Fiche technique Wisc IV
Rafael Argueta Gutiérrez
Échelle de Wschsler pour enfants version IV (WISC IV)
Fiche technique
Paramètre
Nom du test
Auteur
Année de publication originale
Année de publication de
l'adaptation mexicaine
Traduction en espagnol
Direction technique
Éditorial
Pays
Champ d'application
Âge de la demande
Objectif du test
Temps d'application du test
Il est important d'essayer d'appliquer la batterie en une
fatigue et qu'il faut utiliser deux séances, le délai ne doit
Matériel inclus dans le
portefeuille de tests WISC IV
Environnement physique
Échelle de Weschler pour enfants version IV (WISC IV)
David Wechsler
2003
2007
Psychologue Gloria Padilla Sierra
Christina Heredia Ancône
Manuel moderne
Mexique
Évaluation des capacités cognitives
6 ans et zéro mois à 16 ans et 11 mois
Obtenez une évaluation complète du fonctionnement
cognitif général et peut également être utilisée pour
identifier une intelligence exceptionnelle, un retard
mental ainsi que des capacités et faiblesses cognitives.
La plage idéale se situe entre 65 et 80 minutes
seule séance. Si la personne évaluée présente de la
pas s'écouler plus d'une semaine à compter de la
première application.
1. Manuel d'application
2. Manuel technique
3. Protocole de journalisation
4. Livret de relance 1
5. Livre de relance 2
6. Cubes pour le design avec des cubes (9 rouges et
blancs)
7. Modèle pour les clés de notation A et B
8. Modèle de qualification de recherche de
symboles A et B
9. Modèle de notation des enregistrements
 Pièce ou bureau bien éclairé
 Calme, sans distractions ni interruptions
 Réduire au minimum l’accès des enfants au
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Rafael Argueta Gutiérrez
Ordre standard d’administration
des sous-tests
Règles générales d'application et
ra port
matériel de test non utilisé
 Les meubles doivent être de la bonne taille et
confortables pour vous deux.
 L'examinateur doit s'asseoir directement devant
l'enfant
1. Concevoir avec des cubes
2. Similitudes
3. Conservation des chiffres
4. Concepts avec dessins
5. Clés
6. Vocabulaire
7. Séquence de chiffres et de lettres
8. Tableaux
9. Compréhension
10. Recherche de symboles
11. chiffres incomplets
12. Enregistrements
13. Information
14. Arithmétique
15. Mots dans le contexte
 L'évaluateur doit maîtriser le test et une pratique
est nécessaire pour s'habituer à la procédure de
candidature.
 Maîtriser les aspects mécaniques de l'application et
de l'enregistrement des résultats.
 Les règles d'application et de qualification stipulées
dans le manuel d'essai doivent être respectées.
 Appliquez le test sans la présence des parents ou
tuteurs.
 Traitez l'enfant avec une attitude de confiance.
 Essayez d'éviter de prononcer le nom du test
d'intelligence.
 Si nécessaire, une pause peut être accordée à la fin
des sous-tests.
 Le sens du test ne doit pas être modifié par les
instructions et le discours de l'évaluateur. Le test est
accompagné de quelques phrases standardisées qui
peuvent être modifiées en fonction du contexte.
 Il faut faire preuve d'enthousiasme et encourager
l'enfant avant le test .
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Rafael Argueta Gutiérrez