Cairn.inf : site pour trouver des livres concernant le terrain.

Google Scholar :
Educol : Pour pouvoir trouver un terme qu’on souhaite définir, au lieu de souvent utiliser le
premier terme que nous trouvons sur Google
L’INSEE : Site pour trouver des statistiques

Séance 1 26/09/2023

I. QU’EST-CE QUE LE « TERRAIN » EN GÉOGRAPHIE ?

A. Une expérience géographique
- La notion de Sciences Humaines et Sociales (SHS) dont fait partie la géographie
- La géographie : la science de l’espace
- L’étude des phénomènes spatiaux : matériels et immatériels (symbolique, culturels,
identitaires).
- - La recherche : créer du savoir et le diffuser !
- Pour cela : des universités, des chercheuses et chercheurs, des doctorantes et
doctorants, des laboratoires.

Définition (simple) de la géographie : C’est l’étude de l’espace, la science de l’espace ou

encore l’étude des phénomènes sociaux
« La recherche créer du savoir. »
La recherche du savoir se fait en particulier dans les lieux académiques, les universités.

Qu’entend-t-on par faire du « terrain » en géographie et en SHS (sciences humaines et

sociales ? Quels sont les apports du terrain pour la recherche en géographie ?
Lire les textes 1, 2 et 3.
Épistémique (def. Google) : Relatif à une épistémè, à l’ensemble des connaissances propres
à un groupe social, à une époque.
Empirique (def. Google) : Qui ne s’appuie que sur l’expérience, l’observation, non sur une
théorie ou le raisonnement. Procédé empirique.
Heuristique (def. Simple) : Science de la découverte. Permet de faire avancer la science.

B. Une évolution des approches du terrain.

  Anthropologie : l’étude des groupes humains
 Indiens du Brésil (Caduveo et Bororo)
 Démystifier le voyage traditionnel.
 Des courants de géographie qui déconstruisent l’exotisme (Staszak, Hancock)

Paul Vidal de la Blache

Fondateur de l’école française de géographie

À partir des années 1970 « tournant culturel » la géographie humaine s’intéresse aux
questions des imaginaires, des identités, de modes de vie, des représentations (ex : analyse
des imaginaires et représentations via des supports comme des cartes postales

C. Les apports du terrain : légitimer, s’intégrer, diffuser.

- Authenticité des observations recueillies

II. UNE DIVERSITÉ DE TERRAINS ET DE MÉTHODES

Quantitatif :
- (def. 1) Qui appartient au domaine de la quantité et des valeurs numériques.
- (def. 2) L’étude quantitative est descripitive et se concentre sur des interprétations.
Les résultats sont exprimés avec des mots.

Qualitatif :
- (def 1) Relatif à la qualité, qui est du domaine de la qualité.
- (def 2) Permet de prouver ou démontrer des faits. Les résultats sont exprimés en
chiffres (statistiques).

Qu’est-ce que l’observation ?

Observation : méthode d’enquête par laquelle on observe directement, par la présence sur
le « terrain », les phénomènes sociaux qu’on cherche à étudier. Dans une enquête par
observation, on alterne des « séances d’observation » (moments où on est effectivement sur
le terrain) et des moments de réflexion et d’écriture sur ce qu’on a observé.

Observation à découvert/ Observation incognito (ou masquée/à couvert) :

Observation participante :

A. Les méthodes qualitatives : 4) L’observation participante

 Jean Estebanez et la panthère
 Loic WACQUANT et la boxe aux États-Unis

Séance 2 03/10/2023

Séance 2 – Initiation à l’observation – Auto-socio-analyse et savoir situer

OBSERVER EN GÉOGRAPHIE
Le terrain : c’est l’espace-temps dans lequel sont récoltés les matériaux de première main.
On va apprendre à récolter dans la science le savoir théorique et le savoir empirique.
Pour observer on utilise deux types de méthodes : l’observation participative où
l’observation flottante.
L’observation se déroule dans une partie descriptive où sois méthodologique.

*Décrire un environnement du lieu

Est-ce un lieu ouvert, public ? L’entrée est-elle libre ou privée ? Sinon, quelles sont les
conditions officielles d’entrée ?
À quel usage ce lieu est-il dédié ?
L’activité qu’on y observe correspond-elle à un usage ponctuel ou habituel de ce lieu ?
Quelle est son occupation : est-il très peuplé ou peu (densité) ?
Faire un plan général du lieu.

