POLB 391 Anne académique 2008 – 2009

Présentation
Le cours vise l’acquisition d’une compétence linguistique d’utilisateur « indépendant » (niveau
B2 selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues) et à rendre compte des
spécificités du niveau avancé. De manière générale, la maîtrise de la langue doit permettre la
compréhension dans le détail et l’adaptation aux changements de sens, de styles et d’insistance.
L’expression, qu’elle soit orale ou écrite, doit être bien organisée, aisée et claire sur des thèmes
variés.
Le cours fait appel à toutes les compétences, orales comme écrites, et se focalisera sur certains
points de grammaire (voir ci-dessous). En outre, l’étudiant devra être capable d’analyser un texte
et d’en rendre compte. Il lui sera aussi demandé de rédiger un texte argumentatif et/ou une
dissertation.

Contenu grammatical
1. Expression de l’hypothèse
2. Expression de la cause et de l’origine
3. Les propositions participes (participe présent de description, participe passé, adjectif verbal,
adjectif qualificatif). Place de l’adjectif dans les constructions avec le verbe « être ».
4. Noms composés (composition avec préposition, composition sans préposition)
5. Expression du déroulement de l’action : lexique (début, progression continue, arrêt de l’action) ;
expression de la durée (sans / avec point de repère)
6. Expression de la conséquence (adverbes, noms, conjonctions, verbes).
7. Opposition et concession (nuance d’opposition, idée de concession)
8. Constructions objectives : vision passive (forme passive, forme pronominale, /se/ faire + infinitif) ;
forme impersonnelle (verbes toujours impersonnels, verbes /indiquant un évènement ou une idée
de quantité/ à la forme impersonnelle ; constructions (il est + adj. + de ; il est + adj. + que)
9. Caractériser une action ou un comportement (gérondif : emplois, participe présent : forme simple /
forme composée, constructions mettant en valeur la qualité d’action « parler avec / sans / d’une
manière, d’un air etc.)
10. Expression de la différence et de la différence ; comparaisons. Mise en relation avec une idée de
cause.
11. Expression du degré d’importance d’un fait, d’un jugement.
Функционално-комуникативно съдържание.
Reformulation. Argumentation
Exprimer différents sentiments sur un thème – la surprise, l’indifférence, la peur, l’encouragement,
l’approbation etc.
Souligner ce qui est important dans un événement ou une expérience.
Développer une argumentation (orale ou écrite). Synthétiser des informations et des arguments empruntés à
différentes sources. Justifier un point de vue et négocier la présentation de ce point de vue. Evaluer des
solutions différentes.
Demander / donner des informations par lettre.
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Ecrire pour convaincre - rédiger un texte en respectant la forme qu’il doit avoir et le registre de la langue.
Тематично съдържание
Religions, croyance, principe de laïcité. Stéréotype et comportements face aux croyances – explications
scientifiques.
Problèmes sociaux, économiques considérés comme des défis à l’homme d’aujourd’hui. Conflits et litiges.
Traits de mentalités et valeurs des Français / des Bulgares – comparaison, évaluation. Comportement
politique, électoral. Discours politique.
Secrets et révélations dans le domaine public.
La construction de l’information à la télévision.
Immigration, politique, enseignement – problèmes, opinion, idées reçues, perspectives.
Société de consommation – types sociaux et psychologiques.
Point de l’actualité – présentation orale d’événements importants d’actualité politique, sociale ou
économique.
Travail sur des textes de spécialité (en Sciences Politiques)
Средства за оценяване (POLB 391)
Contrôle continu – 30% pour toute l’année
– 2 tests en classe (essai, grammaire, compréhension à la lecture) – par semestre
– 2 travaux individuels (sujet à développer, essai, commentaire écrit etc. – par semestre
– Information orale sur un sujet d’actualité (du choix de l’étudiant). Le texte concernant
l’information doit être pris d’une source francophone sur un sujet en rapport avec la spécialité et
d’une longueur d’une page / une page et demie standard. La présentation doit être neutre,
objective sans prise de position (exposer le problème, extraire l’information importante, les
positions exprimées etc.). – durée de la présentation 8 – 10 min. – une information par semestre
– Participation aux exercices et activités en classe.
Examen final – 60% (40% pour l’écrit, 20% pour l’oral)
Dispensés de l’examen final sont les étudiants qui ont la moyenne 5 (sur 6) du contrôle continu .