Cours de littérature :

notion récente
Au 13e siècle : séparation de la littérature de tous les ouvrages scienti ques et philosophiques
Qu'est-ce qui va distinguer les connaissances scienti ques ou philosophiques et la connaissance
littéraire ?
- la connaissance scienti que ou philosophique ne cherche pas à procurer des émotions
- prendre une impartialité, d'une impossibilité, comme s'il n'avait pas d'émotion
Littérature et subjective : sentiments
La littérature ne va pas s'intéresser au général mais à la singularité
Elle propose des idées générales dans l'instruction mais toujours des cas particuliers
La CNS Scienti que cherche une vérité générale, universelle est nécessaire
La philosophique : élabore des concepts : caractères de généralité, universalité, nécessité

Du 16 au 19e siècle : enjeux : délimiter quelles oeuvres sont littéraire ou non

Au 18e siècle la littérature a ni son processus de dé nition et est devenu un domaine autonome même
si elle a elle-même un statut assez uctuant : œuvre qui font plus partie de la littérature ou qu'il a
rejoigne. Elle dépend d'une société d'une époque d'une structure et des institutions

2023: art remis en question

Qu'est ce qui fait qu'un txt est littéraire ? Est ce qu'il y aurait des caractères intrinsèque, ingérant ou est
ce une approche qui rend un txt littéraire ?
Est ce qu'il y aurait pas des institutions qui diraient si un txt est littéraire ou non ? Comme l'école (la
litte serait ce qui s'enseigne) ou les journalistes (pas que)

Nes littera
Nes litterae: ensemble des savoirs hérité des auteurs de l'antiquité/ds livres

Paralitte: a côté de la litte: romans policiers se sont longtemps battus pr que ces txt entrent ds litte
Balzac: inventé romans policiers
M. Higgins Clark: considéré comme paralitte
G. Simenon: dépend des oeuvres
Science ction: rentrée récemment dans litte
Héroïque fantasy : paralitte

Litte aurait fonction : pas que transmettre cns mais aussi d’élaborer cns, peut être ?
Est ce qu'il y aurait des cns prod par litte ? Si oui lesquelles?
Savoir prod: savoir sur le monde ms se distingue du savoir philosophique ou des sciences
Roman: moyen pr écrivain de chercher cns qu'il avait pas avt

Approche fonctionnaliste : Karl Marx : philosophe économiste : transforme savoir de Balzac en concept
et notion
Litte se moque parfois elle même de la litte : Mme Bovary : Flaubert : Emma prend sa vie pour un
roman
Roman passe son tps a réfuter théorie précédente car ds réel : tjrs évolutions et aléas
Livresque : aurait de litte qu'écrite?
Il y aurait une sorte de mépris pour la litte oral qui existe/a bcp existé
Ne serait ce pas par passage par écrit qu'un récit qui s'est raconter durant des siècles devient une oeuvre
littéraire ? Ex : L'Illiade, L'Odyssée

Vers 7e siècle : trad oral se perd (au debut de la culture populaire) puis un athénien décidé de mettre par
écrit oeuvre d'Homer
l’Illiade et L'Odyssée on fait la culture des Grecs. Avt grecs se battaient tjrs et mtn patrimoine
commun

Vers 17e siècle: C.Perrault met par écrit des contes récite avt
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Frère grimm pareil

Est ce que litte qui passerait par l'oral aurait pas la nostalgie de l'oral ? Céline- Voyage au bout de la
nuit : immense discours interne

2 trad ds théâtre :
Théâtre écrit et joué : Racine
Théâtre écrit et lui : Racine, Sénèque

DDFC: txt juridique avec approche littéraire

Phèdre - Platon (274d-276d)

