Mr Farouk Sakhria

Projet I : Créer un dépliant touristique. Argumenter en décrivant

Séquence 02 : DECRIRE (glorifier) UN PERSONNAGE MORALEMENT EN VANTANT
SES EXPLOITS, SES BATAILLES (un héros algérien)
Gloire à nos ancêtres Décrire un personnage historique en vantant ses exploits.
(Insérer une description dans la narration)

Séance : Conjugaison. Le présent du subjonctif.

Objectifs d’apprentissage :

 Identification morphologie du subjonctif présent.

 employer le subjonctif présent.
Déroulement de l’activité du jour

I/ Éveil de l'intérêt: Les verbes d’opinion.

Exprime ton opinion sur les personnages historiques suivants.

Ahmed Zabana- larbi Ben M’hidi- Hassiba benbouali-Djamila Bouhired-Ahmed bey.

Lecture et observation :

Il fallait que les Français occupent Taqdamt et qu’ils soient brutaux

Le gouverneur ordonna que l'on démolisse toutes les maisons de Taqdamt.

Analyse:

Des phrases simples ou composées ? Complexes

Encadre le verbe de la de la principale. Qu’exprime t-il ? L’ordre.
L’obligation
Que représentent les verbes soulignés dans le texte. Les verbes de la
subordonnée
À quel temps et à quel mode sont conjugués? Au subjonctif présent

Je retiens : Le subjonctif:
1-Il exprime une des faits incertains une action non accomplie (action incertaine)
2-On emploie le subjonctif présent dans la subordonnée si le verbe de la principale
exprime: (Après les verbes exprimant):
OBLIGATION , POSSIBILITE ,ORDRE , REFUS , DEMANDE, CONSEIL, ACCEPTATION
VOLONTE , SENTIMENT ( doute, peur, regret, bonheur, crainte,…….

Il faut que , j’aimerais que, je doute que, je regrette que, souhaiter que , c’est dommage que ,refuser
que ,demander que , je voudrais que, il est possible que désirer que ,ordonner que , il est nécessaire que,je
trouve normal que, J’ai peur que ,
 Fixation :oralement

P.P être Avoir occuper 1er g 2eme g finir

que je sois aie occupe e isse finisse

que tu es isses

que Il/elle occupe e isse

que nous ions issions

que vous iez issiez

que Ils/elles occupent ent issent

Je m’entraîne :
Activité 1 : indiquez le temps des verbes.
 Les musulmans souhaitaient que les combats cessent.
 Les Algériens étaient convaincus que la liberté de leurs pays était proche.
 Les martyrs exigent que nous chantions tous l’hymne national.
 Je crois que Lalla Fatma N’soumer est une héroïne imbattable.
 Des historiens déclarent qu’ils cherchent des documents sur la bataille de Muthul.
 Les moudjahidines pensent qu’il est important d’occuper la colline.
 Il faut que vous réalisiez un podcast sur la bataille d’Alger
 Larbi Ben M’hidi a déclaré que les Algériens allaient tôt ou tard obtenir leur
indépendance.
 j’ai compris que l'occupant n'allait nous offrir l'indépendance
Activité 2 : Mettre les verbes entre parenthèses au présent du subjonctif.

a. Il faut que les scouts musulmans manifestent leur soutien au mouvement national
algérien.
b. Les ennemis des Zianides veulent que leur royaume s’affaiblisse.
c. Il faut que les militants d’Oran, de Mostaganem et de Ténès se réunissent
régulièrement pour planifier des attaques contre l’armée occupante.
d. Les Espagnols veulent que la conquête de l’Afrique du nord soit un succès.
e. Le dey d’Alger dit à un consul étranger : je veux que vous quittiez mon palais sur le
champ.
f. Il est souhaitable que les jeunes algériens s’intéressent davantage à l’histoire de leurs
pays.

Activité 3 : Compléter les phrases suivantes :

a. Il faudrait que les gens prennent conscience de l’importance à protéger l’environnement.

Il faudrait que les gens connaissent mieux l’Histoire de leur pays.
b. Je souhaite que vous nous fassiez part de votre projet pour l’écologie.
Je souhaite que vous accordiez de l’importance à votre environnement.
 c. Diverses associations désirent que la loi sur la circulation de la route soit plus ferme.
Diverses associations désirent que la loi sur la protection des consommateurs soit appliquée.
d. Les militantes aimeraient que les jeunes s’engagent davantage dans la lutte contre les injustices sociales.
Les militantes aimeraient que les jeunes sensibilisent leur entourage à la protection de la nature.
e. Je voudrais que les femmes occupent plus de place dans la vie politique.
Je voudrais que les femmes soient mieux considérées dans les espaces publics.

Il est également employé dans certaines subordonnées circonstancielles

Après certaine locutions : conjonctions de :
1) L’expression du but je lui donné des adresses pour qu’il puisse trouver l’hôtel facilement
Vous allez à l’école pour que vous étudiez
( Pour que = afin que= de peur que = de crainte que+ subjonctif ).
2) L’expression du temps :
( avant que = en attendant que = jusqu’à ce que = + le subjonctif
J’arrive avant que vous sortiez

3) L’expression de la condition :

(à condition que, pourvu que + subjonctif )

EX : Tu réussiras au BEM à condition que tu travailles bien.
P.S de condition
4) L’expression de l’opposition (bien que = quoi que + subjonctif )
EX : bien qu’il soit riche, il est malheureux.
P.S d’opposition
Quoi que tu dises je ne serai pas content
-Les verbes d’opinion à la forme négative ou à la forme interrogative
il n’est pas certain que, je ne pense pas que, je ne crois pas que,,,,,