GROUPE LA VISION
Séquence IX : LeS mécanISmeS de L’ImmunIté
Séquence X : Les dysfonctionnements du système immunitaire
PRPOPOSE PAR: M.OUBOUM
I- EVALUATION DES RESSOURCES
PARTIE A: EVALUATION DES SAVOIRS
Exercice1: Questions À Choix Multiples (QCM) :
1. Le complexe majeur d’histocompatibilité :
a. correspond à des protéines fixées sur la
membrane de toutes les cellules nucléées de
l’organisme ;
b. permet de prévoir des incompatibilités entre un
greffon (organe greffé) et un organe receveur ;
c. est codé par plusieurs gènes comportant chacun
deux allèles ;
d. est codé par plusieurs allèles d’un seul gène.
2. A propos des Immunoglobulines
a. peuvent se fixer sur les mastocytes par leurs
fragments Fab
b. sont composés de 4 chaînes identiques
c. présentent un paratope
d. sont formées d'un fragment Fab et de 2
fragments Fc
LA
3. Les anticorps
a. sont des immunoglobulines
b. reconnaissent 2 épitopes distincts
c. peuvent présenter un domaine
transmembranaire
PE
d. sont reconnus par les cellules phagocytaires
4. Les chaînes légères des immunoglobulines
a. sont associées à des chaînes lourdes
b. appartiennent au fragment Fc
c. sont associées entre-elles pour former le
U
paratope
d. contiennent un domaine constant
5. . Les anticorps
O
a. sont des gammaglobulines
b. sont produits par les lymphocytes T
c. permettent de réaliser des sérothérapies
GR
préventives
d. sont produits par des macrophages
e. sont produits par des plasmocytes
6. Les macrophages
a. sont des cellules de la lignée lymphoïde
b. sont des cellules présentatrices d'antigènes
c. expriment à leur surface les molécules CD4
et CD8 d. participent à l'immunité innée
7. Le CD4
a. est présent à la surface des macrophages
b. est présent à la surface des lymphocytes T
cytotoxiques
c. est suffisant pour l'entrée du virus de
l'immunodéficience humaine
d. est une protéine cytoplasmique
e. caractérise les lymphocytes auxiliaires
8. Un épitope
a. est présent sur un antigène
b. est composé de nombreux paratopes
tel:650312470
c. est reconnu par le récepteur du lymphocyte T
N
d. est reconnu par le récepteur du lymphocyte B
e. est localisé dans le fragment Fab de
l'immunoglobuline
IO
9. Un paratope
a. est la région d'un récepteur qui reconnaît
l'épitope
b. est présent sur le récepteur du lymphocyte T
c. est présent sur le récepteur du lymphocyte B
IS
d. peut être présent sur le récepteur CD4
e. peut être présent sur le récepteur CD8
10. Quel est le type cellulaire qui participe à la
V défense non spécifique ?
a. les lymphocytes T
b. les plasmocytes
c. les hématies
d. les polynucléaires
e. les anticorps
11. Trouvez les affirmations qui soient fausses
a. Dans l'espèce humaine, les molécules du système
HLA sont présentes uniquement sur les cellules
immunitaires d'un organisme
b. Les récepteurs B peuvent reconnaître un antigène
isolé
c. Le répertoire immunologique d'un individu est
constitué par la diversité des récepteurs B et T de
l'individu
d. Les récepteurs T reconnaissent le non-soi
constitué par des déterminants antigéniques
associés à des protéines HLA
e. Le non-soi provient du milieu environnant ou
d'une modification des molécules du soi
f. Les récepteurs des deux types de
lymphocytes sont constitués de plusieurs
chaines polypeptidiques présentant des
segments constants et des segments variables
g. Sur les récepteurs B et T, les segments
variables correspondent aux sites de
reconnaissance des déterminants antigénique
12. La moelle rouge osseuse :
a. est l'organe producteur des cellules souches des
cellules du système immunitaire
b. est un organe lymphoïde secondaire ou
périphérique
c. est l'organe à l'intérieur duquel les lymphocytes T
acquièrent leur immunocompétence
d. est l'organe à l'intérieur duquel s'accumulent les
lymphocytes B matures dans l'attente de leur
rencontre avec l'antigène
e. est l'organe où les lymphocytes effectuent leur
maturation
f. est l'organe où les lymphocytes T terminent leur
maturation
 a. Monocyte c. macrophage
2
b. cellules dendritiques d. cellules de
13. Les lymphocytes cytotoxiques
de Langerhans e. neutrophile
a. sont CD8+
22. La phagocytose consiste
b. peuvent être porteurs d'immunoglobulines
a. en une maladie des leucocytes (globules blancs)
membrane
du sang
c. reconnaissent les épitopes associés aux molécules
b. en la migration des leucocytes à travers la paroi
d'histocompatibilité de classe II
des capillaires
d. lysent les cellules infectées par des virus
c. en un déplacement, par pseudopodes, des
e. expriment des paratopes à leur surface
leucocytes
14. Lorsqu'un lymphocyte B rencontre un antigène,
d. pour les leucocytes, à ingérer et digérer un
il peut donner:
corps étranger
a. un lymphocyte mémoire et un plasmocyte
e. en la sécrétion de toxines antimicrobiennes par
b. un lymphocyte mémoire et un lymphocyte
un leucocyte

