Évaluation neuropsychologique de l’adulte

PCL6063 – Passation de la WAIS-IV

Guillaume Vallet, Ph.D.

10 octobre 2023
guillaume.vallet@uqtr.ca
Plan

1. Généralités

2. Passation

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 Généralités

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WAIS-IV

• Structure : 15 sous-tests

• Durée : 1h30 à 2h

• Date : 2008/2010 → V5 ?

• Prix : 2 500$

• Versions : Canadienne et Canadienne francophone (WAIS-IV CDN-F)

https://www.pearsonclinical.ca/

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Matériel

• Livret de stimuli 1 et 2
• 9 blocs rouge et blanc
• Livret de réponses 1 et 2
• Cahier de notation
• Chronomètre
• Crayons à mine sans gomme à effacer (x2)

Attention : La passation de la WAIS demande beaucoup d’attention du/de

la neuropsychologue !

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Indices

Indice de compréhension verbale

(ICV)

• Similitudes
• Vocabulaire
• Connaissances
• Compréhension

Indice de mémoire de travail (IMT)

• Séquences de chiffres
• Arithmétique
• Séquence lettres-chiffres

Indice de raisonnement perceptif (IRP)

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Indice de compréhension verbale (ICV)

• Raisonnement

• Catégorisation

• Compréhension

• Conceptualisation

• Mémoire sémantique

Aptitudes verbales, connaissances sémantiques

(≈ intelligence cristallisée)

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Indice de raisonnement perceptif (IRP)

• Raisonnement
• Organisation
• Abstraction
• Généralisation
• Relations logiques
• Inférence
• Classification
• Formation de concepts

Assez proche de l’intelligence fluide

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Indice de mémoire de travail (IMT)

• Stockage à court-terme ⇒ composante rétentive, passive

• Manipulation de l’information ⇒ composante opérationnelle, active

Similaire à la boucle phonologuique et à l’administrateur central du

modèle de Baddeley

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Indice de vitesse de traitement (IVT)

• Capacité de recherche
• Discrimination visuelle
• Vitesse de traitement
• Coordination visuomotrice
• Attention
• Mémoire visuelle

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 Passation

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Avant de commencer !

1 Connaître les consignes et les directives de passation des sous-tests

2 Se familiariser avec le matériel, les cahiers, les feuilles de cotation

3 Se placer dans un endroit physique adéquat : calme, éclairé, ventilé. . .

4 Établir et entretenir de bons rapports : évaluation anxiogène et

coopération/motivation

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Consignes générales

• Point de départ

• Règle de marche arrière

• Règle d’arrêt

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Sous-tests chronométrés

• Blocs
• Arithmétiques
• Repérage de symboles
• Casse-têtes visuels
• Code
• Balances
• Annulation
• Image à compléter

Attention : Ne pas arrêter le chronomètre pour la répétition des

consignes à la demande du/de la client·e
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Items de démonstration, Exemples et Items d’Apprentissage

• Importance de faire les démonstrations

• Donner une rétroaction corrective (si permise) APRÈS la réponse de la

personne (score à ne pas modifier)

• Items d’apprentissage (symbole de croix) : si mauvaise réponse, on peut

donner la bonne réponse (sans point)

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Demande de précisions

• * ⇒ réponses qui demande une précision

• « qu’est-ce que vous voulez dire » ou bien « Pouvez-vous m’en dire plus ? »

• Indiquer Q dans le Cahier de notation

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Répétition

• Indiquer E dans le Cahier de notation

• Arithmétique : 1 seule répétition permise

• Séquences (chiffres/lefttres-chiffres) : aucune répitition possible

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Cotation

Symbole Signification
Q La réponse a nécessité une demande de précision (Question)
E La réponse a nécessité des Explications supplémantaires
R L’item a été Répété
NSP Le participant a dit qu’il Ne le Savait Pas
NPR Le participant N’a Pas Répondu

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Fin du cours

Merci !

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Références i

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