Rapport de laboratoire#3

La relation entre le volume et la température

Chimie

Présenté à :
Leduc, Isabelle

Par :
Benakmoum, Zakariya

Calixa-Lavallé
Date de remise : 13 décembre 2022

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Mise en situation  :
Un ballon explosif !
À l’occasion d’une fête hivernale, vous participez à différentes activités extérieures. Des
conditions météorologiques favorables sont au rendez-vous : une journée ensoleillée et
une température moyenne de -12 °C. À la fin de la journée, pour souligner l’événement,
on vous remet un ballon gonflé à l’hélium. Alors que vous avez retrouvé la chaleur
réconfortante de votre maison, où règne une température de 24 °C, votre ballon éclate.
Vous vous en étonnez, puisque le ballon n’était pas gonflé à sa pleine capacité lorsque
vous étiez dehors. Pourquoi le ballon a-t-il éclaté ?
Pour en apprendre un peu plus, effectuez cette expérience qui vous permettra de
déterminer la relation mathématique existant entre le volume et la température d’un gaz,
puis de vérifier si cette relation mathématique est la même pour tous les gaz.

Buts  :
Quels sont les buts de ce laboratoire ?
Déterminer la relation mathématique existant entre le volume et la température d’un gaz,
puis vérifier si cette relation mathématique est la même pour tous les gaz.
1. Quelles sont les variables indépendantes dans ce laboratoire ?
La température (T)
2.Quelle est la variable dépendante dans ce laboratoire ?
Le volume (V)
3. Quels sont les autres variables dont vous devez tenir compte dans ce laboratoire
Pression (P) et Quantité de gaz (n)

Hypothèse :
Je crois que lorsque la température varie, le volume varie aussi de façon directement
proportionelle
parce que lorsque l’agitation des particules de gaz diminue, la température diminue, le
volume aussi diminue car les particules de gaz chercheront pas a prendre beaucoup de
place et vice versa.

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Matériels  :
• Un baromètre • Plaque chauffante
• Eau glacée • Erlenmeyer de 125mL
• Eau du robinet • Bécher de 400mL
• Feuille de paraffine adhésive • Pince universelle
• Un cristallisoir de 325 mL • Support universel
• Burette de gaz de 50mL • Pince à burettes
• Bouchon en caoutchouc n°5 à deux
trous muni d’un tube de verre reliée
à un tube de latex et d’un thermomètre

Protocole  :

1)Mesurer la pression atmosphérique et la température du laboratoire à l’aide du

baromètre, puis noter les résultats dans le tableau.

2)Réaliser le montage de la figure 1 en remplissant d’abord aux deux tiers le cristallisoir

d’eau du robinet.

3)Remplir la burette d’eau du robinet à pleine capacité. Étirer la feuille de paraffine

adhésive et sceller l’ouverture de la burette en s’assurant qu’aucune bulle d’air ne s’y
est infiltrée

4) Retourner la burette à l’envers dans le cristallisoir de façon que son extrémité soit
dans l’eau.
5)Fixer la burette au support universel à l’aide de la pince à burette. Enlever la feuille
de paraffine.

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6)Insérer le bouchon muni de tubes et du thermomètre dans l’erlenmeyer.

7) Fixer l’erlenmeyer au support universel à l’aide de la pince universel.

8) Mettre environ 200 mL d’eau glacée (sans glaçon) dans le bécher de 400 mL et le
placer sur la plaque chauffante.

9)Descendre lentement la pince universelle le long du support universel afin de plonger

l’erlenmeyer dans l’eau glacée au maximum, puis resserrer la pince. S’assurer que le
l’erlenmeyer ne touche pas au fond du bécher d’eau glacée et qu’il est immergé au
maximum sans que de l’eau s’y infiltre. Au besoin ajouter de l’eau pour remplir le
bécher.

10)Attendre que la température de l’air à l’intérieur de l’erlenmeyer baisse jusqu’à 9 °C

(environ 4 minutes).

11)Insérer le tube en latex dans la burette en le déposant sur la pince à burette de façon
à l'éloigner de la plaque chauffante. Allumer la plaque chauffante et chauffer en
l'ajustant à intensité maximale.

12)Lorsque la température atteint 10 °C, lire le volume initial de gaz dans la burette et le
noter dans le tableau.

