Filière : MS FUE Ingénierie Pédagogique Multimédia M OD U L E : IH M

Semestre 2 AAMMOU Souhaib

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Introduction à la
Psychologie Cognitive

2022/2023
Plan!
1. Introduction
2. Temps de réaction
3. Approches de la cognition humaine
Introduction
4
Origine

➜ « Psychologie » est dérivé du nom de la

princesse Psyché qui inspira l’amour à
Éros. Évanescente comme l’aube ou
l’aurore, les Grecs utilisèrent son nom pour
désigner le souffle et par analogie l’âme.
➜ Psychologie = psyché (≡ âme) + logos (≡
discours, science)

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5
Origine

➜ Dans son acceptation de base, la

psychologie concerne l’ensemble des
processus mentaux et des
comportements: la perception, la
mémoire, le langage, l’intelligence…
➜ Mais il existe de nombreuses
spécialisations, la psychologie sociale, de
l’enfant, pathologique…

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Origine

➜ Dans le contexte théorique actuel, les

grandes fonctions mentales (perception,
mémoire…) sont regroupées sous le terme
de «cognition » ou « processus cognitifs»
(du latin cognitio = « connaissance»,
«action d’apprendre» in Gaffiot,
Dictionnaire abrégé latin-français, Paris,
Hachette, 1936).)

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Relation entre psychologie et neurobiologie

➜ Quoique le psychologue soit centré sur le

fonctionnement cognitif, le fonctionnement mental
est lié à la fois au biologique et au cognitif.
➜ La connaissance de nombreux mécanismes
biologiques des voies sensorielles est nécessaire pour
comprendre la perception, par exemple la structure
de la rétine ou les découvertes en micro-
électrophysiologie pour la vision.
➜ À l’inverse, certains fonctionnements apparaissent
plus indépendants du substrat neurobiologique,
comme l’intelligence ou le langage.

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Panorama de la psychologie contemporaine

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Qu'est-ce que la psychologie cognitive ?

➜ La psychologie cognitive s'intéresse aux

processus internes impliqués pour donner un
sens à l'environnement et décider quelle action
pourrait être appropriée.
➜ Ces processus comprennent l'attention, la
perception, l'apprentissage, la mémoire, le
langage, la résolution de problèmes, le
raisonnement et la réflexion.

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10
Qu'est-ce que la psychologie cognitive ?

➜ Nous pouvons définir la psychologie cognitive

comme visant à comprendre la cognition
humaine en observant le comportement des
personnes effectuant diverses tâches
cognitives.
➜ Notez, cependant, que le terme « psychologie
cognitive » peut être utilisé plus largement pour
inclure l'activité et la structure du cerveau en
tant qu'informations pertinentes pour
comprendre la cognition humaine.

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Qu'est-ce que la psychologie cognitive ?

➜ La Psychologie cognitive:
Une approche qui vise à comprendre la cognition
humaine par l'étude du comportement ; une
définition plus large comprend également l'étude de
l'activité et de la structure cérébrales.

PERCEPTION

MÉMOIRE
L’ATTENTION

PSYCHO COGNITIVE
RAISONNEMENT
LANGAGE
INTELLIGENCE
…
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Qu'est-ce que la psychologie cognitive ?

➜ Les connaissances en psychologie cognitive

sont fondées sur des expérimentations
systématiques.
 mesure du temps de réaction.

Relation observable
STIMULUS REPONSE

Activité mentale =
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Interprétation
Temps de
réaction
La mesure du temps de réaction est
un classique de la psychologie
cognitive. Une des raisons de son
importance est que sa mesure
permet de fournir des informations
sur les processus mentaux.
 La genèse

« Le processus de Perception se produit

très rapidement. [.. .] On pourrait penser
que la perception est un acte instantané,
au moins après un entraînement
prolongé. C’est erroné, car non
seulement la sensation soit correspondre
à un changement dans l’organe de la
perception, ce qui exige un certain temps,
mais en plus, entre la stimulation de
l’organe perceptif et la conscience de la
perception il doit y avoir un certain
temps, qui correspond à la transmission
du stimulus sur une certaine distance le
long des nerfs. »
Cette citation est une traduction en français d’un extrait du
livre de Tjitze J. DE BOER, «The history of philosophy in Islam»,
trad. de Edward R. Jones, p.151-2 (Luzac, London, 1903)
16
Définition

➜ Le Temps de réaction ou temps de

réponse fait référence à la quantité
de temps qui passe entre le moment où
nous percevons quelque chose jusqu'au
moment où nous réagissons ou apportons
une réponse en conséquence.
➜ Par conséquent, c'est la capacité à
détecter, traiter et donner une réponse à
un stimulus.

