INSTITUT DE MANAGEMENT & DE BUSINESS TECHNOLOGY

RABAT

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Travail de recherche

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Filière :

MBA Finance d’entreprise, Audit, Contrôle supervision de gestion, DAF Année 2

Par

LIBIMBI Ilda Joyce Olivia

NDOMBI MBOUMBA Charlène-Grâce

Professeur : M. LATMANI

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L’IMPORTANCE DE L’INFORMATION FINANCIERE DANS LA GOUVERNANCE

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Session de Décembre 2022
Définition du développement humain
Selon le PNUD, le développement humain est « un processus qui doit conduire à
l'élargissement de la gamme des possibilités qui s'offrent à chacun », et à « une amélioration
de la qualité de vie individuelle et sociale de la personne ».

L’IDH est un indice composite qui mesure le niveau moyen de développement atteint par un
pays. Il évalue les aptitudes et capacités humaines à vivre longtemps et en bonne santé ainsi
qu’à disposer de ressources suffisantes pour s’assurer d’une vie convenable. Les capacités
qu’un individu peut avoir sont nombreuses. L’idéal serait d’inclure toutes ces variables dans le
calcul de l’IDH pour avoir une image aussi complète que possible du développement humain.
D’où la difficulté d’associer au développement humain une mesure qui lui est exhaustive. Le
PNUD s’est plutôt penché sur les plus importantes de ces capabilités et dont leurs absences
seraient un grand handicap pour le développement d’autres aptitudes.
Ainsi l’IDH est mesuré à travers à trois (3) dimensions clés : Santé (vivre longtemps et en
bonne santé), Education (être instruit) et Revenu (avoir accès aux ressources nécessaires pour
jouir d’un niveau de vie convenable).

PROJET DE RENFORCEMENT DE L'EDUCATION DE BASE (PROJET

EDUCATION II :
Programme Décennal de Développement de l'Education (PDDE).
Description générale du projet
Le Projet de Renforcement de l’éducation de base a été conçu et formulé en 2003 dans le
contexte de la mise en œuvre du Programme Décennal de Développement de l'Education
(PDDE). Ce programme est le cadre unique de référence pour la politique éducative qui
accorde la priorité à l’éducation de base dans sa mise en œuvre. Le projet limite
principalement à ce sous-secteur du système. Il s'inscrit dans la continuité du projet Education
I avec lequel il partage des composantes et un objectif similaire et qui s'est exécuté de manière
satisfaisante. Il se propose en tenant compte des contraintes du système éducatif d'apporter
des réponses aux problèmes de l'accès, de la qualité, de la pertinence et de l'équité de
l'éducation de base, de la santé et des IST/VIH/SIDA en milieu scolaire. Le projet comprend
quatre (4) composantes, à savoir :
 L'amélioration de l'accès et de la qualité de l'enseignement des cycles de base 1 et 2;
 L'appui à la scolarisation des filles et à l'alphabétisation des femmes ;
 L'amélioration de la santé scolaire et lutte contre les ist/vih/sida;
 La gestion du projet.

Objectifs du projet
L'objectif sectoriel du projet est de contribuer à la mise en œuvre du PDDE. Les objectifs
spécifiques sont les suivants : i) élargir l'accès et renforcer l'équité et la qualité de
l'enseignement des cycles de base 1 et 2; ii) améliorer la santé scolaire et intensifier la lutte
contre les IST/VIH/SIDA; et iii) renforcer les capacités institutionnelles des enseignements de
base.

Bénéficiaires
Le bénéficiaire final du programme est la population d’enfants en âge scolaire des zones du
projet (régions de Tillabéry, Maradi, Tahoua et Zinder), ainsi que les adultes qui devraient
profiter des cours d’alphabétisation. En effet, les enfants scolarisés et les adultes devraient
profiter à moyen et à long terme de la mise en place de meilleures conditions d’apprentissage.
Les bénéficiaires intermédiaires sont le Ministère de l’Education de base I et de
l’Alphabétisation dont les capacités institutionnelles et humaines devraient être renforcées.

La gouvernance et la mise en œuvre (exécution) du Programme Décennal de

Développement de l'Education (PDDE).