Pedagogie 2

ECOLE DE GENIE RURAL
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INSCRIPTION SUR LA LISTE D’APTITUDE AUX FONCTIONS DE
MAITRE DE CONFERENCES (LAFMC) CAMES
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CTS : LETTRES-SCIENCES HUMAINES (LSH)
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45ème session
DOCUMENT RELATIF AUX ACTIVITÉS

PÉDAGOGIQUES DU CANDIDAT
DEUXIÈME PARTIE
DISCIPLINE : ETUDES ANGLAISES (LITTERATURE ANGLAISE,
CIVILISATION BRITANNIQUE)
DANSOU Bertin Yélindo

Maître-Assistant
03 BP : 250 Porto-Novo (Bénin) Tel : (+229) 97074587
Email : bertdansou@gmail.com
- 2023 -
CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR
01 BP 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO)
TEL (226) 25 36 81 46 - FAX (226) 25 36 85 73 - Email: cames@lecames.org
COMITES CONSULTATIFS INTERAFRICAINS

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DOCUMENT RELATIF AUX ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES DU CANDIDAT
DEUXIÈME PARTIE
CANDIDAT
Nom : DANSOU Prénoms : Bertin Yelindo

Institution : Ecole de Génie Rurales (EGR) / UNA/P-N
CTS : Lettres – Sciences Humaines
GRADE POSTULÉ
Maître-Assistant [☐ ] Maître de Conférences [☒ ]

Avis de l’Évaluateur pédagogique désigné
Dans le cas d'une inscription/homologation sur la liste d'aptitude aux fonctions de
Maître-Assistant et Maître de Conférences, l’évaluateur Pédagogique désigné devra
avoir assisté à deux cours au moins dispensés par le postulant ; une séance de T.
D. et une séance de T.P. Il joindra à ses appréciations un rapport sur chacun des
cours, duquel doit ressortir : 1) l'aisance scientifique du postulant, 2) l'aptitude du
postulant à susciter l'adhésion des étudiants et 3) la facilité d'expression et
l'élocution du postulant.
Monsieur Suite à la note de service No 431-2021/UAC/FLLAC/D/VD/SGE du

05/10/2021 me désignant comme évaluateur des activités pédagogiques de
Monsieur DANSOU Bertin Yelindo, candidat à l’inscription sur la liste d’Aptitude
aux Fonctions de Maître de Conférences du CAMES, 45ème édition, je me suis
rapproché d’abord du Vice-Doyen du centre universitaire d’Adjarra et du
Directeur de l’Ecole de Génie Rural . pour prendre connaissance de l’emploi du
temps du candidat et des matières qu’il enseigne.
Je l’ai ensuite observé ,quatre fois ,en situations de classe, respectivement au
cours de la Littérature Anglaise :Etude Critique du roman anglais ;les systèmes
politique et economique britanniques. L’impétrant a associé à ce point du
cours ,les grands axes de la méthodologie de recherche. L’Anglais scientifique
de spécialité :English for Rural Engineering and agricultural sciences , en
séances de cours théoriques et de travaux dirigés, a été la dernière session de

cours visitée.
La première seance de cours,qui a eu lieu le …………, portait sur l’étude du roman
anglais et d’une citique de ce sous-genre littéraire. A cette session de cours, en
Licence, semestre 5, l’enseignant a respecté les dispositions pédagogiques
indispensables à un bon apprentissage.Dans une approche inclusive, combinant
les travaux individuels et de groupes ,monsieur DANSOU Bertin Yélindo a
démontré, avec de la documentation papier et numérique, les genres littéraires ( la
prose ,la poésie et la dramaturgie) ,avec un accent particulier sur le sous-genre : le
roman ( le roman anglais).
The reference book for this critical study of the English novel is Walter Allen’s The
English Novel:A Short Critical History,USA :Penguin Books,1958.From this novel,
the social, historical, political, Sociological, philosophical, environmental and
economic aspects of fiction and non fiction are explained and illustrated.Relations
and interrations between fiction and reality are revisited and appreciated. English
literary ages (The period of Enlightnment,the Elisabethan age ,the Jacobean age,
the victorian age are refered to, to show the complexity of literary fiction with real
life.From this step, some English novelists ,their times ,life and works are revisited
on line with literature for sustainable development.A certain number of them are
George Orwell,Aldous Huxley,George Eliot,Kingsley William Amis ,Paul Allen
Leslies….From an introductive and general revision, literary genres,defintion of
literature,sources and functions of literature,types or forms of literature and sub
prose fictional genres, literary plot,characterisation and character study ,the point
of view of the writer,setting in space and time of a story, the themes and sub
themes developed ,as well as fitgures of speech ,are major elements taken into
account while carrying out a critical analysis of a novel ,an English novel ssss,a
British novel ,and a novel written by an Anglophone writer.A series of oral
presentation by the students is organised to share debates ,ideas and analysis on
the limitations of some writers’ views ; which has been improved with debates and
analysis during the lecture, for better perspectives.
La deuxième séance, tenue le ……………., en Licence semestre 6, a mis en
exergue le système politique britannique observé et examiné dans ses contextes
local ou national et international,s’inspirant des idéologies ,institutions et
procédures socio-politiques du monde en phase avec les Objectis du
Développement Durable (ODD). .
In the context of British studies related to British political system,
research ,debates and analysis have been made or shared between the lecturer
and the students through oral presentations ,from the topics or issues below :
-The major branches of British political power :The Monarchy,the Legislative and
the Judiciary ;
En vigueur à partir de 2017