N
cytotoxique
23. Un clone de lymphocyte B est activé :
c. un leucocyte polynucléaire
a. suite à la reconnaissance directe de l'antigène
d. une réaction inflammatoire e. de la fièvre
b. suite à la reconnaissance d'un antigène associé
15. Quelles sont les cellules conservant la mémoire

IO
aux molécules HLA fixées sur la membrane d'une
immunologique
cellule présentatrice d'antigènes
a. Les macrophages d. Les polynucléaires
c. par les plasmocytes préalablement activés par un
b. Les globules rouges e. Les lymphocytes T
antigène étranger
c. Les lymphocytes B

IS
d. généralement au niveau des organes lymphoïdes
16. Donner la (les) réponse(s) exacte(s) L'activation secondaires
des lymphocytes B est secondaire à la
e. lors d'une réaction immunitaire à médiation
reconnaissance d'un antigène :
a. Présenté par un lymphocyte T
b. Par un complexe incluant un dimère CD3
c. Associé à des anticorps sous forme de complexes
immuns à la surface d'une cellule dendritique
V humorale
24. Retrouvez les types de défense qu'assure
essentiellement la réponse
spécifique à médiation humorale
immunitaire
LA
a. défense contre les virus présents à l'état libre dans
d. Par l'intermédiaire d'une immunoglobuline de
le sang
surface
b. défense contre les cellules infectées par un virus
e. Sous forme native
c. potentialisation de la phagocytose
17. Donner la (les) proposition(s) exacte(s)
d. défense contre les bactéries extracellulaires
concernant l'interleukine 2.
e. défense contre les cellules cancéreuses
a. Elle est produite par les macrophages
PE

f. défense contre les toxines libres présentes dans le

b. Elle est utilisée en immunothérapie de certains
sang
cancers
g. défense contre les greffes
c. Elle stimule les phénomènes de cytotoxicité
25. Au cours des mécanismes de la réponse
d. Elle intervient dans la différentiation des
U

immunitaire, il peut y avoir une coopération

lymphocytes B en plasmocytes producteurs d'IgA.
cellulaire :
18. Les macrophages
a. entre le lymphocyte B et le lymphocyte T CD8
a. sont des cellules adhérentes
O

b. entre le lymphocyte T CD4 et le lymphocyte T

b. sont des cellules phagocytaires
CD8
c. possèdent des récepteurs pour le fragment Fc
c. entre le lymphocyte T CD4 et le lymphocyte B
des immunoglobulines
GR

d. entre la cellule présentatrice d'antigène et le

d. sécrètent de l'IL-1
lymphocyte T CD4
19. L'immunité à médiation cellulaire peut être
e. entre le plasmocyte ayant assuré la phagocytose
transmise par :
et la cellule présentatrice d'antigène
a. le sérum d. Les lymphocytes B
f. car le lymphocyte B produit de la perforine
b. Les polynucléaires basophiles
26. La réponse humorale de type secondaire diffère
c. Les lymphocytes T e. Les monocytes
de la réponse primaire par:
20. Les molécules HLA de classe II :
a. Une période de latence plus longue
a. Sont des dimères de chaînes polypeptidiques
b. Une production plus importante d'lgM
b. Sont les produits de gènes sur le chromosome 6
c. Une augmentation de l'affinité des anticorps
c. Interviennent dans les mécanismes de présentation
d. La mise en jeu de lymphocytes mémoires
de l'antigène
e. Une diversification des anticorps produits
d. Sont présentes sur la majorité des cellules de
27. Quelles cellules interviennent dans le
l'organisme
développement de la réponse immunitaire
21. Parmi les cellules suivantes, laquelle est la
humorale
moins capable de présenter des peptides
a. Les lymphocytes T CD8
antigéniques due au manque d'expression de
CMH II ?

