APPRENDRE

DE SES ERREURS

Comment aborder le thème de l’erreur avec votre enfant ?

Et quelles activités pouvez-vous pratiquer avec lui à ce sujet ?

Pour aborder le thème de l’erreur avec votre enfant, nous vous conseillons d'échanger
avec lui autour des questions suivantes, et de lui donner ces éléments de réponses :

· Qu'est-ce que cela veut dire "la capacité d’adaptation" ?

C'est le fait d'ajuster voire de modifier sa pensée ou son comportement, pour faire face à une
situation nouvelle ou s'aligner sur le point de vue ou le fonctionnement d'une personne ou
d'un groupe.

· Pourquoi est-il nécessaire de s’adapter dans la vie ?

Il faut s’adapter car la vie est mouvante, et que, comme la météo qui change, les situations
changent. Dans les petits imprévus du quotidien, comme quand des changements impor-
tants interviennent dans notre vie, on apprend, en grandissant, à accepter et bien vivre le
changement, voire même à “rebondir” pour surmonter des situations difficiles même si cela
peut prendre parfois beaucoup de temps.

· Qu'est-ce qu'une erreur ?

C’est lorsqu’on se trompe involontairement en disant ou en faisant quelque chose. On peut
dire aussi que l'on s'est trompé. Cela distingue l'erreur de la faute, qui, même si on l'associe
souvent à l'erreur à l'école, est elle, volontaire, faite exprès.

· En cas d'erreur, comment réagir ? Comment apprendre

de ses erreurs ?

Il est normal de faire des erreurs, de se tromper. Il est même impossible de ne jamais en
faire ! Il y a deux attitudes opposées : soit on se blâme, on s'en veut et on n'avance pas ; soit
on rebondit, comme une balle sur le sol et on en profite pour apprendre et une prochaine
fois, ne plus commettre la même erreur. Grâce à elle, on aura avancé et. . . grandi !

1
Lili © - www.lili.cool
 DÉCOUVREZ DANS L’APPLICATION 3 ATELIERS DU PROGRAMME dompter
l’erreur

Jeux d’attention et bulles sonores

Jeu de mémoire
at

e
os
el

ie
p

r j me
e

Lors de ce jeu, il s'agit d'entraîner la mémoire visuelle de votre enfant avec une clé d'apprentissage :
s'appuyer sur ses erreurs pour progresser. La mémorisation s’améliore avec la répétition, car le cerveau
a besoin de savoir ce qu'il ne sait pas… pour l'apprendre, justement !

Improvisation
Super, j’ai raté !
at e

me
ri

er
li

je m’ex
p

Lors de cette activité, votre enfant travaille sur le fait d'accepter de se tromper (et même de le
dédramatiser jusqu'à en rire). Il fait écho à l'état d'esprit de développement (le "growth mindset")
théorisé par la psychologue américaine Carol Dweck, qui recommande de ne pas survaloriser la
performance, mais de plutôt louer les progrès. Il s'agit, pour elle, de remplacer la formule "je n'y
arrive pas" par "je n'y arrive pas. . . encore !".

Philo - Mon regard sur moi

Mince, j’ai fait une erreur !
at

s
di
el

ie
n

r j gra
e

Vous pouvez écouter un podcast de philosophie avec votre enfant sur le thème de l’erreur. C’est
l’occasion pour vous deux de vous demander ce que c’est qu’une erreur, si on fait exprès d’en faire,
et s'il est possible de ne jamais en faire.
Sous le podcast, vous trouverez également un carnet de philosophie Lili avec des enquêtes à mener
(“Demande à des personnes que tu aimes bien de te raconter l’erreur qu’ils font le plus souvent.”), des
dessins à faire (“Dessine une situation où une personne fait une erreur.”), ainsi que des recommandations
de livres sur le sujet (“Max se trouve nul”, “L’erreur de Pascal”, etc.).

2
Lili © - www.lili.cool