Charles Aznavour – Je m’ voyais déjà

Contenus:
 compétences culturelles: l’interculturel de la chanson: le monde du
spectacle;
 compétences sémantico-lexicales: synonymie; antonymie; polysémie;
homonymie; expressions figées;
 compétences linguistiques: les formes en –ant: le participe présent, l’adjectif
verbal et le gérondif ;
 compétences pragmatico-discursives: exprimer ses préférences; exprimer
ses intentions ;
 compétences communicatives: parler de soi-même et de ses projets
professionnels.
Niveau CECR: A2 – B1
Temps: 6 heures

Charles Aznavour – Biographie

Né à Paris le 22 mai 1924, de parents arméniens

émigrés en France, Charles Aznavour (Chahnourh Varinag
Aznavourian, de son vrai nom) fit la gloire de la chanson
française à travers le monde. Auteur, compositeur, interprète et
acteur, il est devenu un « classique » de la scène française. Issu
d’une famille d’artistes (son père, Micha, ancien baryton devenu
patron de restaurant parisien, sa mère, Knar, comédienne),
Charles grandit dans un milieu empreint de musique et de
théâtre et fréquenté par de nombreux artistes (le restaurant de
son père en était souvent rempli). Sa carrière artistique se
préfigure dès son plus jeune âge: à 9 ans il faisait le figurant ou
l’acteur dans de petits rôles au cinéma ou sur scène.
Photo :http://www.stars-celebrites.com/AZNAVOUR-CHARLES/biographie-
aznavour.htm
1946 représente un premier pas dans cette longue et
brillante carrière. C’est l’année où Edith Piaf remarque son talent et l’invite, lui et le pianiste Pierre
Roche, à l’accompagner dans une tournée en France et aux Etats-Unis. C’est toujours avec Roche
qu’il conquiert Québec en 1948, en se produisant ensemble au cabaret montréalais « Au Faisan
Doré ». Entre 1950 – 1955, Aznavour compose des vers qui seront mis en musique et interprétés
par Gilbert Bécaud. Sa popularité grandit. En 1956, il se produit à l’Olympia, où la chanson « Sur
ma vie » le fait triompher. En 1960, il s’affirme également à l’Alhambra, grâce surtout à la chanson
« Je m’voyais déjà », qui raconte l’histoire d’un artiste raté. En effet, lors de son récital dans cette
illustre salle de spectacles parisienne, Aznavour clôt la soirée par « Je m’voyais déjà ». A la fin de
sa prestation, le public n’a aucune réaction. Désabusé, Aznavour retourne en coulisses, animé par
la pensée de renoncer à sa carrière. Mais au moment de revenir sur scène pour saluer une
dernière fois les spectateurs, ceux-ci se mettent à l’ovationner. C’est la consécration définitive du
chanteur, âgé de 36 ans.
Entre 1960 – 1970, les tubes se succèdent: « Tu t’laisses aller » (1960), « Il faut savoir »
(1961), « Les comédiens » (1962), « La mamma » (1963), « Et pourtant » (1963), « For Me
Formidable » (1964), « Que c'est triste Venise » (1964), « La Bohème » (1965), « Emmenez-
moi »(1967) et « Désormais » (1969). Ce sont autant de chansons qui parlent d’amour et de
nostalgie.
A la fin des années ’80, Aznavour appuie son pays d’origine, l’Arménie, frappé par un
terrible tremblement de terre en 1988, en mettant sur pied la fondation « Aznavour pour
l’Arménie ». La chanson caritative « Pour toi Arménie » (1989), enregistrée avec la collaboration
de plus de quatre-vingts artistes, représente sa déclaration de solidarité avec les Arméniens. En
2001, les autorités arméniennes remercient Aznavour de son soutien, en décidant de donner son
nom à une place dans le centre de la capitale arménienne, Erevan.
A la fin des années 1990, l’artiste se réinvente. L’album « Jazznavour », sorti en 1998, en
collaboration avec des noms sonores de la scène musicale française, représente une reprise de
ses anciens succès sur rythmes de jazz. 1998 est également l’année où la chaîne CNN et les
lecteurs du Times Online à travers la planète désignent Aznavour comme l’ « artiste de variétés du
siècle », déclassant de grands noms de la musique américaine tels Elvis Presley et Bob Dylan.
Le 26 décembre 2008, le président de la République d’Arménie,
Serge Sargsian, lui confère la citoyenneté arménienne. Dès 2009, il
détient le poste d’ambassadeur officiel d’Arménie en Suisse, son pays
d’adoption.
Outre une solide carrière musicale, Aznavour eut également une
remarquable carrière d’acteur de cinéma et de télévision. Il a joué en
plus de cinquante productions.
En 2011, âgé de 87 ans, l’artiste est encore fidèle à sa passion
pour la musique, en lançant un nouvel album, intitulé « Toujours ».