13)Lire le volume de gaz dans la burette à chaque augmentation de température de 5 °C,

jusqu’à ce que la burette soit pleine d’air, et le noter dans le tableau 2 de la question 1.

14)Éteindre la plaque chauffante lorsque la burette est pleine d’air.

15)Démonter soigneusement le matériel, le nettoyer et le ranger.

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Les résultats  :
Le volume de l’aire selon sa température absolue
Température Température Volume du gaz
(°C+/-0,5) (K+/-xx) (mL+/-0.1)
0.0 273.0 0.0
9.0 282.0 0.6
15.0 288.0 7.0
20.0 293.0 10.0
25.0 298.0 13.0
30.0 303.0 16.0
35.0 308.0 17.9
40.0 313.0 19.6
45.0 318.0 21.6
50.0 323.0 23.4

60
La relati on entre le volume est sa température
absolue
50
50

45
40
40
Volume en (mL)

35
30
30

25
20
20

15
10
9

0
273
0 283 293 303 313 323 333

Température en (k)

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Recherche d’une constante avec une division ou
multiplication de la temperature en (°C) et en(K).

V/ V/ V*T(multiplicatio V*T(multiplicatio
T(di T(division) n) n)
visio
n)
Volume(m (°C) (K) (°C) (K)
L)
16.0 0.50 0.005 480.00 4848.00
17.9 0.50 0.006 626.50 5513.20
19.6 0.49 0.006 784.00 6134.80
21.6 0.48 0.007 972.00 6868.80
23.4 0.47 0.007 1170.00 75588.20

Discussion et analyse des résultat  :

1.Comment le volume et la température varient-ils l’un par rapporté à l’autre?
Expliquer votre réponse.
Le volume d'un gaz varie avec la tempéra ture pour un nombre de moles donné et une
pression constante. En fait, le volume du gaz augmentera en même temps que sa
température. L’inverse est également vrai : si la température du gaz diminue, son
volume diminue également.

2.En vous appuyant sur l’analyse de vos diagrammes et les résultats de vos calculs,
expliquez quelle est la relation mathématique entre le volume et sa température.
Selon mon diagramme, on peut voir que la relation entre les deux variables est
directement proportionnelle puisqu’elles forment une droite linéaire. Dans ce cas j’ai
estimé que ma droite commence à (0,0). Mathématiquement lorsque le volume augmente,
le volume augmente aussi et vice-versa. Par la suite, la relation se prouve vrai lorsqu’on
trouve une constante de 0.01(arrondi au dixième) dans la rangée de Kelvin en faisant
V/T. Cette constante représenterait le taux de variation de la droite.

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3.Indiquezune formule mathématique qui exprime la relation existante entre le volume
et la température.
V/T=C

4.Si la température du gaz double comment le volume varie-t-il? Expliquez votre

réponse.
Si la température absolue du gaz double, le volume varie de façon égale. La relation
entre le volume et la température est directement proportionnelle, chacun d’eux dépend
de l’autre de façon proportionnelle. Notamment avec la formule ((V1/T1) =(V2/T2)) on
peut prouver que si la température absolue du gaz double, le volume varie de façon
égale. Par exemple T1=283K et V1= 5mL, T2=2T1=566K si on remplace les données
dans la formule sa donne (V2=(V1/T1) *T2= (5mL/283K) *566K≈10mL.

5.À l’aide de la théorie cinétique des gaz, expliquez la relation existante entre le
volume et la température.
La théorie cinétique des particules de gaz augmente avec la température. Les particules
de gaz bougent plus vite qui fait augmenter la température, ce qui augmente le nombre
de collision et, conséquemment, le volume augmente si l’on maintient la pression
constante. À l’inverse, si les particules de gaz bougent moins vite, la température baisse,
ce qui diminue le nombre de collision donc, le volume du gaz diminue si l’on maintient la
pression constante.

6.D’après vous, est-ce que tous les gaz se comporteraient de la même façon dans les
mêmes conditions expérimentales? Expliquez votre réponse.
Oui, selon moi tous les gaz se comporteront de la même façon dans les mêmes
conditions expérimentales car, peu importe sa composition les gaz ont les priorités
caractéristiques. De plus pendant notre expérience que nous avons réalisé avec l’air de
la classe est un mélange de (dioxyde de carbone, oxygène etc.) Ils ont tous agi de la
même façon puisque le volume est resté directement proportionnel à la température
absolue.

