A1.

1 Dossier 1 pages 26 et 27
Cours de Français général
Objectifs :
Pragmatiques : Saluer/ se présenter
- Comprendre de courtes situations de salutations
- Identifier : le lieu, le moment et la situation
- Identifier la situation : formelle ou informelle
- Être capable de saluer et de prendre congé dans différentes situations
Grammaticaux : Avoir au présent / la négation avec ne pas/ les adjectifs possessifs « e »
Lexicaux : Les jours de la semaine / les éléments de l’identité / formules de salutations formelles et
informelles
Phonétique : Discrimination entre [y] et [u] / l’intonation montante (question / émotion+) et descendante
(affirmation / émotion-)
1) Groupe classe : Observer les images. Remarquez que nous avons un seul personnage « Lucas ».
Observez aussi le titre « Lucas à l’université ».
Situation : Au fil des heures, Lucas salue des personnes qu’il rencontre ou il prend congé. (Lucas fait la bise,
serre la main ou fait un signe de la main.
Où, qui, quand ?
 Autres situations de systématisation : à la boulangerie / à la pharmacie / entre copains / entre étudiant
et membre de sa famille /

2 et 3) Individuellement ou par 2 : vérifier la compréhension globale de chaque dessin.

Dial 1 = b/ dial 2 = d/ dial 3 = a/ dial 4 = e/ dial 5 = c.
Vocabulaire : arriver/ partir. Saluer/ prendre congé. Repérer les formules de saluer et de prise de congé.
(au tableau : saluer et prendre congé)
Bonsoir est interchangeable : saluer et prendre congé.
 Lire l’aide-mémoire page 27
4) Écouter l’enregistrement. Identifier les sons récurrents. Combien de fois u et ou ?
Venir au tableau pour souligner en rouge u et en bleu ou : Vous venez au musée du Louvre. Vous saluez
Lulu, Lucas et Mourad.
Proposer des mots au tableau qu’ils doivent retranscrire en 2 colonnes sur leurs cahiers : mur, dur, sucre, vu,
où, soupe, courte, voulu, mouche, course, boule, russe, tu, vous, loulou, lulu, tout, nous..
5) Identifier le type de salutation et comparer avec celui du pays d’origine.
 Point culture : rappel du formel avec vous et de l’informel avec tu.
6) Phonétique : l’intonation montante et descendante. Symboliser avec une flèche les 2 intonations.
Question : 1 5 6. Affirmation : 2 3 4
7) situation d’intégration : Imaginer 3 types de situations. Identifier après chaque jeu de rôle par les autres :
qui, où et quand ?
Armoire reçue et montée aujourd'hui même. Le poids supposé supporté par une étagère est théoriquement
15kg, je viens d'en mettre moins de 10kg et la 2ème étagère est devenue arquée. La première étagèhe est
carrément détachée d'un côté, heureusement je l'ai vue de suite sinon tout serait cassé ! Pas aussi solide
comme dans la description. Usage pour la cuisine, si dans cette armoire je n'arrive pas à mettre mes boîtes
qui ne dépassent pas les 15kg par étagère, elle ne me servira à rien. Très déçue de la qualité non conforme à
la description. Article à retourner.