3
 b. Les lymphocytes T CD4
c. Les plasmocytes
d. Les cellules dendritiques
e. Les polynucléaires
28. Le virus du SIDA se lie
a. spécifiquement aux plasmocytes.
b. à tous les lymphocytes.
c. aux cellules munies d’un récepteur CD4.
d. aux cellules munies d’un récepteur CD8.
29. Une réponse immunitaire à médiation humorale
(RIMH)
a. est une réponse non spécifique
b. fait intervenir des anticorps transportés par voie sanguine
c. a pour origine les lymphocytes B
d. est activée par les secrétions des lymphocytes T8
30. Les leucocytes naissent dans la moelle osseuse,
et
a. s’accumulent dans les organes lymphoïdes
périphériques
b. deviennent mature dans les organes lymphoïdes
centraux
c. se différencient au niveau de la rate
d. se différencient au niveau des ganglions
lymphatiques ganglions
e. se différencient au niveau de l’amygdale
31. Concernant le VIH-SIDA ;
a. le VIH se transmet essentiellement lors de
rapports sexuels ;
b. l’infection par le VIH est suivie quelques
LA
semaines plus tard d’un effondrement des
défenses immunitaires;
c. les maladies opportunistes sont responsables
d’un affaiblissement du système immunitaire du
sujet séropositif ;
PE
d. les tests de séropositivité consistent à mettre en
évidence la présence des particules virales dans
le sérum.
32. Le virus de l'immunodéficience humaine
a. ne peut être transmis que par contact sanguin
U
b. est une maladie sexuellement transmissible
(MST)
c. infecte essentiellement les pays occidentaux
O
d. peut -être transmis par la voie materno-fœtale
e. induit une immunodéficience passagère
33. Le virus de l'immunodéficience humaine
GR
a. est un rétrovirus
b. peut infecter les lymphocytes CD8+
c. est un virus ADN enveloppé
d. est un lentivirus
e. nécessite une transcriptase inverse pour son
intégration
34. Le génome du virus de l'immunodéficience
humaine
a. s'intègre dans le génome de la cellule hôte
après infection de la cellule
b. se trouve sous forme d'ARN double brin
c. existe en double copie
d. est localisé dans la nucléocapside du virion
e. est rétro-transcrit par une polymérase cellulaire
35. Les co-récepteurs du virus de
l'immunodéficience humaine
a. sont des protéines de surface
b. sont associés au CD4
c. sont des récepteurs de cytokines
d. sont des récepteurs de chimiokines
e. sont reconnus par la protéine gp41
36. Le virus de l'immunodéficience humaine
a. a un taux de mutation élevé
b. induit une disparition des lymphocytes T CD4
c. est responsable du syndrome de
l'immunodéficience acquise
d. peut infecter les macrophages
37. La gp120 : réponse fausse
N
a. est localisée dans la nucléocapside du virion
b. reconnaît la molécule CD4
c. est synthétisée dans la cellule hôte
IO
d. permet la fusion avec la membrane de la cellule
hôte
e. est une glycoprotéine
38. La séropositivité lors d'une infection par le VIH
a. signifie la présence de protéines virales dans le sang
IS
b. apparaît plusieurs mois après le contact avec le virus
c. correspond à la présence d'ARN viral dans le sang
d. signifie la présence d'anticorps anti-VIH dans le
V
sang
Exercice 2: Questions à Réponses Ouvertes(QRO)
1) Définir : immunité, , soi, non soi, CMH,
antigène, anticorps, immunoglobulines,
agglutination, soi modifié, immunocompétence,
organes lymphoïdes, paratope, épitope, ,
phagocytose, CPA, interleukine, complément,
complexe immun, mémoire immunitaire,
immunodéficience, maladie auto-immune, VIH.
2) Identifier le lieu de naissance et de maturation
des cellules immunitairs
3) Identifier les déterminants du soi et leur mise en
évidence
4) Expliquer les mécanismes de la réponse
immunitaire non spécifiques
5) Décrire les étapes de la réponse immunitaire
spécifique
6) Décrire le mécanisme d’une maladie auto-
immune avec des exemples à l’appui.
7) Expliquer les conséquences du VIH/SIDA
8) la réponse immunitaire non spécifique initie et
termine la réponse immunitaire spécifique :
expliquer
9) un même antigène peut être reconnu par
plusieurs lymphocytes B différents. Illustrer
votre réponse par des schémas bien légendés.
4
PARTIE B : EVALUATION DES SAVOIRS FAIRE
Exercice 1
On pratique sur trois lots de souris les traitements indiqués par le tableau suivant :
Souris Traitement effectué Résultats
Lot A Irradiation et greffe de moelle rouge des os Production de lymphocytes B et T
Lot B Thymectomie et irradiation, puis greffe de moelle Production de lymphocytes B seulement
rouge osseuse
Lot C Thymectomie et irradiation, puis greffe de thymus Pas de production de lymphocytes B, ni de
lymphocytes T
L’irradiation détruit les cellules à multiplication rapide comme celles de la moelle rouge des os.
1- Définir thymectomie.
2- Déterminer le but de l’expérience.
3- Interpréter les différents résultats et tirer une conclusion.

