Langue : les substituts grammaticaux et lexicaux

*Observation :

Le conducteur s’installe au volant de sa voiture et démarre à toute vitesse.

Insouciant, le jeune chauffeur rit et parle avec les passagers, faisant à peine attention à la route.
Soudain, il décide de dépasser la camionnette qui roule devant lui. Il réalise alors qu’un grand camion
venait en sens inverse. Le chauffard a juste le temps de donner un coup de volant à droite. Le
véhicule dérape sur le bas-côté et, malgré le coup de frein sec, la petite cylindrée percute un arbre.

1) Relevez les mots qui reprennent les noms soulignés et indiquez leurs classes grammaticales.
Substitut Classe grammaticale

* Explicitation
Pour désigner des êtres ou des objets dont on a déjà parlé, on utilise des substituts, appelés
aussi procédés de reprise. Ces substituts peuvent être lexicaux ou grammaticaux.
I- Les procédés grammaticaux : ce sont souvent des procédés pronominaux qui
reprennent des mots, des groupes de mots ou des propositions déjà utilisés dans le
texte.
Les pronoms substituts sont les pronoms personnels, relatifs, possessifs et certains
pronoms démonstratifs et indéfinis.
Les pronoms
Pronoms personnels : (de la 3ème personne) il, elle, le, la, la, les, lui, leur, se, soi, eux,
en, y
Pronoms démonstratifs : celui ou celle (ci, là), ceux ou celles (ci, là), ce, ceci, cela, ça
Pronoms possessifs : le mien, le tien, le sien, le nôtre, le vôtre, le leur…
Pronoms adverbiaux : en, y
Pronoms numéraux : un, deux, trois, cent, mille, le premier, le deuxième, le troisième
Pronoms indéfinis : on, aucun, nul, un, pas un, chacun, l’un, l’autre, quelqu’un,
quelques-uns, certains, les uns, les autres, la plupart, tout, tous
Pronoms relatifs : qui, que, quoi, dont, où, lequel, laquelle, lesquels, lesquelles…
II- Les procédés lexicaux : on peut reprendre un groupe nominal par un autre groupe
nominal, appel substitut lexical. Les reprises nominales peuvent se faire avec :
- Le même nom et un déterminant précis :
Exemple : Mouna achète un pantalon et ce pantalon lui plaît.
- Un synonyme :
Exemple : l’enfant reste ébahi devant la vitrine. Le garçon était fasciné par la
nouvelle collection de vêtements.
- Un nom générique qui reprend un nom spécifique.
Exemple : la télévision attire le public. Ce média a un grand pouvoir.
- Un terme qui résume ce qui précède.
 Exemple : il n’a pas su s’acheter sa paire de chaussures préférée ; cela l’a rendu
malade.
- Une périphrase :
La télévision diffuse des spots publicitaires à tout moment. Le petit écran (la
boite magique) séduit le consommateur.
- La nominalisation :
Exemple : il dépense son argent de poche. Cette dépense va lui couter cher.
Application :
Exercice 1 réécrivez l’extrait en évitant la répétition en utilisant des substituts
variés.
C’est la rentrée scolaire. Ma mère était furieuse de voir toute la population de la
ville se jeter dans les achats le même jour. (Toute la population)
…………………………………. Est versée dans les magasins. Les clients sont obligés de
passer par des queues interminables pour payer. (Les
clients)………………………………sont pressés. (Les enfants des clients)
…………………………………..attendent avec impatience (les clients) ……………………………
vont acheter la fourniture. (la fourniture) …………………………… coûte cher.
Exercice 2
Remplacez le G.N souligné par le pronom personnel qui convient :
• Elle a acheté une jupe à sa fille pendant les soldes.
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• Tu montres les brochures aux clients.
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• J’ai vu ces produits dans un spot publicitaire.
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• Elle va en Espagne pour faire du shopping.
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• On a parlé de ces offres à la télévision.
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