-A focus is also put on the structural organisation of these branches of power :

-the Monarch/the Queen/the Crown ,
-the Prime Minister (PM),
-the Cabinet ,
The members of the Cabinet ;
-The Legislative Power :
-the Houses of the parliament : House of Commons and House of Lords ;
-the Royal Assent.
The Judicial Power : the courts and tribunals.
British political parties,
British electoral system,
British local government system,
British devolution system.
British shadow institutions (the shadow cabinet ,the shadow prime minister,the
shadow speaker ,the shadow parliamentary istitutions and committees).
La troisième session de cours , en Licence ,du Semestre 6,a eulieu le …et a mis
en évidence des aspects ou activités du system économique britannique.
This study puts a focus on :
-British natural and environmental factors,
British ecenomic activities and institutions,
British financial institutions,
Brexit referendum and British economic relations with the European Unition.
Research methodology applied to research work and research analysis has been
added to this part of the lecture.
La quatrième séance,tenue le ….avec les etudiants en Licence 1 Semestre 1 de
l’EGR sur l’anglais appliqué aux sciences agricoles, portait sur l’étude des textes
et l’identification de champs lexicaux relatifs aux sources et formes d’énergie, le
machinisme et la mécanisation agricoles, les types de soil ,les types de cultures ,
les propretés physiques et chimiques de l’eau et les dimensiobs des domaines
agricoles .
Vocabulary study :
-Lexical terms related to soil and types of soil ;
-Crops and types of crops ;
-Physical and chemical properties of water ;
-Farm equipment and mechanisation ;
-Agricultural spaces geometrical shapes.
-Reading Comprehension based texts related to the above mentioned titles.
Essay wrting and oral presentation based on the above mentioned themes ;
Using audio-visual aids to illustrate these terms.

Enfin, mes différentes observations lors du déroulement des séances du cours et

TD de Monsieur DANSOU Bertin Yelindo, me permettent de faire les appréciations
suivantes :
Monsieur DANSOU Bertin Yelindo est responsable d’enseignement a Ecole de
Génie Rural (EGR) / UNA/P-N et au centre universitaire d’Adjarra. Il y dispense les
cours de :
- Anglais Scientifique de spécialité appliqué aux études agronomiques en
Licence
- Littérature anglaise en Licence
- Civilisation britannique en licence
- Poesie et dramaturgie Anglaise en licence
- Histoire du commerce triangulaire britannique en licence.
La Méthodologie de recherche en Licence
Évaluateur pédagogique désigné

Nom et Prénoms : Innocent S. KOUTCHADE
Institution : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication (FLLAC / UAC)
Fonction : Enseignant -Chercheur
Grade : Professeur Titulaire CAMES
Fait à Ketou, le 17/12/2021
Signature
RAPPORTS DES SEANCES OBSERVEES
Rapport n° 1 de la séance du cours sur l’Anglais de spécialité

J’ai assisté et évalué la séance de cours en Anglais de spécialité animée par le
candidat DANSOU Bertin Yelindo.
Pour cette séance, le candidat devait travailler avec les étudiants sur le premier
chapitre intitulé la production. Après avoir fait visualiser une séquence vidéo sur
la ferme agricole de l’ancien président Nigérian Olouchegoun Obassanjo, chaque

étudiant devait répondre aux questions écrites au tableau.

Cette stratégie d’apprentissage amenait les étudiants à chercher les réponses aux
questions posées individuellement. Après 10 minutes de travail individuel, une
concertation en pair fut observée au milieu des étudiants où ils s’échangèrent les
réponses. Quinze (15) minutes plus tard, un travail de groupes furent organisé au
niveau des apprenants. Enfin vint la phase de restitution des groupes et les
meilleures réponses furent notées par les étudiants. La stratégie du travail de
groupe à partir de l’analyse vidéographique a permis aux étudiants de trouver les
réponses aux questions et qui donc ne venaient pas du postulant. Le postulant
orientait en revenant sur les images de la vidéo pour permettre aux étudiants de
confronter leurs réponses aux actions observées. A cet effet, je pourrais dire que la
participation des étudiants au cours était totale et leur intérêt pour les actions
didactiques vues notamment l’annonce de l’objet de la séance, le placement et le
déplacement de l’enseignant, le positionnement et l’organisation des étudiants en
fonction des activités d’apprentissages, la co-construction effective des savoirs
était manifeste. Les objectifs du cours sont largement atteints puisque à la fin du
cours l’étudiant doit être en mesure de définir la production, ses composantes,
types et facteurs de production. La séance s’est achevée par un feedback au cours
duquel le postulant est resté très optimiste aux observations que j’ai faites pour
susciter d’avantage l’adhésion des apprenants et le respect du timing.

