Consignes pour l’évaluation du module 2 et critères de qualité attendus

Votre travail doit contenir trois éléments :

1. Développez et racontez une histoire de changement en fonction de la situation

choisie, telle que celle racontée dans le présent module.
2. Élaborez un schéma de la théorie de changement, tel que développé dans ce module.
3. Expliquez les différentes parties du schéma de cette théorie de changement.

Voici les critères de qualité attendus pour ces trois éléments :

Concernant la narration de l’histoire de changement :

 Elle est décrite en 4 parties (voir les parties attendues ci-dessous) ;
 Chaque partie est traitée sous un angle spécifique (voir les angles attendus ci-dessous) ;
 Ces 4 parties sont clairement reliées les unes aux autres (perception d’un fil conducteur clair).

Pour rappel, les 4 parties attendues et leur angle d’approche spécifique sont
1. La situation problématique en termes de processus de soins (sur base des critères de
qualité),
2. La situation souhaitée en termes d'organisation des soins (justifiée par un but santé),
3. La situation actuelle en termes de dynamique d'organisation des soins,
4. La situation actuelle en termes de dynamique d'organisation des soins centrée sur les
adaptations spontanées des acteurs.

Concernant le schéma de la théorie de changement :

 Il présente les enjeux concernant le processus de soins et la gouvernance ;
 Il présente les ressources à mobiliser (matérielles, financières, acteurs) ;
 Il présente les objectifs à court et à long termes ;
 Il présente les actions spontanées et les actions à poser ;
 Il présente les éléments de contexte.

Concernant l’explication du schéma de la théorie de changement :

 Elle est suffisamment concrète (elle se rattache à une situation concrète et n’est pas juste
limitée à des concepts abstraits) ;
 On retrouve un raisonnement causal de type "Si... alors...parce que…" ou temporel
("D'abord... ensuite...") entre les actions à poser ; Ce raisonnement doit permettre de
comprendre in fine comment les actions améliorent le processus de soins et la gouvernance
pour accompagner ce changement.

Grille d’évaluation du module 2 – évaluation par les pairs (3 évaluation par personne –
environ 1h) – Questions sur chaque critère

1. Le travail est transmis sous forme d'une vidéo d'une durée de maximum 10 minutes.
 Non (0)
 Oui (1)

2. Une histoire de changement est racontée

 Non (0)
 Oui (1)

3. Le contenu de l’histoire contient les parties attendues

 L’histoire de changement ne contient aucune des quatre parties attendues (0)
 L’histoire contient 1 ou 2 des quatre parties attendues (1)
 L’histoire contient 3 ou 4 des parties attendues (2)

4. Chaque partie de l’histoire est traitée selon l’angle d’approche décrit dans le cours
 Aucun angle d’approche n’est abordé, pour aucune des parties (0)
 Les angles d’approche spécifiques sont abordés pour 1 ou 2 des quatre parties (1)
 Les angles d’approche spécifiques sont abordés pour 3 ou 4 des quatre parties (2)

5. Le fil conducteur entre les parties de l’histoire est clair

 Le fil conducteur entre les parties de l’histoire n’est pas perceptible (0)
 Le fil conducteur est peu perceptible (1)
 Le fil conducteur apparait très clairement (2)

6. Un schéma de la théorie de changement est présent dans le travail

 Non (0)
 Oui (1)

7. Le schéma de la théorie du changement présente les enjeux

 Non, aucun enjeu n’est présenté (0)
 En partie : Les enjeux présentés concernent le processus de soins (identifiés dans l'histoire de
changement) OU la gouvernance (1)
 Oui, les enjeux présentés concernent le processus de soins (identifiés dans l'histoire de
changement) ET la gouvernance (2)

8. Le schéma présente les ressources à mobiliser (ressources matérielles, ressources financières

et acteurs)
 Non, aucune ressource n’est présentée (0)
 En partie : 1 ou 2 des trois ressources attendues sont présentées (1)
 Oui, les trois types de ressources sont présentées (2)

9. Le schéma présente les objectifs à court et long termes en lien avec les enjeux,
 Non (0)
 En partie : seul un des types d’objectifs est présenté (1)
 Oui, les deux types d’objectif sont présentés (2)

10. Le schéma présente les actions spontanées (le lien avec l'histoire de changement) et les
actions à poser : le lien avec l’analyse de la situation.
 Non, il ne présente ni les actions spontanées ni les actions à poser (0)
 En partie : il présente les actions spontanées OU les actions à poser (1)
 Oui, il présente les actions spontanées ET les actions à poser (2)
11. Le schéma présente les éléments du contexte
 Non (0)
 Oui (1)

12. Une explication du schéma de la théorie de changement est présente dans le travail
 Non (0)
 Oui (1)

13. Cette explication est suffisamment concrète (elle fait lien avec la situation choisie)
 Non (0)
 Oui (1)

14. L’explication inclut un raisonnement causal de type "Si... alors...parce que…" ou temporel
("D'abord... ensuite...")
 Non (0)
 Oui (1)