N
Exercice 4 :

IO
IS
V
LA
PE
U

La toxine tétanique est une substance sécrétée par le bacille tétanique qui est également mortelle pour la souris.
O
GR

1. Analyser les expériences de 1 à 4 : en déduire les caractéristiques de l’immunité ainsi mise en

évidence.
2. Indiquer le type d’immunité mis en évidence par l’éxpérience 5. Justifier la réponse.
3. Nommer les substances présentes dans le sérum de la souris C et assurant l’immunisation de la souris
E. Préciser leur nature biochimique.
Exercice 5 :

N
Document 1 : Document 2

IO
IS
Document 3
1. Observer, annoter et interpréter chaque document en fonction des mécanismes immunitaire y représentés

3. Quelles seraient les causes d’une immunodéficience ?

Exercice 6 :
V
2. Quelles sont les particularités et l’importance immunologique de chacun de ces mécanismes
LA
On suit l’évolution du taux d’anticorps dans le sang à la suite de deux injections successives du même
antigène.

1- Reconnaître les réponses A et B.

PE

2- Préciser les caractères de différence

entre les deux types de réponses.
3- A quoi correspond le délai d’apparition
des anticorps circulants ?
U
O

Cette séquence est obtenue à partir de particules virales recueillies avant le traitement (séquence 1) puis
après quatre semaines de traitement (séquence 2).
GR

a- Comparer les séquences 1 et 2 et déduire le type de mutation à l’origine de la séquence 2.

b- Expliquer l’évolution constatée au bout de quelques semaines de traitement.

Exercice 9
Comparer des lymphocytes B et des lymphocytes T en remplissant le tableau comparatif suivant.
Critère de comparaison Lymphocyte B Lymphocyte T
Organe lymphoïde central
Organes lymphoïdes périphériques
Types cellulaires dérivés à la suite d’une stimulation antigénique
Structure du récepteur membranaire
Mode de reconnaissance de l’antigène par le récepteur membranaire
Types cellulaires dérivés
Capacité à produire les anticorps
Test élémentaire de détermination
 Exercice 10 :
A- Le bacille de Koch (BK) est l’agent de la tuberculose, grave maladie actuellement en régression grâce à
un antibiotique. Ce bacille, aérobie, se fixe essentiellement dans le tissu pulmonaire, il y crée de graves
lésions.
1- Expérience 1 : Un cobaye reçoit une injection de BK : il contracte la tuberculose et meurt rapidement.
Expérience 2 : Un cobaye reçoit une injection de BCG (Bacille de Calmette et Guérin). Quinze jours après,
on lui fait une injection de BK, il survit.
Expérience 3 : Un cobaye reçoit une injection de BCG. Quinze jours après, l’animal est sacrifié. On prélève
son sérum et une fraction de lymphocytes. Les deux fractions sont injectées séparément à deux cobayes non
immunisés. Chacun de ces deux cobayes reçoit ensuite une injection de BK.