Sjt: invention écriture
Point +: mémoire reste inscrite
Point -: enlève mémoire vivante
Poison et antidote
Txt écrit : une voie ms personne pour se justi er.
État d'inspiration dans lequel se trouve l'écrivain pour lui permettre d'accéder à la vérité : fureur
poétique
S on fait la critique à travers un dialogue entre Socrate et Phèdre où il utilise un mythe égyptien pour
raconter l'origine de l'écriture
Quand S est dans une impasse il a recours au mythe très souvent pour mettre en place un concept et
surmonter l'impasse
Quand il use de ce mix : Socrate dé nit un nouvel usage pour arriver à la vérité : dialogue donc valoriser
oral plutôt que l'écrit
S utilise svt l'ironie
L'écriture a un côté scienti que : positifs : forme de savoir
Écriture inventée en même temps que jeux : caractère ludique
Contradiction entre la forme de savoir et la forme ludique
Fonction de l'écriture: di usion de connaissance et mémorisation. parole vol mais qui reste : peuvent
s'inscrire dans la mémoire
Pour Socrate c'est l'inventeur n'est pas celui qui peut mesurer l'utilité ou la nocivité de son invention :
pire il n'a pas la capacité de voir les conséquences
Il faudrait qu'un épistémologue juge les conséquences utiles ou nocives
Épistémologue: philosophe des sciences
Socrate dit que toutes les inventions techniques sont utiles, la même où il est utile, il va être nocif.
Ex: écriture : elle parle mais la mémoire mais la mort de la mémoire vivante. en externalisant les
compétences on la perd personnellement
Écriture : souvenirs : traces enregistré : mémoire morte
Pas de mémoire, tjrs en train d'assimiler
Pour se croiser la connaissance se fait entre deux personnes vivantes grâce au dialogue
Pour Socrate au mieux le livre et surtout la littérature permet pas d'assurer des connaissances mais
uniquement de réveiller le souvenir.
Tout écrit suppose absence de l'écrivain donc il ne veut pas répondre aux questions sur le texte
Cela crée une communication étrange car quand l'auteur publie il ne sait pas qui va le lire mais on
suppose une multiplicité de destinataire indi érencier. Cependant l'écrivain ne sait pas non plus
comment son œuvre va être reçue par les lecteurs.
Malentendu : rené Chateaubriand: avertissement et prit pour un texte romantique.
En littérature il y a besoin des auteurs et des écrivains mais quand je lis ils sont absents
Le lecteur n'a que le texte ce qui peut créer des quiproquos ou des contresens mais ce n'est pas la faute
des auteurs puisque le lecteur se débrouille avec ce qu'il a
Les lecteurs ont donc des responsabilités un rôle et une grande liberté : c'est à lui de donner du sens.
Fin discours Socrate

Communication littéraire :
abs auteur
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 Public nombreux et indi érenciés
Toujours en di éré : comment un texte écrit dans l'Antiquité comme L'Illiade ou l'Odyssée pourrait
encore me parler ? Que se passe-t-il quand un auteur contemporain le lit?

Parfois les auteurs n'ont pas l'intention de mettre du sens dans leur texte ou leur texte est produit sous
état d'inconscience
Sous drogue : Beaudelaire
Écriture surréaliste : recit de rêve/écriture automatique

Dans les littérature orale les compteurs ne parlent jamais en leur nom mais au nom d'une tradition,
d'une vieille transmission
Même si le compteur fait sa propre version il dira toujours que le compte vient de la nuit des temps

Jackobson: linguiste : schéma de communication :

Chacune de ces instances a une fonction de langage
Chaque discours ou énoncé à plusieurs fonctions, qui sont subordonnés
Fonction expressive : discours centré sur le locuteur
Fonction conative : discours centré sur le destinataire : EX Poésie Lyrique : but : faire partager des
émotions au destinataire
Fonction fatigue : communication centrée sur le canal : "allô?" "Tu m'entends?"
Fonction métalinguistique : Homme : animal qui a inventé le dictionnaire : code avec une forme
spéci que à l'homme
Animaux: on langage mais pas de fonction métal linguistique, ils ne peuvent pas revenir sur leur code
Fonction référentielle/informatielle : centré sur le texte une réalité dont on parle
Fonction poétique : agencement des mots, sonorités, gure de style...
Température de points fonction poétique dominante : centré sur le message. texte attirant l'attention
du lecteur sur les mots les sonorités: Ex: Poésie avec les rimes

On lie souvent la littérature a une notion de ction : roman, théâtre

Narrataire: personne a qui le narrateur s’adresse: (schéma du narrataire + schéma réalité)
On sait dé nir la littérature : indirectement
Mets le lectorat est indé ni : faut toujours chercher à capter et garder son intérêt donc justi cation
E ort rhétorique : pour capter plus garder leur attention

Dans autobiographie : l'auteur et le narrateur : même personne.

Sjt/référent : narrateur
Narrateur ➡ narrataire➡ lect indistincts
Pacte autobiographique: trouve pas que ce qu'il dit est vrai mais le lecteur part du principe que c'est vrai

Conséquence discours indirect :

Litte:PB: va passer son temps à se justi er car repose sur un trouble de toutes les instances de la
communication

Bilan 3: approche fonctionnaliste : fonction plus fonctionnement entre lecteur et auteur

Littérature fonction connaissance, transmettre émotion
Approche institutionnel : pas de littérature en soi : mais construite par un certain nombre
d'instructions dans la littérature à un moment donné

