En quoi consiste votre job?

e suis infirmière et mon rôle change souvent en fonction des milieux où je

travaille. En ce moment, je travaille aux urgences: je fais l’évaluation
principale des patients lorsqu’ils se présentent au triage. J’évalue leur
condition générale, j’administre les soins d’après les prescriptions du
médecin. J’exécute aussi les traitements recommandés et je surveille la
condition des patients de près, pour voir s’il y a du progrès ou si la situation
est critique. J’effectue également le suivi des patients une fois qu’ils sont
transférés à un autre département.

Comment êtes-vous devenu infirmier? Quel a été votre

parcours?
J’ai commencé par faire mes études à XXXX en soins infirmiers. Cela m’a
permis de travailler comme infirmière tout de suite après mes 2 années
d’études; ainsi j’ai travaillé dans un hôpital et par deux fois aux urgences.

Quelle est la chose qui vous a le plus marqué dans votre

parcours?
En fait, sur tout mon parcours, je me suis rendu compte que je me suis
amélioré très vite; un peu à ma surprise, j’ai bien et vite progressé! Entre
mon premier stage et la fin de mon parcours, j’étais capable de voir à quel
point je m’étais amélioré et à quel point j’ai progressé. Je suis convaincu
que le fait d’avoir choisi un métier que j’aime m’a vraiment propulsé dans
ma progression.

Qu’est-ce qui vous fait le plus triper dans votre job?

Ce que j’aime le plus de ma job, c’est vraiment le travail d’équipe! C’est
étonnant ce qu’on peut accomplir ensemble. Ensemble, on peut améliorer la
qualité de vie des gens, les soigner et même leur sauver la vie. C’est pour
cela que dans mon emploi, c’est important de bien communiquer et prendre
le relai puisque plusieurs équipes se relaient sur le même dossier.
Plus jeune, vous vous voyiez dans ce métier? Si oui, ça
correspond à vos attentes? Sinon, que vouliez-vous faire
comme métier?
En fait, je me suis vu dans ce métier à environ 16 ans. C’est à ce moment
que j’ai fait un stage d’un jour. Je savais que je voulais travailler en santé,
mais c’est vraiment ce stage qui a confirmé mon choix. J’ai quand même
pris le temps d’y penser pendant deux ans avant de m’inscrire !

À quels préjugés avez-vous fait face?

Je n’ai pas vraiment fait face à des préjugés, mais j’avoue que j’étais bien
entouré. Mes mentors m’ont beaucoup encouragé.

Quel autre métier auriez-vous choisi?

Si je n’avais pas été infirmier, j’aurais probablement été vers les métiers en
technologie de l’information ou peut-être même vers la cuisine! J’avais fait
des stages dans ces domaines, mais finalement, c’est le métier d’infirmier
qui m’avait le plus interpellé.

Pour vous, quels sont les besoins du futur en sciences de la vie?

Selon moi, on aurait besoin de personnes qui s’impliquent de plus en plus
en recherche et développement. On aura aussi besoin d’enseignants pour
apprendre à la relève les rouages du métier et pour les accompagner dans
leurs parcours.

. Avez-vous eu des mentors? Pourquoi?

Mes professeurs ont été mes principaux mentors: ils m’ont enseigné et
accompagné dans mon parcours. À l’époque, je ne connaissais personne
dans ce domaine et c’est vraiment eux qui m’ont guidé vers le métier de
mes rêves.

Quels conseils donneriez-vous aux futurs infirmiers?