N
Le cobaye ayant reçu du sérum meurt ; celui qui a reçu la fraction lymphocytes survit. Mais il succombe à
une injection de pneumocoques (bactéries, agents de la pneumonie).

IO
Analyser et interpréter ces expériences.
2- Expérience 4 : On dispose de deux cobayes : un témoin et un cobaye qui reçoit une injection de BCG.
Quinze jours après, on inocule sous la peau de ces deux animaux de la tuberculine (protéine toxique extraite
du BK frais). Le cobaye ayant reçu le BCG développe une inflammation caractéristique au niveau du point

IS
d’inoculation. L’autre ne présente aucune réaction.
a- Interpréter cette expérience.

II- EVALUATION DES COMPETENCES

Exercice 1
V
b- Quel intérêt présente-elle sur le plan médical ?
LA
Compétence ciblée : Sensibiliser dans le cadre de la lutte contre les perturbations du système immunitaire.
Situation de vie contextualisée :
La myasthénie se traduit par des paralysies, les muscles atteints ne se contractent plus. Comme le montre le
document suivant, les cellules musculaires se contractent lorsqu’elles reçoivent un influx nerveux conduit par une
PE

fibre nerveuse ; cette dernière libère à son extrémité, au contact de la cellule musculaire, une substance appelée
acétylcholine qui se fixe sur des récepteurs inclus dans la membrane de la cellule du muscle ; cette fixation
provoque la contraction. On met en évidence, dans le sang des myasthéniques, des anticorps antirécepteurs à
l’acétylcholine.
U
O
GR

Votre camarade passionné de sciences biomédicales, n’arrive pas à comprendre l’origine réelle de cette
maladie et vous interpelle.
Consigne 1 : Dans le cadre d’une causerie éducative, explique-lui le mécanisme de la transmission synaptique
au niveau d’une plaque motrice, le mécanisme de la contraction musculaire et déduis la cause des paralysies
chez le malade.
Consigne 2 : Ayant évoqué la présence d’anticorps pour ce cas, conçois une affiche géante qui présente les
étapes de la réaction immunitaire à l’origine de la production d’anticorps circulants puis nome le type de
dysfonctionnement dont il est question ici.
Consigne 3 : Emettre une hypothèse pour expliquer l’observation suivante : une mère atteinte de myasthénie
peut donner naissance à un enfant qui, pendant quelques semaines, présente des paralysies. Ces troubles
disparaissent rapidement quelques mois plus tard.

Exercice 2
Monsieur X réside à Douala où il vit avec ses frères dans la maison familiale. En 2019,il est tombé malade.
Conduit a l'hôpital où des examens lui ont été prescrits et faits, il a été déclaré séropositif au VIH. Lorsque sa
famille a appris la nouvelle, certains membres ont fui le domicile familial ; ceux qui sont restés lui ont interdit
de partager les toilettes et de manger dans le même plat avec eux, d'utiliser la même vaisselle que les autres,
de rester même là où ils sont. Monsieur X n'a pas pu supporter cette vie et est allé à Yaoundé chez son oncle
maternel où il a été bien accueilli et couvert d'amour et de soins. Il est surpris de constater qu'aucun membre
de cette famille n'est contaminé par la maladie, alors que les repas se prennent ensemble, les toilettes sont

N
communes et les causeries se font les uns assis a côté des autres. Il voudrait comprendre le comportement de
sa famille nucléaire à son égard et souhaiterait même qu'une campagne de sensibilisation soit faite à l'endroit
des populations afin de permettre aux uns et aux autres de développer des compétences

IO
psychosociales vis-à-vis du VIH/sida. Tu as été choisi non seulement pour expliquer à monsieur X le
comportement de sa famille et celui de son oncle, mais aussi pour organiser la sensibilisation.
Consigne 1-Dans le cadre de la préparation de la causerie avec monsieur X, élabore un texte de six lignes au
maximum dans lequel sera expliquée la cause du rejet dont il a été l'objet et pourquoi son oncle ne lui a pas

IS
édicté les mêmes régies de vie que sa famille nucléaire.
Consigne 2 : Dans le cadre de la préparation de la campagne de sensibilisation en vue, élabore une affiche

ces conséquences. V
portant cinq conséquences psychosociales du VIH/sida et cinq propositions pour réduire les souffrances liées à