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17
Définition

➜ Le temps de réaction correspond à la

durée séparant la présentation d’un
stimulus (un signal auditif, visuel, tactile,
etc.) et la réponse apportée à ce stimulus.
➜ D’un point de vue biologique, ce temps
correspond à la durée nécessaire pour que
le signal aille des aires sensorielles (œil,
oreille, etc.) au cerveau, y soit traité, et
qu’un message se propage aux zones
motrices pour y actionner des muscles.
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Étapes de traitements

(Atkinson & Shiffrin, 1968)

Préparer
une action

Traitements Traitements Traitements Commande

Sensoriels Perceptifs décisionnels de réponse

Interprétation
Reconnaissance

STIMULUS REPONSE
(Voir un stylo sur la table) (Pendre le stylo)
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Étapes de traitements

➜ Ces étapes de traitement sont successives.

➜ Au niveau du comportement, on pourra
mesurer la durée de ces traitements
➜ Durée de ces traitements = Temps de
Réaction (TR)
➜ Ce dont nous avons conscience n’est que
le “produit fini” des mécanismes perceptifs
 Nous n’avons pas conscience des TR.

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20
Étapes de traitements

➜ L’organisme effectue une série d’opérations de

traitement des informations entre :

le début de la présentation du stimulus

et
le moment de la réponse
L’ immédiat n’existe pas!

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Étapes de traitements : Vision neurologique

➜ Lors du traitement de l’information:

 Chaque structure du système nerveux
central effectue des opérations
spécialisées.
 Il existe des liens démontrables entre
structures cérébrales et fonctions.
 Certains traitements s’effectuent en
parallèle dans des structures différentes (ex
actions automatisées).

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22

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23
Facteurs d'influence

➜ Le temps de réaction dépend de plusieurs

facteurs :
 Perception
 Traitement
 Réponse
➜ Si l'un de ces processus est altéré, le
temps de réponse sera également affecté.

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24
Facteurs d'influence

➜ La chaîne de processus (percevoir, traiter

et répondre) est menée à bien en question
de millisecondes, mais le temps de
réaction peut varier selon différents
facteurs:
 Complexité du stimulus.
 Familiarité, préparation et attentes.
 Etat de l'organisme.
 Modalité sensorielle stimulée.

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Facteurs d'influence

➜ En plus des facteurs expliqués, le type de

stimulus que nous traitons affectera également notre
temps de réponse:
 Simple: il n'y a qu'une seule réponse à un stimulus
unique. Par exemple, cliquez sur la barre "espace" du
clavier lorsqu'apparaît un mot à l'écran.
 De choix: il y a plusieurs réponses à différents stimuli.
Par exemple, cliquez sur la flèche gauche du clavier si
vous voyez apparaître un mot en anglais et cliquez sur
la flèche droite du clavier lorsque vous voyez un mot en
français.
 De Sélection: il y a plusieurs stimuli mais nous ne
devons répondre qu'à un d'entre eux. Par exemple,
cliquez sur la barre "espace" du clavier lorsqu'apparaît
un mot en français. Si un mot en anglais apparaît, ne
touchez aucune touche.
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26
Mesurer les temps de réaction

➜ Le modèle de Donders (1886) propose une

simple additivité de la durée des étapes de
traitement.

Stimulus → t1 → t2 → t3 → t4 → Réponse
➜ Avec
t1 = étape sensorielle de détection
t2 = étape de discrimination perceptive
t3 = étape de choix décisionnel
t4 = étape motrice d’exécution

Donders FC. On the speed of mental processes. Acta Psychologica.