Photo :http://fr.wikipedia.org/wiki/Charles_Aznavour#Acteur
Source des informations:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Charles_Aznavour et http://www.charlesaznavour-lesite.fr/

Activité 1: Cochez la case correspondant aux affirmations inscrites dans le tableau ci-dessous:

NO. AFFIRMATION VRAI FAUX

1. Charles Aznavour est d’origine arménienne.
2. Il a débuté sur scène à l’âge de 36 ans.
3. Il a mis en musique des vers écrits par Gilbert Bécaud.
4. La chanson « Je m’voyais déjà » fut interprétée pour la première
fois à l’Alhambra, en 1960.
5. Le public accueillit chaleureusement cette chanson dès le premier
instant.
6. Beaucoup de tubes d’Aznavour ont pour thèmes l’amour et la
nostalgie du passé.
7. En 1998 l’artiste français a été déclassé par Elvis Presley et Bob
Dylan dans un classement international des artistes de variétés.
8. Charles Aznavour fit également carrière dans le cinéma et la
télévision.
9. Dès 2008 il est ambassadeur officiel d’Arménie en France.
10. En 2011 il a été absent de la vie musicale française.

Petit lexique de la chanson

Le Tout-Paris = désigne, à Paris, les personnalités en vue d'une époque qui ont pour habitude de
se rendre dans les manifestations mondaines de la capitale ou de fréquenter les lieux à la
mode. (http://fr.wikipedia.org)
2
Fantaisiste (n.) = artiste de variétés se produisant dans un numéro comique. (http://www.cnrtl.fr)
Orchestration (n.f.) = fait d'adapter une composition musicale pour un orchestre.
(http://www.cnrtl.fr)
Parterre (n.m.) = partie de la salle qui, dans certains théâtres, est située derrière les fauteuils
d'orchestre et où les spectateurs sont assis; public en général. (http://www.cnrtl.fr)

Activité 2: Ecoutez une première fois « Je m’voyais déjà » à partir du site

https://www.youtube.com/watch?v=UQaoGvyweFo. Quel est le thème de la chanson ? Quelle en est
la ligne mélodique dominante? Quels sentiments s’en dégagent? Quelle impression vous laisse-t-
elle?

Activité 3: Réécoutez la chanson tout en complétant ses vers avec les mots qui manquent:

A dix-huit ans j'ai quitté ma ……………….. Mon complet bleu, y a …………………………

Bien décidé à empoigner la vie
Le cœur léger et le bagage mince
J'étais certain de conquérir ………………..
que j'le porte
Et mes chansons ne font rire que moi
J'cours le cachet, je fais du porte à porte
Pour subsister je fais ……………………………

Chez le tailleur le plus chic j'ai fait faire
Ce ……………….. qui était du dernier cri
Les photos, les chansons et les
orchestrations
Ont eu raison de mes …………………
Je n'ai connu que des …………………………
Des trains de nuit et des filles à soldats
Les minables cachets, les
………………………….à porter
Les p'tits meublés et les maigres
……………………….

Je m'voyais déjà en haut de l'affiche Je m'voyais déjà en photographie

En dix fois plus gros que n'importe qui mon
nom s'étalait
Je m'voyais déjà adulé et ………………….
Signant mes photos aux ……………….. qui
se bousculaient
Au bras d'une ………………………… l'hiver
dans la neige, l'été au soleil
Je m'voyais déjà ……………………… ma vie
L'air désabusé à des débutants friands de
…………………………

J'étais …………………. des grands J'ouvrais calmement les soirs de première

……………….. Mille ……………………………de ce Tout-
Faisant un succès si fort que les gens Paris qui nous fait si peur
m'acclamaient debout Et ………………….. de trac devant ce
Je m'voyais déjà ……………………… dans parterre
ma liste Entré sur la scène sous les ovations et
Celle qui le soir pourrait par faveur se ……………………………
pendre à mon …………………….