Les Années, A. ernaux (née en 1940, Gallimard, 2008

Elle se fait connaître par deux romans mais surtout par l'écriture autobiographique
1983: L'Atlas
Autobiographie basée sur elle mais aussi sur sa relation avec sa mère
Dans les Années : elle veut montrer qu'elle a été une femme de son époque depuis qu'elle est née. elle
veut montrer l'évolution de mentalité
Personne assujetti aux représentations d'une société, d'une époque.
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 Étude sociologique :
- txt composé de 13 sections. Au début de chacune Annie ernaux décrit une photo ou un lm qui la
représente

Annie Arnaud décrit un autoportrait à la 3e personne de façon neutre et objectif grâce à des
juxtaposition
Pourquoi 3e personne ? Pour montrer qu'elle est pas un sujet, une personne mais une catégorie. plus une
grand-mère, une femme, une intellectuel, plus un individu
Il y a une absence d'émotion de sa part
Est-ce qu'il fonctionne comme un document sociologique renvoyant à une société à un moment donné
Elle est presque capable de citer un discours sociologique mais elle ne peut s'empêcher de donner
quelques informations subjectives
J'ai quelques phrases à verbales qui ont pour fonction d'être des pseudo preuve
Elle décrit les personnages puis le décor alors qu'avant on fait l'inverse car le fond permet une
interprétation point elle cherche à montrer qu'elle subit comme si elle voulait montrer ce que la société
lui a fait
Dans le plan qu'elle choisit elle dit qu'elle est conditionnée et illustre les théories de Pierre Bourdieux

Écriture de soi:
Autobiographie
Lettre
Journal intime
Mémoires
Autoportrait

Auto ction : deuxième moitié du 20e siècle : hauteur qui partent de leur expérience personnelle mais à
un moment donné par plus de ce qui s'est passé mais de ce qui aurait pu se passer : Doubrovsky - Un
amour de soi

Roman autobiographique non car : auteur.e et perso di

Mémoire et l'autobiographie sont di érents car dans les deux l'auteur fait le récit rétrospective de leur
vie mais dans les mémoires il y a une assistance sur le témoignage des acteurs ou spectateurs dans
l'histoire ou la politique
Dans l'autobiographie il y a une incidence sur la vie intime et comment on est devenu nous-mêmes

Les années de Annie ernaux est à la fois une autobiographie et un autoportrait.

Pour A. E : "autobiographie impersonnelle"
Lien entre la photo et la littérature à partir du début du 19e siècle
Premier à mettre des photos dans un livre André Breton : Nadja
Dessin régularisation de points e ort d'écriture de Annie ernaux alors que les membres de sa singularité
reviennent tout le temps dans le texte
Renvoie une archive familiale et personnelle constitué en document sociologique mais aussi personnelle
Symétrie entre phrase verbale et averbale.
Phrase nominale : réalité indépassable.
Phrase verbale: je dépasse le réel et peur dire qqch sur elle.

Elle essaie d'enlever tout ce qu'il peut faire un écrivain littéraire

Opposition entre la grand-mère et la petite lle. Étude sociologique des vêtements, di suivant époque
2 femmes opposés dans description : parallèlisme pour souligner oppositions
Idée de possession qui apparaît dans txt.
Intervention du narrateur dans le livre : mauvaise foi: laisse pas lbt au lecteur. Elle veut maîtriser
l'interprétation du lecteur car connotation possessivité
Texte : illustration du txt Les Heritiers de Pierre Bourdieux
Héritage involontaire par famille et classe sociale
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 Tableau : La Madonne et l'enfant :
Renvoie a iconographie de la Vierge a l'Enfant trace religieuse encore partt a l'époque même pour athé

Parle de "pavese" écrivain italien

De "Elfriede Jelinek" : écrivaine autrichienne féministe
Écrivain.e qui l'ont in uencé. Indice subj, elle veut qu'on sache
A.E paraphrase ou cité Bourdieux a chaque commentaire comme si elle s'obligeait a tenir ce discours.
Singularité qu'elle ne pouvait pas dire
Elle a assimilé discours sociologique et le comprends mais c'est comme si elle ne pouvait s'empêcher de
se considérer comme un être humain singulier

Ex: Jorge Luis Borges: autres inquisitions 1952 "Note sur (a la recherche) de B. Shaw
"Le livre n'est pas une entité close ; c'est une relation, c'est un centre d'innombrables relation."
Ici livre d'abord dé ni négativement puis imposé par ses deux fois
Ton catégorique
Livre : Synecdote contenant au lieu du contenu (œuvre)
Entité : ce qui a une essence, en être, ce qu'on envisage dans son individualité
Oeuvre littéraire : constitue pas une réalité fermée sur elle-même mais entretien de nombreux rapports
diverses
Pour Borges : l'œuvre littéraire constitue une interface au milieu de nombreux rapports diverses
Le livre est connu sous forme de codex avec des pages et pendant longtemps c'était en volumen :
rouleau
Pour Borges le livre n'est pas une entité abstraite, il doit être ouvert et par l'ouverture nous trouvons les
relations, il n'existe qu'ouvert
-vision idéaliste du livre
- œuvre pose une sorte de cohérence interne, de structure donc qu'elle soit constitué d'éléments entre
le nom des rapports entre eux
Œuvre serait donc autosu sante

