Fiche 1

Le dictionnaire

11. Complète ce texte à trous à l’aide de ta leçon.

masculin • l’infinitif • mots repères • singulier
• Pour trouver un verbe dans le dictionnaire, je dois chercher
……………………………… de ce verbe.
• En haut de chaque page de dictionnaire, il y a toujours un ou deux
……………………………………………………………… .
• Dans le dictionnaire, les noms et les adjectifs sont toujours écrits au
……………………………… et ……………………………… .

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2. Complète en indiquant ce que signifie chaque abréviation.
• n.f : ………………………………….. • adj : …………………………………..
• v. : ………………………………….. • n.m : ………………………………….

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3. Relie chaque mot à la forme qu’il a dans le dictionnaire.
lapins • • serveur
serveuse • • lion
belle • • cheval
lionne • • beau
parlons • • lapin
chevaux • • parler

Compétence : Utiliser le dictionnaire et en connaître les abréviations.

 Fiche 2
Le dictionnaire

11. Cherche les mots suivants dans le dictionnaire. Pour chacun, indique la
page et les deux mots repères entre lesquels il se trouve.
Exemple : « sari »  p997, mots repères : santal, satellite
• murmure  P ………… Mots : ……………………………………..…………………………
• tigre  P ………… Mots : ……………………………………..…………………………
• trompe  P ………… Mots : ……………………………………..…………………………
• original  P ………… Mots : ……………………………………..…………………………
• barbe  P ………… Mots : ……………………………………..…………………………

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2. Colorie les mots qui se trouvent bien entre les deux mots repères
qui te sont proposés.

carrosse crabe casino

• carotte / casque :

flaque fleur futur

• flan / flûte :

rose roi robinet

• robe / robot :

lame larme lasagne

• large / larve :

avocat aviser aviron

• avion / avis :

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3. Cherche dans le dictionnaire entre quels mots repères se trouvent ces mots.
• continent  ………………………………………………………
• jardin  ………………………………………………………
• abeille  ………………………………………………………

Compétence : Utiliser le dictionnaire.

 Fiche 3
Le dictionnaire

11. Ecris ces abréviations en toutes lettres.

• v : ………………………………………………… • n : ……………………………………..………
• adj : ……………………………………..……… • pl : ……………………………………..………
• fém : ……………………………………..……… • m : ……………………………………..………
• syn : ……………………………………..……… • cont : ……………………………………..……

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2. A l’aide du dictionnaire, indique la classe grammaticale de ces mots.
• gentil : …………………………………………………
• pleurer : …………………………………………………
• horloge : …………………………………………………
• agréable : …………………………………………………
• tableau : …………………………………………………
• rire : …………………………………………………

3 A l’aide de cet article du dictionnaire, réponds aux questions.

3.
sabot n. m. 1. Chaussure faite d’un morceau de
bois creusé. Autrefois, les paysans portaient des
sabots. 2. Corne qui entoure l’extrémité des doigts
de certains animaux. Les chevaux, les moutons et
les vaches ont des sabots.

• A quoi correspondent les phrases en italique ? ………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………
• Combien le mot « sabot » a-t-il de sens ? ……….………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………

Compétence : Utiliser le dictionnaire.