Mes traits ont vieilli, bien sûr, sous mon J'ai tout essayé pourtant pour sortir du
………………………. nombre
Mais la voix est là, le geste est précis et j'ai ……………………. l'amour, j'ai fait du comique
du ressort et d'la fantaisie
Mon cœur s'est aigri un peu en prenant de Si tout a raté pour moi, si
l'âge …………………………………
Mais j'ai des idées, j'connais mon métier et Ce n'est pas ma faute mais celle du
………………………… ………………………… qui n'a rien compris

Rien que sous mes pieds de sentir On ne m'a jamais accordé ma chance
………………………. D'autres …………………….. avec peu de voix
3
 De voir devant moi un public assis, j'ai
………………………….
On m'a pas aidé, je n'ai pas eu d'veine
Mais au fond de moi, je suis sûr au moins
que ……………………….
et beaucoup d'argent
Moi …………………….. trop pur ou trop en
avance
Mais un jour …………………………………
je leur montrerai que j'ai du talent

Activité 4: Vérifiez votre compréhension de la chanson et ensuite interprétez-la vous-mêmes à

partir de la séquence karaoké que vous trouverez à l’adresse https://www.youtube.com/watch?
v=67DzLr35WxA.

Activité 5: Répondez aux questions suivantes:

1. A quel âge et pour quelle raison le narrateur-personnage a-t-il quitté sa province d’origine ?
2. Quel était son état d’esprit à cette époque-là ?
3. Quels efforts a-t-il faits pour atteindre son rêve ?
4. Comment imaginait-il son avenir ? Justifiez votre réponse par des vers tirés du texte de la
chanson.
5. Combien de temps a-t-il passé depuis qu’il s’est installé à Paris ? Comment le sait-on ?
6. Quelle sorte de vie a-t-il menée ?
7. Quels métiers a-t-il exercés durant sa vie ?
8. Est-ce qu’il a connu le succès qu’il espérait dans sa jeunesse? Citez des vers de la
chanson à l’appui de votre réponse.
9. Parlez de l’état d’esprit et des sentiments actuels du personnage-narrateur. En quoi a-t-il
changé ? En quoi est-il resté le même ?
10. Pourquoi le narrateur-personnage n’est-il pas devenu une vraie star, selon son opinion?
11. Considère-t-il qu’il a réussi sa vie ? Citez une séquence du texte à l’appui de votre réponse.
12. Quel est le ton de la dernière strophe, à votre avis: optimiste ou pessimiste? Justifiez votre
réponse par une citation du texte, ensuite faites-en un petit commentaire personnel.
13. Notez tous les mots du texte qui se rattachent au monde du spectacle.
14. Quels adjectifs choisiriez-vous dans la liste ci-dessous pour caractériser le personnage-
narrateur:

sage, amusant, joyeux, optimiste, gentil, persévérant, sensible, déçu, jeune, mécontent,
confiant, innocent, ambitieux, attentionné, doué, pessimiste, dépensier, assidu, pauvre,
honteux, tendre, surprenant, travailleur, prétentieux, honnête, méconnu, droit, triste, sincère,
attentif, fier, chaleureux, malheureux, timide, riche, malchanceux, moral, intolérant, pur, sobre,
énergique, vieux, coléreux, intelligent, défaitiste, créatif, émotif, décent, grognon, hautain,
faible, résolu, sérieux, inconstant, incompris, sentimental, apprécié, curieux, aigre, talentueux,
inquiet, frustré, séduisant, prodigieux, hostile, nostalgique, rêveur, professionnel, fantaisiste,
fascinant, passionné, patient, nerveux, trompé, désappointé, souffrant, brillant, ferme,
chanceux, sous-estimé, haineux, serein, fâché, génial?

15. Qu’est-ce que vous appréciez chez un artiste ?

16. Quels genres de musique préférez-vous ? Pourquoi ? Quels/ quelles sont vos chanteurs /
chanteuses préféré(e)s ? Pourquoi ? Quel genres musicaux/ quels musiciens n’écouteriez-
vous jamais ? Pour quelles raisons ?