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Article 1 1969;30:412–431. (Original work published 1868)
27
Mesurer les temps de réaction

➜ Temps de Réaction Go–No Go (TRGnG): Le stimulus

prend 2 valeurs et le sujet ne doit répondre qu’à une
seule le plus rapidement possible. L’avantage
méthodologique du GnG est qu’il permet en
particulier de savoir si le sujet fait des erreurs (fausses
alarmes ou omissions).
➜ Temps de Réaction de Choix (TRC): Le stimulus a
plusieurs valeurs et le sujet plusieurs réponses
possibles entre lesquelles il doit, le plus rapidement
possible choisir. L’avantage méthodologique du TRC
est qu’il permet en particulier de savoir si le sujet fait
des erreurs d’anticipation (i.e. répondre avant le
traitement du stimulus).
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28
Mesurer les temps de réaction

➜ Trouver t1, t2 et t3?

 TRS = t1 + t4 =347ms
 TRGnG = t1 + t2 + t4=395ms
 TRC = t1 + t2 + t3 + t4=441ms
 Miller & Low (2001, JEPHPP) vérifient au
moyen d’enregistrements
électrophysiologiques (EMG) la constance
de la durée de la phase d’exécution motrice
(t4 ≈ 230 ms).

Miller, J. O., & Low, K. (2001). Motor processes in simple, go/no-go, and
Article 2 choice reaction time tasks: a psychophysiological analysis. Journal of
AAMMOU Souhaib experimental psychology: Human perception and performance, 27(2), 266.
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Temps de Réaction et Intensité :
La loi de Piéron

➜ Cattell le premier a montré en utilisant des Temps de

Réaction Simple (TRS) diminue selon une fonction
négativement accélérée de l’intensité lumineuse d’un
stimulus (Cattell, 1886) .
➜ Principes de Cattell (1902)
1. The smaller the difference between two sensations, the
greater the difference required to perceived it.
2. When differences require equal times for discrimination,
the discrimination is equally difficult, and the
differences are equal for consciousness

Cattell, J. M. (1886). The influence of the intensity of the stimulus

Article 3 on the length of the reaction time. Brain, 8(4), 512-515.
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30
Temps de Réaction et Intensité :
La loi de Piéron

➜ Piéron (1914, 1920) a décrit cet effet par la fonction

puissance suivante :

TR = (β Iα ) + t0

Piéron, H. (1913). Recherches sur les lois de variation des temps

Article 4 de latence sensorielle en fonction des intensités excitatrices.
AAMMOU Souhaib L'année psychologique, 20(1), 17-96.
31
Temps de Réaction et Intensité :
La loi de Piéron

➜ La loi de Piéron s’applique à toutes les

modalités sensorielles. L’exposant varie
d’une modalité à l’autre.

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Approches de la
cognition
humaine
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➜ Nous pouvons identifier quatre approches

principales de la cognition humaine en
plus de la psychologie cognitive:
 Neuropsychologie cognitive
 Neuroscience cognitive
 Sciences cognitives computationnelles

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Neuropsychologie cognitive

➜ Cette approche consiste à étudier des

patients atteints de lésions cérébrales pour
comprendre la cognition humaine
normale.
➜ Il était à l'origine étroitement lié à la
psychologie cognitive, mais est récemment
devenu lié aux neurosciences cognitives.

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Neuroscience cognitive

➜ Cette approche consiste à utiliser des

preuves issues du comportement et du
cerveau pour comprendre la cognition
humaine.

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Sciences cognitives computationnelles

➜ Cette approche consiste à développer des

modèles informatiques pour approfondir notre
compréhension de la cognition humaine ; ces
modèles intègrent de plus en plus la
connaissance du comportement et du cerveau.
➜ Un modèle de calcul prend la forme d'un
algorithme, qui consiste en une spécification
précise des étapes impliquées dans l'exécution
d'une tâche.
➜ Les modèles informatiques sont conçus pour
simuler ou imiter le traitement humain sur une
tâche donnée.
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Merci!
Des questions?