Comparatif entre une famille saine et une famille toxique
Critères de
Famille saine
comparaison
• Les besoins des enfants sont prioritaires ;
• Les parents s’occupent des besoins des
enfants ;
Les besoins • Les parents sont des adultes responsables qui
savent être à l’écoute des besoins de leurs
enfants.
• Il y a un espace de communication sûr et fiable
pour tous les membres de la famille ;
• Communication avec respect et bienveillance ;
• Les parents sont heureux d’écouter et
d’accompagner leurs enfants ;
La communication
• Les messages sont clairs ;
• Pas d’ambiguïté, pas de confusion ;
• En cas de confusion, on peut demander des
clarifications et en parler en toute liberté.
• Éducation bienveillante ;
• L’enfant est accompagné et encadré pour
comprendre et apprendre à discerner ;
L’éducation
• Les enfants sont élevés pour acquérir des
compétences et devenir des individus
autonomes.
1
Famille toxique (malsaine)
• L’attention est portée sur les besoins des
parents ;
• Les parents sont au centre des préoccupations.
• Les enfants doivent veiller à satisfaire les
attentes, les besoins et les exigences de leurs
parents.
• L’écoute est quasiment absente ;
• Les messages sont confus ;
• Tabous, ambiguïté, non-dits, sous-entendus,
surenchères, débats tumultueux.
• Parler en famille est souvent synonyme de
conflits épuisants ;
• Invalidation des propos ;
• Remise en question des émotions ;
• Jeux psychologiques, chantage affectif…
• L’enfant est livré à lui-même pour grandir ;
• L’enfant n’est pas accompagné pour
apprendre ;
• Humiliations, réprimandes, punitions…
• Cadres trop restrictifs ou à l’inverse trop
permissifs ;
 Critères de
Famille saine
comparaison
• Les crises sont gérées d’une façon judicieuse ;
• Planification, discussions…
La gestion des crises • L’objectif est de trouver une solution ;
• Les problèmes sont gérés au mieux avec
maturité et discernement.
• Les enfants apprennent petit à petit à prendre
des responsabilités convenables à leur âge ;
• Les adultes encadrent les enfants dans la prise
Les responsabilités de ces responsabilités pour les aider à
apprendre des compétences et devenir des
adultes autonomes.
• L’enfant dispose d’un espace privé ;
• On respecte les limites et l’intimité de l’enfant ;
• Les parents respectent le besoin de l’enfant
Limites et intimité
d’avoir son espace privé.
• Tous les membres de la famille sont dignes de
respect sur un pied d’égalité.
Le respect
2
Famille toxique (malsaine)
• Immaturité face aux problèmes ;
• C’est la panique à bord ;
• Drama ;
• Ou à l’inverse, on cherche à cacher la poussière
sous le tapis (on n’en parle pas…).
• Les enfants peuvent assumer des
responsabilités inappropriées à leur âge
(parentification) ;
• Ou bien à l’inverse, les enfants sont empêchés
de prendre des responsabilités (infantilisation).
• L’enfant n’a pas le droit d’avoir un espace
privé ;
• Parents intrusifs : écoutent les conversations
téléphoniques, ne frappent pas à la porte,
fouillent dans les affaires de leurs enfants…
• Système hiérarchique dans lequel :
o Seuls les parents sont dignes de respect car
ils ont le statut d’adultes ;
o Les enfants n’ont pas le droit au même
respect puisque ce sont des enfants
(subordination des enfants aux parents).
• Les enfants doivent obéir aux parents
aveuglément ;
 Critères de
Famille saine Famille toxique (malsaine)
comparaison
• Dissymétrie dans le droit à la dignité et le
respect entre les parents et les enfants.

• Limites raisonnables. • Les limites ne sont pas claires ;

• Il y a une structure claire et évolutive dans le
temps ;
Cadre et structure • On peut discuter la pertinence de ces limites et
les faire adapter en fonction des besoins de la
famille.
• C’est le chaos ;
• Ou bien structure trop rigide impossible à
remettre en question (au niveau de sa
pertinence).

• Les sentiments sont permis et accueillis avec • Les sentiments sont proscrits ;
Les sentiments attention et bienveillance ; • Seuls les adultes (ou le parent dominant) ont le
• On ne sent écouté(e) et protégé(e). droit d’avoir des états d’âmes.

• La famille est une équipe soudée ; • Chacun pour soi ; ou

• On travaille ensemble ; • Les uns contre les autres ;
Les rôles dans la • Les parents jouent le rôle de leaders pour • Les enfants sont considérés comme une
famille encadrer l’équipe ; extension des parents.
• On avance ensemble grâce à une bonne
communication et un esprit d’équipe.