Activité 6: Rangez les expressions ci-dessous en deux colonnes, selon qu’elles se rapportent aux
artistes ou aux spectateurs :

avoir le trac, interpréter, applaudir, avoir des places au balcon, donner un récital, siffler, se
produire a capella, se retrouver sous les projecteurs, mémoriser ses répliques, y mettre du sien,
entrer en scène, acheter des billets, avoir du talent, saluer, arpenter la scène, regagner les
coulisses, regarder une scène avec intérêt, partir en tournée, éclater en ovations, faire rire/
pleurer, faire un accueil chaleureux, aller au concert, critiquer une prestation, passer la rampe,
4
manquer de talent, répéter, émouvoir, vivre par procuration, être en vogue, crier bis, quitter les
planches, offrir un numéro sensationnel, briller, s’asseoir sur un strapontin, manquer un casting,
arriver dans sa loge, avoir des places au poulailler, être assis au premier rang, faire des gags,
claquer des mains, acclamer, ovationner, acheter un album.

Activité 7: Imaginez une histoire heureuse qui change la vie du personnage de la chanson. Votre
texte aura environ 20 lignes.

Activité 8: Donnez un synonyme pour chacun des mots suivants: mince, adulé, désabusé, friand,
veine, métier, talent, acclamer, subsister, montrer.

Activité 9: Expliquez avec vos propres mots les séquences suivantes: le cœur léger, avoir du
ressort, courir le cachet, faire du porte à porte.

Activité 10: Faites des phrases pour mettre en évidence les divers sens des mots: quitter,
essayer, cœur, fantaisiste, conseil, argent.

Activité 11: Donnez un antonyme pour chacun des mots suivants : certain, riche, fort, vieillir,
s’aigrir.

Activité 12: Introduisez dans des phrases les homonymes des mots: province, vie, complet, haut,
fois, nom, celle, cou, voix, précis, moi, air, première.

Activité 13: Rayez l’intrus des séries suivantes:

répétition, entreprise, casting, trac, rôle, entracte;
première, comédie, décors, saison, mise en scène, régisseur;
pelloche, rideau, loge, projecteurs, représentation, scène;
concert, tournée, tournage, tube, parolier, mélodie;
disque, album, enregistrement, record, CD, cassette.

Activité 14: Complétez les phrases à votre guise, de sorte à parler de vos projets d’avenir:
1. Un jour, j’envisage de …………………………………
2. J’aimerais ………………………………….
3. Il est possible que je ………………………………………
4. Dans dix ans, je serai sans doute …………………………………………….
5. Pour mes prochaines vacances j’ai l’intention de …………………………………………….
6. Je compte bien ………………………………………………….
7. Je voudrais que …………………………………………………
8. Pour mon anniversaire j’ai envie de …………………………………………….
9. Je pense sérieusement à ………………………………………….
10. Il est probable que je ……………………………………………
11. Je crois qu’à l’avenir je …………………………………………..
12. Je ne suis pas sûre de ……………………………………………

Activité 15: Dans une rédaction d’environ 20 lignes, parlez de vos ambitions et vos projets
professionnels, et des efforts que vous comptez faire afin de les concrétiser.

Rappel grammatical: les formes en –ant

1. Le participe présent

FORMATION

5
a.) FORME SIMPLE
RADICAL (première personne du pluriel de l’indicatif présent) + SUFFIXE « -ANT »

chanter - nous chantons – chantant

manger - nous mangeons – mangeant
commencer - nous commençons – commençant
applaudir - nous applaudissons – applaudissant
sortir - nous sortons – sortant
faire - nous faisons – faisant
voir - nous voyons – voyant
se promener – nous nous promenons – se promenant
se souvenir – nous nous souvenons – se souvenant

EXCEPTIONS:

avoir – ayant
être – étant
savoir - sachant

b.) FORME COMPOSÉE

AVOIR / ETRE au participe présent + PARTICIPE PASSÉ DU VERBE

chanter- ayant chanté

voir – ayant vu
sortir – étant sorti (e) (s)
venir – étant venu (e) (s)

EMPLOI

- Le participe est un mode verbal impersonnel.

- La forme simple du participe présent est invariable. Elle s’emploie beaucoup à l’écrit, en langue
administrative ou dans la presse:

On cherche radiologiste ayant 10 ans d’expérience.

Cet article dévoilant un scoop paraîtra demain à la une.

- Le participe présent remplace une proposition relative introduite par le pronom « qui »:

Cet homme souffrant d’une maladie rare se fera opérer le mois prochain.

