Activité : Lecture Niveau : 3 ACSC Période 5 : La correspondance Durée de l’activité : 1h

Titre : L’environnement Compétence(s) : Comprendre et produire des correspondances

Projet : Rédiger des correspondances pour organiser un événement écologique
Séquence 3 : Rédiger une lettre pour demander une autorisation
Outils pédagogiques : Objectif(s)
Tableau, images, dessins…

- Dégager l’intérêt de la question de l’environnement

Manuel : Parcours
Support : Texte pages 20-21
Prérequis :
L’environnement – les abréviations et les sigles – Les types d’énergie

Tâches de Tâches de
Etapes de l’activité Consignes de l’enseignant Durée
l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Connaissez-vous ce que veut dire une énergie ? oui, - Mettre
SITUATION c’est une puissance qui met en marche quelque chose l’apprenant
dans le bain - Se rappeler
2. Quels sont les types d’énergie que vous connaissez ? thématique 03 min
pétrolière, solaire, éolienne (vent) … - Mobiliser ses
3. Annoncer l’objectif de la leçon : Dégager l’intérêt de la - Annoncer prérequis
question de l’environnement l’objectif
II. OBSERVATION - Faire observer -bseerver
les éléments
1.Quel est le titre du texte ? La plus grande centrale
aidant à la - Décortiquer le
scolaire du monde, à Ouarzazate compréhension texte
2. Quelle en est la source ? une source internet du texte

3. Que représente la photo ? le projet NOOR à Ouarzazate

III. CONSTRUCTION Lire et faire lire le support à plusieurs reprises ;

DE SEN
1.De quelle source d’énergie parle le texte ? l’énergie
solaire
2.De quel projet s’agit-il dans le texte ? NOOR
Où se situe ce projet ? à la ville d’Ouarzazate, au Maroc 35 min
- Faire identifier - Relever la
3.Selon le chapeau, quelle est l’organisation qui soutient la source source
ce projet ? l’AFD d’énergie en d’énergie en
4. Que produit ce projet marocain ? l’électricité question dans question dans
5.A quel pourcentage le Maroc dépend de l’étranger au le texte le texte
niveau de l’électricité ? à 96 %
6.A quelle date le projet NOOR a vu le jour ? novembre
2009
7.Quel en est l’objectif ? développer la production de
l’électricité à base d’énergie solaire de 2000 MW d’ici 2020
 8. En combien de phases ce projet se compose-t-il ? 2 - Faire - Dégager le
découvrir le nom du projet
nom du projet dans le texte,
phases dans le texte, son objectif et
son objectif et ses avantages
9. Relevez 2 avantages de ce projet : il permettra de ses avantages
réduire la dépendance énergétique du Royaume…, de
réduire les
- Faire identifier - Reconnaître le
émissions de gaz à effet de serre… le genre du genre du texte,
10. L’énergie solaire est une énergie renouvelable. texte, son type son type et son
et son intérêt intérêt
Expliquez comment ? Le soleil se lève toujours le matin,
on
peut toujours s’en profiter alors que pour le pétrole, par
exemple, un jour il expirera
11. Quel est le genre de ce texte ? un article
12. Quel en est le type ? informatif
13. Quel en est l’intérêt ? informer et sensibiliser sur les
avantages des énergies renouvelables (énergie solaire)

IV. TRACES ECRITES

Genre du texte un article
Type informatif
Thème l’énergie solaire au Maroc
Projet NOOR
Lieu Ouarzazate, Maroc
Organisations MASEN, AFD
Objectif développer la production de
l’électricité à base d’énergie solaire - Veiller aux
erreurs - Recopier
de 2000 MW d’ici 2020 d’orthographe - Veiller à son
15 min
2 avantages - réduire la dépendance énergétique des apprenants orthographe
du Royaume - réduire les
émissions de gaz à effet de serre…
Intérêt informer et sensibiliser sur les
avantages de l’énergie solaire

Je retiens :
Pour comprendre un texte, on doit relever ; sa source,
son genre, son type, son thème et sa structure.