la  Psychologie  pour  des  étudiants  haïtiens  ?  
ü Ce  que  n’est  pas  la  Psychologie  ?  
ü Que  peut-­‐‑on  faire  avec  la  Psychologie  ?  
ü En  quoi  la  Psychologie  peut  être  utile  en  Haïti  ?  
ü Etre  Psychologue,  c’est  quoi  ?  
ü Quelles  sont  les  pratiques  du  métier  de  Psychologue  ?  
ü Qu’est-­‐‑ce  qui  est  permis  ou  non  permis  aux  Psychologues  ?  
 
 
2ème  Séance  :  Les  Fonctions  Psychiques  Supérieures  
ü Que  sont  les  «  fonctions  psychiques  supérieures  »  ?  
ü Pourquoi  sont-­‐‑elles  des  fonctions  psychiques  supérieures  ?  
 ü L’intelligence,   le   Langage,   la   Mémoire,   la   Motivation,   l’Agressivité  
peuvent-­‐‑elles  fonctionner  indépendamment  l’une  de  l’autre  ?  
ü Participent-­‐‑elles  d’un  système  intégré  ?  
ü Ne  sont-­‐‑elles  pas  spécifiques  d’un  aspect  de  la  personnalité  humaine  ?  
 
 
3  Séance  :  Théories  Générales  sur  le  Comportement  (Animal  et  Humain)  
ème

ü Qu’est-­‐‑ce  que  le  comportement  humain  ?  

ü Comment  fonctionne  le  comportement  humain  ?  
ü En  quoi  le  comportement  est  caractéristique  de  l’Homme  ?  
ü Quelles   sont   les   différences   comportementales   de   l’homme   vis-­‐‑à-­‐‑vis   de  
l’animal  ?  
ü Quelles  sont  les  grandes  lois  des  comportements  humains  ?  
ü Que  sont  les  théories  générales  du  comportement  humain  ?  
 
 
4ème  Séance  :  Les  Différences  Comportementales  
ü Comportement  Humain  et  Comportement  Animal  ?  
ü Comportement  de  l’homme  et  Comportement  de  la  femme  ?  
ü Comportement  des  Enfants,  des  Adolescents  et  des  Adultes  ?  
ü Comportement  Individuel  et  Comportement  en  Groupe  ?  
ü Psychologie  des  Foules  ou  des  Masses  
 
 
5ème  Séance  :  Les  Grands  Champs  de  la  Psychologie  
ü Les  Premiers  Travaux  en  Psychologie  
ü Psychobiologie  
ü Psychopathologie  (Hystérie,  troubles  mentaux)  
ü Psychologie  Animale  
ü Psychologie  Différentielle  
ü Psychologie  Cognitive  
ü Psychologie  de  l’Apprentissage  (Psychopédagogie)  
ü Psychologie  Sociale  
 
 
6ème  Séance  :  L’Intelligence  (Psychologie  Cognitive)  
ü Tentative  de  Définition  de  l’Intelligence  
ü Evaluation  de  l’Intelligence  selon  Binet  
ü Evaluation  de  l’Intelligence  selon  Spearman  
ü Evaluation  de  l’Intelligence  selon  Wechsler  
 ü Intelligence  Artificielle  
ü Les  Intelligences  Multiples  selon  Gardner  
ü Intelligence  Emotionnelle  selon  Gordon  
 
7ème  Séance  :  Les  Pathologies  (Névroses-­‐‑Psychoses-­‐‑Etats  Limites)  
ü Les  Troubles  Mentaux  :  Normal  et  Pathologique  
ü Les  Troubles  de  l’Appareil  Psychique  
ü Les  Névroses  
ü Les  Psychoses  
ü Les  Etats  Limites  («  Border  line  »)    
 
8ème  Séance  :  Les  Méthodes  en  Psychologie  
ü L’Introspection  
ü L’Observation  
ü La  Méthode  Expérimentale  
ü Les  Méthodes  Comparatives  
ü La  Méthode  Clinique  
ü Les  Mesures  Mathématiques  et  Statistiques  
 
9ème  Séance  :  Le  Béhaviorisme  
ü Le  Béhaviorisme  comme  Ecole  de  Psychologie  
ü La  Loi  des  Essais-­‐‑Erreurs  d’Ebbinghaus  
ü La  Loi  de  l’Effet  de  Thorndike  
ü Le  Conditionnement  Opérant  de  Skinner  
ü La  Réflexologie  de  Pavlov  
 
10ème  Séance  :  Neurosciences  :  Ergonomie,  Neuropsychologie,  Psychopédagogie  
ü Définition  des  Neurosciences  
ü Neuropsychologie  
ü La  Psychologie  du  Travail  (Ergonomie)  
ü La  Psychopédagogie  
 