Mettre en avant quelle relation de communication a lieu entre le livre et l’auteur (schéma)
Di érents types de relations :
- entre l'auteur et les lecteurs
- entre le livre et le réel (parfois relié: politique, culturel...)
- le livre, la langue et la littérature

Année 50: critique, théoricien littérature, essayiste, philosophe : pense qu'une œuvre est un système
fermé sur elle-même
Fin 19e siècle : Ferdinand de Saussure : un mot ne signi e pas en lui-même mais signi e par rapport à
d'autres mots
Ensemble clos avec des éléments qui ont des relations entre eux

Aucun lien nécessaire entre le signe et la réalité qui le désigne : Mot/signe: arbitrairz

Les formalistes russes: se demande si la littérature n'est pas que des structures mises en place
Voit que la litte : qu'un agencement : les contes
Schéma actentiel:
Destinateur ➡ sjt➡ destinataire
⬇
Adjuvants➡ objet ⬅ opposants
Comte: plus perso car rappelle psychologie mais adjuvants
Schéma narratif :
- situation initial
- élément perturbateur
- série d'action
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 - résolution
- situation nale

Les critiques formalistes russes : ont montré que les récits les plus simples sont une combinaison
d'éléments et que c'est justement parce qu'il s'enchaîne qu'il signi e quelque chose
Structuralisme : tout vient d'une structure : tout élément se complètent les uns les autres

Claude Levi Strauss: manière a table = schéma

Pierre Bourdieux : chant social: une structure : un schema d'élément

La plupart des gens pensent que la littérature et les œuvres en elle-même ne sont qu'un système clos :
Roland Barthes
Borges répond que non ce n'est pas une ancienne close : sorte de jeux de combinaison
Centre dans œuvre littéraire : c'est les relations à travers l'oeuvre : dans n'importe quelle œuvre :
situation nale répond à l'initial
Si lire = mettre en relation : bien de la responsabilité du lecteur car auteur pas là pour véri er. Donc au
lecteur quitte à faire un contre sens

Mais œuvres souligne qu'elle est une ancienne di érente des autres
Plei' de structure qui se répondent à l'intérieur (perso, lieu, épisode..)
C'est plus une combinaison d'éléments entre eux et non du réel : de quoi traite la litte?

Rôle du lecteur ?
Comment le lecteur est invité à faire ce travail, quelles clés lui sont donnés ?
Comment le lecteur s'y prend pour mettre en relation les éléments ?
Comme je suis libre d'interpréter en tant que lecteur, je suis responsable de ma lecture et peut la
justi er

La disparition : G- Pérec: aucun "e" ds txt.

E=W a l'envers
Livre traite de la Disparition d'une femme
Rendu compte après qu'il parle de la disparition de sa mère, déporté juive
Il parle de la réalité en étant toujours en direct (schéma)
Chronique de 1830 : Stendhal se propose de faire l'histoire de l'actualité
Le rouge et le noir : point de vue/roman historique alors qu'il parle de l'actualité de 1830
Je veux avoir un regard historien et veut nous montrer comment l'histoire se fait
Communication di érée : roman historique sur l'actualité
Narrateur extérieur à l'histoire : aucune première personne du singulier
Narrateur omniscient : connais tt sur verrière : M. De rênal, passe, prst...
Il prend le perso d'un voyageur parisien et voilà le point de vue de nos lecteurs
Au début se présente comme un guide touristique et verrière : existe pas, à côté de carte postale,
pittoresque
Il donne des infos géographiques économiques historique
Il veut donner au lecteur peu à peu les connaissances pour comprendre la vie de province qu'il connaît
bien
Mais narrateur parle des jeunes lles exploitées et le maire intéressait que par l'argent : analyse socio-
économique politique du capitalisme en France en 1830 dès la description d'un village
Narrateur nous invite à ne pas nous arrêter sur les images mais a prêtez attention à ce qui se cache
derrière
Il utilise l'ironie pour le portrait de Monsieur de Rênal donc porte un jugement.
Narrateur est sensible à la nature, il parle d'une asphyxide dans les sociétés capitalistes et qu'il faut vivre
dans la nature pour échapper à cette asphyxie
Conception très rousseauiste: l'homme peut fonctionner que dans la nature quand la société
dysfonctionne

Paul Eluard "le tournant" les mains libres

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 Un dessin par poème : toujours mieux en relation du dessin et du poème
Ici dessin qui illustrent le titre du poème avec une main qui fait tourner la falaise
Fantastique du paysage qui était ordinaire, il devient étrange, inquiétant
Comme cours et poésie moderne avec une absence de ponctuation entre les deux verres
On peut donc imaginer deux choses :
J'espère ce qui m'est interdit
Ce qui m'est interdit c'est d'espérer

Paul Eluard est un poète surréaliste ayant pratiqué la transgression.