Consigne 3: Toujours dans le cadre de la préparation de cette même campagne de sensibilisation, conçois un
slogan qui résume globalement ce que signifie «être pris en charge » pour les personnes infectées par le
LA
VIH/sida.
Exercice 3 :
Compétence ciblée : sensibiliser, informer ou éduquer sur le fonctionnement des centres nerveux
Après un accident cérébral vasculaire, monsieur KAMA, instituteur dans une école de Douala, n'arrivait plus ni à
parler ni à écrire. 11 ne faisait que bégayer et était même incapable de reproduire sa signature. Au fur et à
mesure que la maladie évoluait, les muscles qui commandaient les mouvements de sa langue et de ses doigts ne
PE

se contractaient plus. A l'Hôpital général où l'on l'avait emmené, il ne parlait même plus et n'écrivait pas. Après
un examen au scanner, les médecins ont dit que son mal était incurable car les centres du mouvement et de
l'écriture étaient lésés.
Le document VI représente l'hémisphère cérébral du côté gauche de l’encéphale humain avec le cervelet et le
U

bulbe rachidien. Il est divisé en 4 lobes : frontal, pariétal, temporal, et occipital. Sur chaque lobe, on a représenté
à la fois une aire de projection avec son aire d'association ou aire psycho.
Document VI
O
GR

Consigne 1 : Dans un texte maximum de 10 lignes décrire l’organisation de l’encéphale, de ce fait tu insisteras
sur les différents aires de l’encéphale, ainsi que les conséquences de la lésion de ses aire. Tu diras par la suite
dans quel lobe se situent les aires suivantes : aire auditive, aire de sensibilité générale, aire visuelle et aire de
motricité volontaire.
 Consigne 2 : dans un exposé tout en observant le document 4 ; A chacun de numéros l, 2, 3 et 4, faites
correspondre l'un des quatre lobes ci-dessus cités. Toute fois la destruction du lobe N°1 entraine la paralysie du
coté droit du corps uniquement explique tout en insistant sur les différentes voies nerveuses.
Consigne 3 : dans un texte de 10 lignes maximum, explique à M. Kama l’origine de son mal et à quel niveau il
est localisé.

A- QUESTIONS A REPONSES OUVERTES ET COURTES (QROC) :

1- Dans quels lobes du cerveau sont situés respectivement l’aire visuelle, l’aire auditive, l’aire somatosensorielle,
l’aire olfactive, l’aire de Broca, l’aire gustative ?
2- .justifiez l’affirmation selon laquelle, toute partie du corps est représentée au cerveau.
3- Quels rôles respectifs jouent, les noyaux gris, le cervelet et l’hypothalamus dans la réalisation d’un
mouvement intentionnel?
4- Citez 03 techniques permettant la visualisation des zones actives du cerveau. Qu’es ce qui caractérise cette

N
activité ?
5- Qu’es ce qu’une insensibilité congénitale ? quelle peut en être la cause ? quelles peuvent en être les

IO
conséquences ?

6- Complétez le tableau suivant :

Aires cérébrales Rôles lobes Symptômes

IS
évocateurs d’une
lésion
Aire motrice
principale
Aire prémotrice
Aire
principale
sensitive
V
LA
Aire
psychosensitive
EXERCICE 2

Le document ci-contre représente les différents centres

encéphaliques qui sont aussi impliqués dans la motricité dirigée,
PE

ainsi que la commande d’un acte volontaire.

1- Citez les différents
centres nerveux sous corticaux impliqués dans la
commande et l’exécution d’un acte volontaire.
U

2- La maladie de
PARKINSON se caractérise par des troubles moteurs
O

(lenteur générale dans tous les mouvements, perte des

mimiques du visage….). Elle est due à un défaut de
transmission d’un neurotransmetteur suite à la
GR

déficience de fonctionnement d’un centre nerveux.

a) Nommez et localisez ce centre ;

b) Nommez ce neurotransmetteur ;
c) Décrivez 02 modes de traitement de cette maladie permettant d’activer la transmission de ce
neurotransmetteur.

" si ce que tu as a dire n'est pas plus beau que le silence, alors tais-toi"
"tel on fait son lit, on se couche, saw well, reap well"