Institution : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication (FLLAC)
Signature
Rapport n° 2 sur la séance de TD en méthodologie de la recherche
Le vendredi 22 Octobre 2021, j’ai assisté et évalué la séance de TD du candidat
DANSOU Bertin Yelindo.
Pour cette séance, il est question à partir de l’analyse d’une problématique
rédigée, d’identifier ses éléments constitutifs.
Ici, chaque étudiant a disposé de dix minutes pour des recherches personnelles
avant la mise en commun en groupe puis en plénière.

Cette séance a permis aux étudiants de mieux comprendre ce qu’est une

problématique et ses différents constituants. Il s’agit notamment de l’identification
de la question de départ des objectifs de la recherche, du problème de recherche
ainsi que quelques théories et concepts y afférentes.
Les différentes présentations suivies de débats ont permis aux étudiants de
comprendre que la question de départ est liée au problème à résoudre et que les
questions de recherche prennent corps à partir du cadre théorique et des concepts
qui le fondent. Le cadre théorique jouant un rôle très important dans la
transformation du thème de recherche en sujet de recherche.
Cette séance d’opérationnalisation de la problématique a été très enrichissante et
a permis aux étudiants de mieux cerner les méandres du construit scientifique
qu’est la problématique à partir des supports de leurs propres questionnements et
des supports existants dans la revue de littérature.
Cette séance comme la première s’est terminée par une séance d’échange entre
le postulant et moi.

Institution : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication
Grade : Professeur Titulaire CAMES)
Fait à Adjarra, le 17/12/2021
Signature
RAPPORT SYNTHESE
Au total lors des deux séances observées, Monsieur DANSOU Bertin Yelindo a
plus joué le rôle de facilitateur/coach que de dispensateur du savoir. Le postulant a
fait preuve de beaucoup d’aisance pédagogique et de rigueur scientifique lors de
l’animation de ses cours. Ce qui traduit bien son aptitude à susciter l’adhésion des
étudiants. La bonne qualité de son expression, son élocution pendant le cours et
son ouverture d’esprit, font de lui un enseignant bien apprécié par les étudiants
que j’ai questionnés après chaque séance de cours. Ces derniers n’ont pas hésité
à manifester la bonne impression qu’ils ont du candidat. Tout ceci est en
conformité avec les principes du système Licence, Master et Doctorat (LMD) et
surtout avec les Approches Par les Compétences (APC) en implémentation dans le

système éducatif béninois.
Monsieur DANSOU Bertin Yelindo a toujours présenté de très bonnes

capacités pédagogiques chaque fois que je l’ai observé lors des séances de
travaux dirigés sur le terrain. Il mérite de ce fait d’être promu sur la liste d’aptitude
aux fonctions de Maître de Conférences du CAMES.
Je certifie exact les informations ci-dessus mentionnées.

Institution : Faculté des Lettres, Langues, Arts et Communication (FLLAC)
Signature

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03 BP : 250 Porto-Novo (Bénin) Tel : (+229) 97074587

COMITES CONSULTATIFS INTERAFRICAINS

Nom : DANSOU Prénoms : Bertin Yelindo

Maître-Assistant [☐ ] Maître de Conférences [☒ ]

Monsieur Suite à la note de service No 431-2021/UAC/FLLAC/D/VD/SGE du

séances de cours théoriques et de travaux dirigés, a été la dernière session de

En vigueur à partir de 2017

-A focus is also put on the structural organisation of these branches of power :

En vigueur à partir de 2017

Enfin, mes différentes observations lors du déroulement des séances du cours et

Évaluateur pédagogique désigné

RAPPORTS DES SEANCES OBSERVEES

Rapport n° 1 de la séance du cours sur l’Anglais de spécialité

En vigueur à partir de 2017

étudiant devait répondre aux questions écrites au tableau.

Évaluateur pédagogique désigné

En vigueur à partir de 2017

Cette séance a permis aux étudiants de mieux comprendre ce qu’est une

Évaluateur pédagogique désigné

En vigueur à partir de 2017

système éducatif béninois.

Monsieur DANSOU Bertin Yelindo a toujours présenté de très bonnes

Je certifie exact les informations ci-dessus mentionnées.

Évaluateur pédagogique désigné

Fait à Ketou, le 15/12/2022

En vigueur à partir de 2017

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