Peut-être transgression religieuse ? Il a dû s'a ner au parti communiste donc ne peux pas croire en dieu
J'espère : j'ai ce père : anagramme
J'ai un seul père de point André Breton mais Paul Eluard a peut-être ou veut peut-être d'autres pere
malgré l'interdiction
J'espère: je se perds : dans la vie et l'expérience et en littérature: surréaliste : sorte de pratique qui met
en danger la personnalité et Paul Eluard mais peut-être en avant son inquiétude dans ce texte
Où se passe au tournant de la phrase
Dans un texte littéraire : toujours un texte polysémique : jamais un sens, toujours plusieurs

Approche institutionnelle : texte dé ni comme littéraire selon les institutions

Litterarité deux points caractères intrinsèque qui ferait une œuvre littéraire ou non
Litterarité : fonction poétique du langage : Jacobson

Au 17e siècle : "belles lettres" expression employées : donc œuvre littéraire

But: prod beauté . L'été de points ensemble des textes visant à créer un plaisir esthétique,
Avec les "belles lettres" : mis de côté des œuvres désignées par les institutions comme des œuvres
littéraires qui donnent des émotions et instruisent
Aristote, La poétique : une oeuvre doit instruire et plaire
Pour Horace le poète latin : une œuvre poétique ( littéraire) doit plaire émouvoir et instruire : "placere
Maere et ducere"
Ouvre littéraire doit instruire et plaire pour faciliter l'instruction

L'émotion et le plaisir esthétique sont des moyens à l'instruction : nalité : fable: plaisir et moralité
Fais passer un message de façon plus plaisante donc fable au service des leçons et des morales

Si l'oeuvre est là pour émouvoir : aesteris: émotion/stmt en grec: 2 type d'émotions en grec:
- celle qu'on subit : les passions : passif : on sou re
- celle où on est actif : émotions : pas subi mais met en mouvement
- tu m'aurais donc ta capacité à transformer des émotions désagréables en plaisir esthétique

Tragédie : vise a faire et trouver au spectateur de la pitié de la terreur : mauvaise émotions

La catharsis : lors de représentation théâtrale transforme chez le spectateur des émotions négatives et
douloureuses en émotion accompagné de plaisir
Autre ex : lms d'horreurs
- plaisir de se faire peur
- satisfaction des pulsions

On peut donc jouer de façon agréable avec les émotions et les pulsions négatives
Plaisir esthétique : ce qui rend le spectateur lecteur pour interpréter l'oeuvre et pas la subir

Les comptes des Pérrault: que horreur

- petit chaperon rouge : dévoration
Les contes de fées n'est pas à ne pas les enfants de la violence mais la rend supportable
Plaisir esthétique c'est di érent de la satisfaction du consommateur
Le plaisir esthétique il y a des émotions, des agréments et une disponibilité d'esprit
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Au 13e siècle deux points séparation de la littérature de tous les ouvrages scienti ques et philosophiques
Qu'est-ce qui va distinguer les connaissances scienti ques ou philosophiques et la connaissance
littéraire ?
- la connaissance scienti que ou philosophique ne cherche pas à procurer des émotions
- prendre une impartialité, d'une impossibilité, comme s'il n'avait pas d'émotion
Littérature et subjective : sentiments
La littérature ne va pas s'intéresser au général mais à la singularité
Elle propose des idées générales dans l'instruction mais toujours des cas particuliers
La CNS Scienti que cherche une vérité générale, universelle est nécessaire
La philosophique : élabore des concepts : caractères de généralité, universalité, nécessité

Les romans sont di érents suivant les individus et les époques et le lieu, c'est très singulier
Quel savoir a-t-on dans cette singularité ?
L'oeuvre cherche à se susciter chez le lecteur une ré exion quali é d'éthique et pas uniquement moral
Moral: valeur, loi
Éthique : bonjour dans une situation singulière, éthique parce que la solution n'est pas toute faite
Roman : comment ind s'y est prit pour chercher à bien vivre
Baudelaire : Les eurs du Mal : procès pendant lequel on a écarté un certain nombre de textes
poétiques, ceux considérer comme nom poétique : censurés. Ils ont réintégré le recueil aujourd'hui
donc à l'heure actuelle littérature