- Le participe présent sert également à exprimer:

la cause : dans ce cas, le sujet du participe présent peut être identique ou non à celui du
verbe au mode personnel:

6
sujet identique: Ayant mal à la tête, je ne supporte pas ce brouhaha.
sujet différent: La pluie tombant dru, nous ne pûmes pas sortir.

la condition:

Faisant plus attention, tu réussirais à améliorer ton orthographe.

la simultanéité:

Les enfants, se précipitant sur leur père, poussaient des cris de joie.

l’opposition:

Bien qu’ayant mal à la tête, elle lit une histoire à ses enfants.

- La forme composée exprime une action antérieure à l’action introduite par le verbe au mode
personnel:

Le temps s’étant remis au beau fixe, les enfants et les retraités envahirent de nouveau les
parcs.

2. L’adjectif verbal

- Le participe verbal connaît un emploi adjectival ; dans ce cas, il s’accorde en genre et en nombre
avec le nom qu’il détermine:

Ma mère est prévoyante, elle emporte toujours son parapluie en vacances.

Les médicaments calmants ne sont délivrés qu’avec prescription médicale.
Tolérantes, ces personnes ne se sont pas mises en colère à cause de tes paroles
blessantes.

Attention: l’orthographe du participe présent n’est pas toujours identique à celle de l’adjectif
verbal !

INFINITIF PARTICIPE PRÉSENT ADJECTIF VERBAL

adhérer adhérant adhérent
affluer affluant affluent
coïncider coïncidant coïncident

7
 communiquer communiquant communicant
convaincre convainquant convaincant
converger convergeant convergent
différer différant différent
diverger divergeant divergent
émerger émergeant émergent
équivaloir équivalant équivalent
exceller excellant excellent
fatiguer fatiguant fatigant
influer influant influent
intriguer intriguant intrigant
naviguer naviguant navigant
négliger négligeant négligent
précéder précédant précédent
provoquer provoquant provocant
somnoler somnolant somnolent
suffoquer suffoquant suffocant
vaquer vaquant vacant
zigzaguer zigzaguant zigzagant

3. Le gérondif

FORMATION

PRÉPOSITION « EN » + PARTICIPE PRÉSENT DU VERBE

parler – en parlant
vieillir – en vieillissant
partir – en partant
prendre – en prenant
vouloir – en voulant
EMPLOI

- Tout comme le participe présent, le gérondif est invariable. Il a le même sujet que le verbe au
mode personnel:

En relisant ma rédaction, j’en corrigeai les fautes d’orthographe.

- Le gérondif peut exprimer:

la simultanéité:

Elle écoute de la musique (tout) en se promenant.

la cause:

8
 En prenant des cours de français intensif, elle a réussi son DALF.

la manière:

Elle a appris plus d’informations sur cette région en se documentant sur la toile.

la condition:

En observant le règlement, tu ne recevras jamais de punition.

- Quand il est précédé par « tout », le gérondif exprime la simultanéité, la durée ou l’opposition:

Elle écoute la radio tout en repassant.

Elle surveille son fils tout en parlant au téléphone.
Tout en rejetant mes arguments, il a fini par reconnaître leur bien-fondé.

Ne pas confondre avec le participe présent !

Il a vu Marie ouvrant la fenêtre. (= qui ouvrait la fenêtre.)

Il a vu Marie en ouvrant la fenêtre. (= au moment où il ouvrait la fenêtre.)

Activité 16: Classez les formes en –ant du texte de la chanson en trois colonnes, selon qu’elles
sont des participes présents, des adjectifs verbaux ou des gérondifs.

Activité 17: Donnez les participes présents des verbes suivants:

a. punir, se repentir, cueillir, devoir;
b. dormir, offrir, mourir, naître;
c. écrire, croire, mettre, peindre;
d. boire, lire, réduire, résoudre;
e. fatiguer, provoquer, différer, précéder;
f. négliger, exceller, prêter s’asseoir.

Activité 18: Choisissez huit participes présents de l’exercice précédent et introduisez-les dans des
phrases.