Avant tout, je conseille de faire un stage ou de suivre un mentor pour voir
vraiment en quoi consiste la job. Ça permet de voir l’expérience réelle des
infirmiers et d’ainsi confirmer son choix de manière sûre et judicieuse.
Cette journée de stage est en général une bonne indication de comment tu
vas t’épanouir dans le métier. Les cours et la théorie c’est bien, mais la
pratique permet de concrétiser l’idée que tu te fais du métier.
Dans quel service souhaitez-vous travailler? Pourquoi voulez-
vous travailler dans le service que vous avez indiqué dans
votre lettre de motivation ? Êtes-vous prêt à prendre un autre
poste ? Par exemple, si votre souhait est de travailler aux
urgences et que l'établissement vous propose un poste en
gériatrie, quelle réponse donneriez-vous ?
Ce que vous avez de disponible me conviendra parfaitement mais si je peux
avoir les (service préféré), je serais ravi(e).

 Comment gérez vous le stress en situation d'urgence ?

Parlez d’une erreur que vous avez commise et comment vous

avez réagi :

Vous êtes en poste (sur le plancher), vous avez 8 patients en

charge votre collègue doit prendre sa pause, les urgences vous
envoient un patient en service et l'état de santé d'un de vos
patients actuels se dégrade, que faites-vous ?

Vous administrez un culot globulaire (prise de sang) et votre

patient fait une chute de tension et se sent mal que faites-
vous ?

Vous avez un patient de 83 ans qui est autonome mais qui est
tombé 5 fois cette semaine. Que mettez-vous en oeuvre ?

Vous allez dans une chambre d'un patient atteint d'une

bactérie multirésistante. Le médecin rentre en premier et ne
porte aucune protection. Que faites-vous ?
Une patiente de CHSLD (centres d'hébergement de soins de
longue durée), avec pour antécédents une fracture de hanche,
doit avoir un T.E.N.S ( electrostimulateur pour la rééducation)
prescrit par la physiothérapeute 3 fois par jour. L'infirmière
auxiliaire ne souhaite pas le faire car elle ne se sent pas en
confiance. Que faites-vous ?

Je fais le retour de bloc d'un patient stomisé (colostomie) :

Qu'est-ce que je fais, qu'est-ce que je regarde ?

Je fais le retour de bloc d'un patient ayant eu une fracture de

la malléole externe, il remonte avec un plâtre : Quelles sont
mes surveillances ?

Un patient ayant subi une colostomie depuis plusieurs

semaines maintenant doit retourner à son domicile, il lui reste
encore quelques jours pour mettre en place une éducation
thérapeutique : Comment je procède, qu'est-ce que je fais ?

Un patient connu pour faire des angines de poitrine, sonne et

me dit qu'il a une douleur à la poitrine, rétro-sternale :
Quelles sont mes actions ?

Je vais préparer un antalgique à un patient ayant une EVA =

9, en même temps, l'aide-soignante vient me dire qu'un patient
a chuté et il y a un retour de bloc à faire. Il y avec moi, l'aide-
soignante et 2 étudiantes de 3ème années : Comment je
procède ?

Une fille de cinq ans atteinte d'une pneumonie doit être

perfusée pour les antibiotiques, elle est angoissée. Expliquer
comment pratiquer le soin en rassurant l'enfant.

Un bébé de six mois atteinte d'une bronchiolite qui ne peut

boire. Expliquer comment détecter la déshydratation, réussir à
la faire boire et détecter la réhydratation.
Un jeune homme revient avec une jambe dans le plâtre en
postopératoire d'une réduction de fracture. Expliquer
comment assurer la surveillance et comment expliquer et
rassurer le jeune homme sur son état.

Un jeune diabétique arrive pour une hospitalisation d'une

semaine en vue d'une éducation thérapeutique après la
détection récente du diabète. Expliquer comment rassurer et
expliquer le plan de soins au jeune et les points abordés pour
l'éducation.

Un jeune avec une EVA à 9 sur 10 à qu'il faut administrer des

antalgiques prescrit en urgences, un retour de bloc et une
maman paniquée avec un bébé qui vomit beaucoup: Que dois-
je faire en sachant que je travaille avec deux étudiants de
3ème année ?

Pour aller plus loin :

Quizz de questions générales - Canada