Madame Bovary, Flaubert : procès : reproche la complaisance du personnage principal et d'inciter

les femmes de l'époque au suicide à la dette et à l'adultère
Et Flaubert s'est défendu en essayant de montrer comment un contre-exemple, un contre modèle
Il dit qu'un écrivain se soucie pas de la moralité ou de l'immoralité mais veut faire une oeuvre littéraire
Littérature de ne pas une ré exion parfaite
L'air et Flaubert son proche du mouvement "l'art pour l'art " : ils disent pouvoir faire une œuvre peu
importe le sujet
Madame Bovary et les eurs du mal ont risqué d'être exclu de la littérature et aujourd'hui dans la
littérature actuelle, ce sont des classiques

Marquis de Sade : oeuvre pas considéré comme littéraire mais comme de la pornographie au moment de
sa parution jusqu'à la n du 19e siècle mais ensuite des psychiatres s'y intéresse et à partir de ces
documents ils elaborent le sadisme
Au début du 20e siècle après la Première guerre mondiale le surréalisme est proche du milieu
psychiatrique et psychanalytique : et relise sade et c'est eux qui vont rétablir sade comme une œuvre
littéraire

Écrivain désigne entre ce qui est littéraire ou non

Best-seller littérature milieu du 17e siècle : mademoiselle de scudery:
- artamene ou le grand cynus
- clety, Histoire romaine
Tous les écrivains reconnaissent ces œuvres comme littéraires + elle est un modèle
L'écrivaine appartient à la préciosité : périphrase, métaphore continuelle au lieu des noms directement
Roman à clé avec des personnes qui ont envoyé à quelqu'un de la société mondaine de l'époque, un jeu à
l'époque
Multiplication d'événements
Écriture mécanique et en série qui rend le texte invraisemblable

Voltaire au 18e siècle : Hauteur de tragédie : dramaturge néoclassique

Il est devenu célèbre en littérature par ses œuvres théâtrales mais n'est pas connu pour le dico de
philosophie ni pour ses comptes : pas considéré comme littéraire à l'époque
Aujourd'hui Voltaire est connu pour c'est quand qui sont considérés comme classique
Institution importante pour dé nir le livre aujourd'hui :
- Le monde du livre, de l'édition
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 - Ceux qui reçoivent les œuvres, les critique
- les institutions scolaires ou universitaires
- beaucoup plus loin tellement : les institutions sociales et politiques

Désigner une œuvre comme littéraire ? qu'est-ce qui a changé dans notre relation avec cet oeuvre ?
Monde de l'édition : édition chez Gallimard : on entre de suite en littérature. C'est publié de son vivant
chez eux c'est très rare mais le top
Mais au créditeur apparaît dans les années 1945 : minuit : publie tout ce qui se fait en nouveau roman au
nouveau Théâtre, littérature expérimentale
Et deux points universitaire : texte de savoir : littérature classique avec un appareil critique, publication
scienti que
Où on est publié le mode de lecture est induit
Pour voir comment les institutions indiquent les lectures il faut approcher l'oeuvre de manière
sociologique et non littéraire, tous les domaines artistiques seraient désigné par des institutions et pas
que la littérature
Ex: Marcel Duchamp : ready maid
Une usine depuis sautière deux points numéroté, signe MD sur quelques-unes, met dans un musée à
New York et parce que dans un musée et que MD est déjà reconnu comme artiste : alors art même si
pas caractère singulier puisque fabrication en série
Désignation qui change mon regard et mon rapport sert à changer la façon dont le spectateur regarde
l'objet
Fonction de l'art deux points donner à voir ce qu'on ne voit pas ce à quoi on n'est pas attentif
La littérature attire l'attention sur des objets banal et travail pour le défamiliariser
L'objet banal si transforme en œuvre d'art devient alors étrange et plus familier

En littérature œuvre encore plus littéraire : si poésie : attentif aux mots, à l'agencement...

Michelle Howellebe: souligne dans le livre l'expression à la mode en 2023 : devient étrange et on
s'aperçoit qu'on utilise des expressions sans se rendre compte
Son avt dernier roman : "j'ai rencontrer qq1:
Narrateur se dit donc : " je ne suis pas déjà quelqu'un ?"

Un classique deux points quelque chose qui ne subit pas les uctuations de la mode, indémodable mais
la liste des classiques en littérature change, elle subit les e ets de la mode
Talian Kelvin : un classique c'est une œuvre ou qqch qui nous parle
Mais comment peut-on lire un classique d'un autre temps ?