Activité 19: Remplacez les subordonnées ci-dessous par des participes présents:
1. J’ai oublié le nom de cette émission qui ridiculise les hommes politiques.
2. Vu qu’il conduisait du mauvais côté de la route, il s’est fait retirer son permis de conduire.
3. Comme il avait peur, il recula.
4. Je viens de voir un film qui raconte la vie d’Edith Piaf.
5. Tu t’achètes des grigris qui vont avec tes vêtements modernes.
6. Comme il choisit les mauvaises réponses, il loupa son dernier examen.
7. Etant donné que nos partenaires ne veulent pas écouter nos arguments, nous quitterons la
salle.
8. La réunion qui aura lieu demain s’annonce orageuse.
9. Comme le 14 juillet est un jour férié en France, nous n’aurons pas de cours ce jour-là.
10. On recherche secrétaire qui parle japonais.
9
 11. Comme M. Dupont n’appuie pas notre projet, nous nous adresserons au maire.
12. C’est un œnologue réputé, qui connaît une large variété de vins.
13. S’ils obtiennent la permission de leurs parents, ils pourront venir avec nous en excursion.
14. Nous sommes guidés dans notre visite par un professionnel qui nous montre tous les
recoins de cette contrée.
15. Si tu suis mes conseils, tu réussiras mieux.

Activité 20: Ecrivez correctement les formes en –ant qui correspondent aux verbes suivants:
1. J’ai eu une EXCELLER journée.
2. Ce jeune musicien EXCELLER dans l’art de la composition, a remporté de nombreux prix.
3. Il s’était posté à la fenêtre DONNER sur la rue.
4. Où qu’on regarde, il y a des phares AVEUGLER les piétons.
5. J’avais trouvé les exercices PRÉCÉDER très difficiles.
6. Les journées PRÉCÉDER le grand événement m’avaient semblé interminables.
7. Il faut manger des aliments sains et NOURRIR pour mener à bon terme cette expédition.
8. J’ai connu beaucoup de gens AGIR d’impulsion.
9. Cet économiste a fait des commentaires INTÉRESSER l’opinion publique.
10. Des messages INTÉRESSER affluaient de tous côtés.
11. Il remplit la tasse avec des gestes HÉSITER.
12. J’étais un peu effrayé à cause des ombres FRÉMIR dans la nuit.

Activité 21: Associez à des substantifs les adjectifs verbaux correspondant aux verbes ci-
dessous. Attention à l’accord !
Exemple: émerger → des économies émergentes / sourire → des visages souriants

émerger, briller, payer, encourager, enivrer, dénigrer, frapper, gagner, négliger, consoler,
glisser, parler, danser, se méfier, s’étonner;
sourire, médire, satisfaire, battre, surprendre, luire, croire, vivre, plaire, convaincre, suivre,
souffrir, mourir, voir, prévoir.

Activité 22: Choisissez cinq syntagmes de l’exercice antérieur et faites-les entrer dans des
phrases.

Activité 23: Complétez par les participes présents ou les adjectifs verbaux convenables afin de
reconstituer les expressions suivantes:
a. chemin …………………….
b. donnant …………………….
c. ce ……………………….
d. généralement …………………….
e. cela ……………………..
f. le cas …………………….
g. séance ……………………..
h. moi ……………………
i. soi - …………………………

Activité 24: Remplacez les gérondifs par des subordonnées équivalentes:

1. En voyant nos parents arriver, nous courions les accueillir.
2. En demandant une explication, tu as finalement compris.
3. En ouvrant la porte de la salle de réunions, il fut saisi par des sueurs froides.
4. En accrochant ce tableau au mur, tu as choqué tes invités.
5. Elle grignote des chips tout en regardant la télé.
6. En relisant le roman, tu vas te rappeler un tas de détails.
7. En boudant toute la journée, tu passeras pour un misanthrope.
8. Il fume tout en contemplant le paysage.
9. Tout en critiquant mon travail, il a accepté qu’on continue les recherches ensemble.
10. Vous sifflez en flânant dans les sentiers fleuris.
11. Mémé crochète tout en évoquant des souvenirs de son enfance.
10
 12. Tout en travaillant dur, il n’obtient pas les résultats escomptés.

Activité 25: Complétez les phrases à votre gré:

1. En arrivant chez moi, ……………………………………………………………………………..
2. En travaillant d’arrache-pied, ……………………………………………………………………
3. Tout en faisant du sport, …………………………………………………………………………
4. En conduisant trop vite, …………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………… tout en dessinant.
6. ……………………………………………………………………… tout en faisant la vaisselle.
7. Tout en se prononçant contre ces mesures, …………………………………………………..
8. En lisant les journaux, ……………………………………………………………………………
9. ………………………………………………………………………………………….. en jouant.
10. En pratiquant les langues vivantes, …………………………………………………………....
11. …………………………………………………………………….... en écoutant le professeur.
12. ……………………………………………………....... en changeant les pneus de sa voiture.

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