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7.Quelles sont les autres variables que vous deviez contrôler durant cette expérience?
Expliquer pourquoi il était important d’en tenir compte.
La quantité de particules et la pression étaient les autres facteurs que l’on devait tenir
compte pendant l’expérience. Nous n’aurions pas été en mesure d’établir une relation
mathématique entre le volume et sa température si ces deux variables n'étaient pas
restées constantes, car cela aurait modifié les résultats de la pression et de la quantité de
gaz.

8.Quelles sont les causes d’erreur possibles dans ce laboratoire?

Les causes d’erreurs possible dans ce laboratoire sont lorsque nous avion insérer le tube
en latex dans la burette, une bulle d’air est apparue est s’est pris une place dans la
burette. Ce la peut causer une erreur car certains n’ont pas noté que cet accident leur ait
survenue et pourrais leur donner des mauvais calculs. Il était notamment important de
s’assurer que la pression de l’air de la salle était restée constante tout au long du
laboratoire. En effet, si la pression avait changé, la relation proportionnelle entre le
volume et la température (K) n’aurait pas toujours était possible.

9.Comment pourriez-vous améliorer le protocole de ce laboratoire?

Je recommande que nous échangions l’erlenmeyer pour un récipient métallique que l’ont
peu couvrir avec un bouchon pour maintenir la quantité de gaz le plus possible, car
pendant notre laboratoire, l’erlenmeyer ne voulait pas se chauffer jusqu’au 10 degrés
Celsius. Il lui fallait encore plus de temp. Avec un récipient métallique, l’énergie
thermique se propageront plus rapidement puisque le métal est un bon conducteur de
chaleur.

Conclusion  :
1.Quelle est votre conclusion pour ce laboratoire?
Après avoir le laboratoire, je conclus que la relation entre le volume (V) et la
température (T) est directement proportionnelle lorsque la pression (P) et la quantité de
gaz (n) sont constante. Cette relation s’exprime par la formule V/T=C. Lorsque l’un
d’entre eux augmente, l’autre augmente aussi et vice-versa.

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2.Votre hypothèse est-elle confirmée ou infirmé? Expliquez votre réponse.
Mon hypothèse est confirmée parce que j’ai avoué que la relation entre le volume (V) et
la température (T en kelvin) sera directement proportionnelle. Pendant l’expérience,
nous avons fait chauffée l’air de la classe dans un erlenmeyer avec une plaque
chauffante et nous avons réaliser que le volume augmentait qui confirme mon hypothèse.

Retour sur la mise en situation :

1.Pourquoi le ballon a-t-il éclaté?

Pour expliquer ce phénomène, il faut comprendre que le ballon à été gonflé d’hélium
sous -12°C. Il a éclaté car il avait perdu assez d’énergie puis que les particules de gaz se
rapprochent les unes des autres du au froid. Les particules d’hélium gagnent en énergie
quand le ballon est gonflé a 24°C, la chaleur fait bouger les particules de gaz, qui eux
veulent prendre de l’expansion. Le volume augmente ainsi. De plus le ballon est gonflé
avec beaucoup plus de particules d’hélium qu’ils ont n’a besoin ce qui emmène à
augmenter la pression puisque le nombre de collision augmente. Mais comme le ballon a
déjà été gonflé avec un volume pour éviter que le ballon ne soit trop ou pas assez gonflé,
il y a une augmentation de la pression à l'intérieur du ballon. Par conséquent, à 24°C, le
ballon devra augmenter de volume au-delà de son élasticité et de sa résistance, ce qui
provoquera l'éclatement du ballon.

Qu’est-il arrivé à l’eau dans le cristallisoir ?

Lorsque l’on a commencé à chauffer l’erlenmeyer dans le bécher, la pression à
augmenter. L’air qui sortait du tube en latex montait dans la burette et pousser la
substance à descendre vers le bas puisqu’il prenait plus d’expansion dans le haut de la

9
burette. Les particules de cette substance se retrouve dans le cristallisoir et se diluent
avec l’eau du cristallisoir. C’est ce que l’on n’appelle l’osmose.

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