René Char (1907-1988)

Fragment 87 dans "Feuillet d'Hypnos" dans fureur et mystère, 1948

René Char : poète dans la seconde moitié du 20e siècle, une des gures les plus importantes de la poésie
française
Commence à écrire de la poésie pendant l'entre-deux-guerres et a publié plusieurs recueils poétiques
pendant ce temps
Il écrit des poèmes envers libre, en prose et des aphorisme
Aphorisme : et non c'est extrêmement court qui peuvent prendre la forme d'une maxime, d'une
sentence
Marc Aurèle deux points écrit un traité avec uniquement Maxime philosophique
Femme qui fait beaucoup renouvelé pendant le romantisme comme si on pouvait pas dire la vérité dans
la totalité mais que des fragments
Oui tu penses beaucoup en aphorisme, pour lui c'est une sorte de moyen à la recherche de la vérité sans
être sûr de l'avoir
René Charles est très in uencé par l'écriture de Nietzsche car il reprend à Nice la recherche de la vérité
toujours inatteignable et la façon "coup de marteau"
René Char fréquente le mouvement le plus important de l'entre-deux-guerres : le surréalisme et ils
rompt avec juste avant la seconde guerre mondiale
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 Structure est accompagnée d'un silence de 1938 à 1945
En 1940 il entre dans ma résistance, c'est un des chefs en Provence, dans la vallée de Durance connu
sous le nom du capitaine Alexandre
1945 il a publié les feuillets d'hypnos qu'il intègre dans fort et mystère en 1948
C'est ce receuil qui assure à René Char sa notoriété en littérature

À travers le titre que ce que anime René Char est une colère destructrice
Mais la fureur ne fait pas forcément rapport à la colère excessive, elle renvoie à Phèdre de Platon,
Socrate et Phèdre essaie de ré échir sur la fureur poétique : sorte d'inspiration permettant aux poètes
de parler
René Char est un poète de l'époque moderne qui s'inspire dans une longue tradition
C'est comme si les pointes ne travaillaient pas mais que l'inspiration lui venait
Enthousiasme : emteose en grec : veut dire être rempli de la divinité
René-Char la poésie est quelque chose de sacré qui permet aux poètes s'ils trouve la fureur poétique de
dispenser une parole mystérieuse de type énonciatique
C'est un poete qui revendique une poésie hermétique dont la signi cation n'est pas évidente
Un e ort du lecteur pour comprendre le texte
Richard s'inscrit dans la lignée de Nietzsche en supposant que ses aphorismes demandent de la
rumination, il demande une lecture lente de poèmes hermétiques
Hypnos: dieu (mythologie grec) du sommeil. Fils: Morphée
Hypothèse 1 : poete qui reprend une pratique de surréaliste qui ont beaucoup travaillé sur le rêve même
s'il a rompu avec eux. inconscient qui parle
Hypothèse 2 : comme si période de seconde guerre mondiale, période de silence, période de sommeil.
Comme si pendant la nuit de guerre une œuvre était en train de se préparer : René char donnerait alors
quelques fragments de ce travail

Hyp 1: Hypnos et LS: langage codé, eux savent, lecteurs exclut

Hypothèse peut-être con rmée par l'histoire car pendant la résistance et l'utilisation des codes secrets
Donc texte crypté ce qui en ferait un message adressé par un chef de la résistance a un résistant
LS et Hypnos: nom de code
Style télégraphique, manque article, prép... Économie de mot
D'un résistant à un autre ou peut-être du poète à son lecteur qui nous expliquerait comment bien vivre
Peut-être essaie de dé nir la relation que le poète de vaudrait avec son lecteur
De phrase dominante : injonctive :
- ordre
- conseil
- interdiction

Lui qui parle sans donner des conseils à comment bien vivre mais parfois ça semble beaucoup plus
général qu'à une seule personne, impression qu'il s'adresse vraiment à ses lecteur
Il donne des conseils plus que pour survivre mais pour bien vivre
Mais en avant des qualités comme la discrétion, le discernement, hygiène de vie, les relations de
con ance et les exigences de vérité
Recherche de la juste mesure le chef doit peser un petit peu plus mais ne pas s'en vanter fumer un petit
peu moins
Dans ce texte il met en avant une résistance non agressive, combative mais défensive ou en cas
d'urgence à agir, mais jamais combattre plutôt informé
Qu'elle s'e ace car première personne très rare dans le texte et quand utiliser toujours avec la relation
avec l'autre
S'il propose un texte hermétique au début de. Il a une grande idée de son lecteur il suppose du
discernement
LS peut être LecteurS

poème en prose sont inventés au début du 19e siècle par les ecrivains romantiques
Ils l'ont inventé parce que après la révolution française ils avaient l'impression d'avoir besoin d'une
nouvelle forme esthétique et que les poèmes en prose seraient pour dire "la vie moderne"
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 Ils sont plus prosaïque, terre-à-terre et moins poétique que les poèmes en vers
C'est comme si le poète essaie de confronter la vision poétique de la vie à quelque chose de terre à terre