* Inventaire des objets : à la fois ceux du décor, et noter aussi ceux qui sont mobilisés par les
gens ; et quel usage en est fait ?
* Les personnes :
Combien de personnes sont là ? Notez leur position dans l’espace (faire un plan).
Comment viennent-elles ?
Pourquoi viennent-elles ? Notez

La poste de la Courneuve, dans la cité des 4000 est un lieu ouvert au public à certaines
heures. La majorité des personnes s’y rendent pour retirer de l’argent. Dans ce lieu il y a
trois espaces : l’extérieur de la poste, l’intérieur de la poste avec un espace dédié au public
et un espace dédié au client. -
Dans cette poste on peut voir : des fax, des ordinateurs, des papiers, …

Séance 3 10/10/2023

Selon l’INSEE on caractérise les classes sociales en trois groupes : les classes inférieures, les
classes moyennes et les classes supérieurs.
Après le visionnage d’un documentaire ARTE, dans lequel des enquêteurs ont interrogés des
personnes entre 2003 et 2016, de leurs 16 ans à leurs 30 ans, ont a pu selon notre point vu
analyser les caractères types qui peuvent caractériser ses jeunes personnes de classes
supérieures interrogés à leur jeune âge.
Selon notre point vu, leurs traits de caractère qui faisait que nous avons pu remarquer qui
était des bourgeois sont : Leurs activités extra-scolaires, leurs manières de parler, leurs style
vestimentaire (mon point de vue) ou encore les pressions sociales qui vivent chaque année.

Le capital économique (def. courte, Wikipédia) : L’ensemble des ressources économiques

d’un individu, c’est-à-dire à la fois ses revenus et, au sens large, son patrimoine.
Le capital social (def. Google) : Montant des richesses apportées par les associés dont on
assure le maintien dans le patrimoine.
Le capital culturel :
- (def. Webclass-SES) L’ensemble des ressources culturelles (savoirs, savoir-faire ou
compétences, maîtrise de la langue et des arts) détenues par individu et qu’il peut
mobiliser.
- (def. selon Pierre Bourdieu) Expression employée pour déterminer l’ensemble des
ressources culturelles d’une personne, de la même façon qu’elle peut posséder un
patrimoine économique.
Exemple : Les diplômes en général qui sont détenues par des habitants dans un quartier.

Le capital symbolique (def. selon Pierre Bourdieu) : Toute forme de capital (religieux,
culturel, artistique, associatif, etc…) ayant une reconnaissant particulière au sein de la
société.
La gentrification (def. simple) : Remplacement progressive des classes populaires par les
classes plus aisées.
Plusieurs marqueurs caractérisent la gentrification ;
- Le déplacement d’artistes qui s’installe dans des quartiers populaires où les coûts
économiques seront moins chers. Ce déplacement amène en général une meilleure
réputation aux quartiers par le fait que, souvent des personnes de population aisés,
viennent voir les artistes. Ce déplacement donne à ses quartiers populaires, une
réputation de quartiers branchés et améliore leurs images qui, pousse à la suite à la
gentrification.
- Les déménagements de population aisés dans les quartiers populaires. Cela est dû au
fait que lorsqu’un quartier populaire devient branché, certaines personnes de
population aisée qui souvent habitent dans des quartiers aisés presque ennuyant,
souhaite retrouver de la vitalité dans ces quartiers là où on peut en trouver.

Approche multiscalaire (def. Geoconfluences) : Approche à plusieurs échelles.

Une chose à savoir ! La gentrification se marque dans l’espace !

Séance 4 : 24/10/2023

Lorsque on tape Paris sur Internet ou lorsqu’on parle de Paris à n’importe qui, la première
image et représentation qu’on aura c’est, le Paris des touristes, la tour Eiffel.

Immigration : Vivre dans un pays dans lequel on est n’est pas né

Immigré : Ne pas être né dans le pays dans lequel on vit
Les deux définitions sont un peu près similaires.

La pauvreté peut être multidimensionnelle. Elle peut être sociale comme économique.

L’approche intersectionnel : C’est lorsque l’appartenance social, racial ou du genre se

rapproche, ou se croise
 Séance 5 : 07/11/2023

« Délivrez-nous de l’exotisme », Claire Hancock