TD4

Exercice 1 :

Exercice 2:
Exercice 3 :
1. Repérez la ou les bonnes réponses, en reportant sur votre copie la ou les
lettres correspondantes :
1.1 Le sang correspondant au groupe O (dans le système ABO) présente les
caractéristiques suivantes :
a. les hématies portent à leur surface des agglutinogènes O
b. les hématies portent à leur surface des antigènes A et des antigènes B
c. les hématies portent à leur surface des agglutinines anti- A et des agglutinines anti- B
d. le plasma ne contient pas d'anticorps anti- A ni d'anticorps anti- B
e. les individus qui appartiennent à ce groupe sanguin sont dits « donneurs universels »
1.2 Les cellules capables de réaliser la phagocytose sont :
a. les hématies
b. les lymphocytes LT cytotoxiques
c. les granulocytes neutrophiles
d. les mastocytes
e. les plasmocytes
1.3 Un plasmocyte :
a. dérive d'un lymphocyte B activé
b. possède la propriété de mémoriser l'antigène contre lequel il défend
l'organisme c. sécrète des anticorps
d. sécrète des lymphokines
e. se reconnaît à son abondant réticulum endoplasmique granuleux
1.4 Au cours des greffes :
a. une greffe d'un fragment de peau de souris sur le corps d'un rat porte le nom d'allogreffe
b. un fragment de peau de la jambe d'un homme, greffé sur le bras d'un autre homme non
apparenté porte le nom d'hétérogreffe
c. un fragment de peau de la jambe d'un homme, greffé sur son propre bras porte le nom
d'autogreffe
d. Un fragment de peau de la jambe d'un individu, greffé sur le bras de son frère porte le nom
d'isogreffe
2. Craignant un échange d’enfant à la maternité, une mère demande la détermination du groupe
sanguin de son bébé. Le test montre qu’il appartient au groupe O. Comme elle-même et son
marie sont du groupe A, elle est affolée. A la lumière des connaissances acquises sur les groupes
sanguins, peut-on la réconforter en lui expliquant que le groupe sanguin de son enfant est
possible ou bien doit-on la confirmer dans ses craintes ; sachant que les grands-parents maternels
du bébé sont l’un du groupe B, l’autre du groupe AB et que les grands-parents paternels sont tous
deux du groupe A ?
Exercice 4 :
1- Faites une comparaison des lymphocytes B et des lymphocytes T après avoir défini
les lymphocytes et indiqué leur importance dans le déroulement des réponses
immunitaires, vous remplirez le tableau ci-dessous.

Lymphocytes B Lymphocytes T

Organe producteur

Lieu de maturation

Récepteur de surface

Types de cellules dérivées

Capacité à produire les anticorps

Mode de reconnaissance de
l’antigène

2- Sur le plan fonctionnel, qu’est-ce qui différencie les lymphocytes B des lymphocytes
T
3- Quelles sont les cellules du système immunitaire appelées « cellules présentatrices
d’antigène » ? précisez leur rôle.
4- Quelle différence faites-vous entre les récepteurs T et les récepteurs B ?
5- Fait le schéma annoté d’un récepteur B.
Exercice 5 : Voulant comprendre certains aspects du déroulement de la réponse immunitaire
spécifique, on réalise les expériences suivantes :

Dans les jours qui suivent l’injection d’une toxine X atténuée (anatoxine X) à un cobaye, on
compte le nombre de lymphocytes B (LB) et des plasmocytes (P) par millilitre de sang et on
fait le dosage des anticorps antitoxine X libres (Ac) dans le sang de ce cobaye. Le document 1
représente les résultats obtenus.
 DOCUMENT 1
1. Identifiez la nature de la réponse immunitaire spécifique représentée par le document 1.
Justifiez votre réponse.
2. Expliquez, en utilisant vos connaissances, l’évolution quantitative des éléments représentés
par les graphes du document 1.
3. Identifiez chacune des phases A, B, C et D de cette réponse immunitaire.