11ème  Séance  :  La  Psychanalyse  
ü Définition  de  la  Psychanalyse  
ü Psychanalyse  :  Ecole  de  Psychologie  
ü Structures  de  Personnalité  (Les  Topiques  de  Freud)  
ü Les  Mécanismes  de  Défense  
ü Les  Grandes  Concepts  de  la  Psychanalyse  
ü Les  Grands  Auteurs  de  la  Psychanalyse  
 
12ème  Séance  :  La  Psychologie  Sociale    
ü Psychologie  Sociale  :  Interface  de  la  Psychologie  et  de  la  Sociologie  
ü Etude  des  Attitudes  et  des  Opinions  (IFOP/GALLUP)  
ü Dynamique  des  Groupes  (Lewin)  
ü Sociométrie  (Moreno)  
ü Relations  Humaines  (Ardoino)  
ü Relations  de  Travail  
 
13ème  Séance  :  Examens  Oraux  :  Présentation  des  Devoirs  
 
14ème  Séance  :  Examens  Oraux  :  Présentation  des  Devoirs  
 
15ème  Séance  :  Examen  Final  :  Test  Objectif  
 
Supports  du  Cours    
 
Bibliographie  Sommaire  disponible  à  la  Bibliothèque  de  la  FASCH  :  
   
ü Delay,  J.  &  Pichot,  P.  (1990)  :  Abrégé  de  Psychologie  
ü Fournier,  J.M.  &  alii  (1978)  :  Psychologie  et  ses  domaines,  Dunod,  Paris  
ü Ghiglione,  R  &  Coll  (1998)  :  Cours  de  Psychologie  1,2  &  3,  Dunod,  Paris  
ü Huteau,  M.  (1995):  Manuel  de  Psychologie  Différentielle,  Dunod,  Paris  
ü Lieury,  A.  (1997)  :  Manuel  de  Psychologie  Générale,  Dunod,  Paris  
ü Prévost,  C.M.  (1994)  :  Psychologie  Fondamentale,  PUF,  Que  sais-­‐‑je  ?  
 
Références  et  Liens  sur  le  net  :  
 
 
Evaluation  du  Cours  
 
ü Questions-­‐‑Réponses  des  étudiants  :  10%  
ü Travail  Ecrit  et  Présenté  :  60%  
ü Examen  Final  (Test  Objectif)  :  30%  
 
 Cours : Introduction à la Psychologie
Thèmes de Devoir de fin de Cours
1. Sensation & Perception 2. La Névrose 3. La Mémoire 4. Le Langage
5. Le Béhaviorisme 6. La Psychanalyse 7. L’Agressivité 8. L’Humeur
9. La Personnalité 10. La Sublimation 11. Le Narcissisme 12. Le Rêve
13. L’Observation 14. La Motivation 15. L’Education 16. Le Corps
17. L’Introspection 18. L’Apprentissage 19. L’Inconscient 20. Le Père
21. L’Individualité 22. La Famille 23.La Dépression 24. La Libido
25. Les Maladies Mentales 26. L’Adolescence 27. La Mort 28. La Morale
29. Les Représentations 30. L’Echec Scolaire 31. Le Bien et le Mal 32. L’Autisme
33. Complexe d’Oedipe 34. L’Autre 35. Le Sacré 36. Le Moi 37.
37. Le Fantasme 38. La Divinité 39. La Raison 40. L’Idiotie
41. La Personnalité Double 42. L’Intelligence 43. La Mère 44. Le Transfert
45. La Mégalomanie 46. La Psychose 47. L’Empathie 48. L’Enurésie
49. Le Conditionnement 50. La Maturation 51. La Neurasthénie 52. La Boulimie
53. Le Raisonnement 54. Le Conscient 55. La Projection 56. Le Surmoi
57. Le Refoulement 58. La Neurasthénie 59. La Sexualité 60. La Vieillesse

Objectif du Travail : 60% de la note finale

- Procéder à une recherche bibliographique sur le thème (5 ouvrages max)
- Démontrer sa capacité de synthèse théorique
- Faire une bonne communication écrite et orale de son travail

Tous les travaux doivent être remis au Professeur le troisième vendredi du mois de juillet
à 16h00 précises. Ils seront ensuite présentés au Professeur en examen oral pendant 15
minutes par leurs auteurs dans les dernières séances du cours.

Les travaux manuscrits ou dactylographiés sont présentés sur 3 à 5 pages maximum.

Méthodologie proposée

Choix du sujet
Brainstorming général sur le sujet
Plan provisoire
Choix de la Documentation
Méthode de travail
Définition d’un Echéancier
Lecture des documents
Discussion/Réflexion
Construction de la Pensée
Etablissement de la structure du Texte
Rédaction du Rapport
Préparation de la présentation orale