Les champs magnétiques- André Breton et Philippe Souppault, 1920

Deux auteurs, mais quand on prend le recueil et poésie on ne peut pas savoir le a écrit un poème donc
en tension de l'auteur impossible à se poser
Ce sont des écrivains surréalistes un mouvement qui apparaît après la Première guerre mondiale
Écriture automatique deux points écrire sous la dictée du psychisme sans contrôle de la raison
Qui les intéresse : comment fonctionne le psychisme
Ils veulent produire des textes et des œuvres pour voir l'action du psychisme
Ici texte d'une écriture automatique : les champs magnétiques : début du 20e siècle : magnétisme :
objets de beaucoup d'investigation scienti que
Comme si le poète voulait se mettre en concordance avec la science
Mot appel d'autres mots dans le texte
Poème envers libre sans rime et sans ponctuation
Aposiopèse : Interruption d'une phrase sous le coup de l'émotion ou par ignorance
Beaucoup de thèmes abordés, on passe devant à l'autre sans progression thématique, sans lien
Plus de phrases à verbales que de phrase verbale mais si on ne prend que les phrases verbales il y a quand
même du sens
Montre à moi dans l'existence et plein de malaise et de problèmes d'identité peut-être dû à un
isolement

On a une transformation de tous les états, quelque chose de plus en plus inconsistant, une confusion
entre le règne végétal animal et humain et matière
Il semble avoir les pensées embrouillées, mélange tous les repères : crise existentielle peut-être dû à son
isolement loin de ses amis, de tous et peut-être à une confusion que lui-même a créé
Il semble espérer qu'une divinité féminine va redonner conscience à sa vie

Gaëtan picon : L'écrivain et son ombre : Gallimard, 1953

"L'œuvre d'art -singulièrement l'œuvre littéraire-ne s'impose pas seulement comme objet de jouissance
et de connaissance ; elle s'o re à l'esprit comme objet d'interrogation, d'enquête, de perplexité."
Deux points plaire et instruire : pas le foie, nécessité avec force autorité, nécessaire à l'œuvre d'art
comme le montre le verbe "s'imposer"
"S'o rir" 2e but litte : pas nécessité mais un choix, invitation supposant chez le lecteur une disposition
d'esprit très libre
Hiérarchiser les buts :
- nécessité première : instruire et plaire
- questionnement : possibilités, proposition
Tu as fait instruire est nécessaire pour que le lecteur puisse avoir la disponibilité d'esprit de se
questionner donc hiérarchie + ordre logique
"Objet de" insistance sur le caractère matériel, écrite de l'oeuvre
Soit:
- Les connaissances, le plaisir se trouve dans le contenu de l'œuvre
- le questionnement n'est pas dans l'oeuvre mais démarche provoquées chez le lecteur
Dans ce cas littérature pourrait transmettre des savoirs à moins qu'elle vise à produire ces derniers
Elle est un moyen de susciter le désir de savoir chez le lecteur et vise à produire une action

Mais on peut remettre en question cet ordre et hiérarchie des buts

Car la littérature n'aurait pas souvent but de créer un doute puis de plaire et d'instruire par le doute ?
Autorité : question d'autorité ne serait-ce pas une institution, un concept traditionnel de la littérature
qui met cet ordre en place ?
De plus parfois le texte est hermétique
- pas d'instruction ni de plaisirs
- perplexité telle que le lecteur peut se sentir exclu
Cerveau ne peut pas toujours passer au travers de la perplexité
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Mais jubilation de l'enquête . Pourquoi séparer plaisir et instruction ? Ne peut-on pas trouver du plaisir
à enquêter ?
En fait c'est le lecteur qui va chercher des connaissances et du plaisir et trouver à cette recherche

Si trois thèmes :
- fonction de l'oeuvre littéraire
- couple plaisir et instruction
- nécessité ou possibilité

Ex oeuvre qui procure un plaisir pour l'instruction :

Gargantua -Rabelais
Le malade imaginaire-Moliere
Les contes merveilleurs et moraux

Pas de cns objective des passionnée mais tjrs a ectives :

Les lettres persanes- Montesquieu : usbek : bonne description du despotisme en France mais ne voit pas
celui qu'il exerce lui même
A la recherche du temps perdu - Proust: apprentissage narrateur
La chartreuse de Parme - Stendhal : roman d'apprentissage
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