Domaine 1 : acquisition du langage oral/écrit :

Fiche préparation de séance :

Séance 3 : Domaine 1 : langage Compétence visée : Matériel : carte de jeux
oral/écrit Identifier les lettres pince à linge
Objectif : Savoir Organisation : Atelier Durée : 10 à 15 minutes
reconnaître les lettres d groupe de 6 élèves
Déroulement :
Un groupe de six élèves sur l’atelier→ carte de jeux prés disposé sur la table avec les pinces à linges
Sur chaque carte de jeux, nous avons une lettre de l’alphabet inscrit en capitale → exemple C
Un bas de la carte se trouve différentes lettres inscrit en capital→ exemple A B F C

Consigne : Chaque élève prend un carte devant sois il doit repérer la lettre inscrit en capital et la retrouver en bas de
la carte en mettant une pince à linge dessus ;

Bilan : Groupe :

Fiche préparation de séance :

Séance 3 : Domaine 1 : langage Compétence visée : Matériel : feuille exercice
oral/écrit Identifier les lettres
Objectif : Savoir Organisation : Atelier Durée : 10 à 15 minutes
reconnaître les lettres d groupe de 6 élèves
Déroulement : un groupe de six élèves sur l’atelier→ une feuille d’exercice par personne

Consigne : Sur la feuille je dois colorier toute les lettres de l’alphabet que je repère.
Bilan : Groupe :

Fiche préparation de séance :

Séance 3 : Domaine 1 : langage Compétence visée : Matériel : puzzle alphabet
oral/écrit Identifier les lettres
Objectif : Savoir Organisation : Atelier Durée : 10 à 15 minutes
reconnaître les lettres d groupe de 6 élèves
Déroulement : un groupe de six élèves par atelier→ atelier avec ATSEM

Mise en place des lettres de l’alphabet dans un sac, l’Atsem tir une lettre au hasard dans le sac.
Elle présente la lettre aux élèves qui doivent lui indiquer le nom de la lettre en question afin de gagner un jeton.
Celui qui à le plus de jeton gagne la partie.

Pour les élèves en difficulté l’aider a trouver le nom de la lettre et lui laisser une seconde chance → retirer la lettre
quelque tour plus tard pour pouvoir le stimuler
Bilan : Groupe :