‫اﻟﺟﻣﻬورﻳﺔ اﻟﺟزاﺋرﻳﺔ اﻟدﻳﻣﻘراطﻳﺔ اﻟﺷﻌﺑﻳﺔ‬

‫اﻟدﻳوان اﻟوطﻧﻲ ﻟﻠﺗﻌﻠﻳم واﻟﺗﻛوﻳن ﻋن ﺑﻌد‬ ‫و ازرة اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬

2024 - 2023 : ‫اﻟﺳﻧﺔ اﻟدراﺳﻳﺔ‬ 01 : ‫ﺗﺻﻣﻳم إﺟﺎﺑﺔ ﻓرض اﻟﻣراﻗﺑﺔ اﻟذاﺗﻳﺔ رﻗم‬
02 : ‫ﻋدد اﻟﺻﻔﺣﺎت‬ ‫ ﻓرﻧﺳﻳﺔ‬: ‫اﻟﻣﺎدة‬ ‫ﻋﻠوم‬.‫م‬. ‫ ج‬+ ‫ جذع مشترك آداب‬: ‫اﻟﺷﻌﺑﺔ‬ ‫ ﺛﺎﻧوي‬1 : ‫اﻟﻣﺳﺗوى‬
‫ﻣﻔﺗﺷﺔ اﻟﺗرﺑﻳﺔ اﻟوطﻧﻳﺔ‬/‫ ﻗواﺳﻣﻲ ﻓﺎطﻣﺔ اﻟزﻫراء‬: ‫إﻋداد‬

TEXTE : Souvenirs d’enfance

CORRIGE/BAREME
REPONSES Note
I/COMPREHENSION : 14points
1/. Complétez le tableau ci-dessous à l’aide du texte.
Nom de Titre du roman Titre du texte 0,5x3 1,5
l’auteur
Si le grain ne Souvenirs
André GIDE meurt. d’enfance

0,5x2 1
2/ Personnages/
-je/
-Rose
- maman
- Marie
0,5x2 1
3/ Circonstances de l’histoire :
Lieu : - à Uzescommune de Nîmes ( France).
- chez sa grand-mère.
Temps :durant l’enfance et l’adolescence du narrateur.
0,5x3 1,5
4/ a/ L’histoire racontée dans ce texte est une histoire réelle
b/ Justification : - « je veux parler de …. »
- les informations données par le chapeau
- souvenirs d’enfance

5/. Complétez ce tableau à l’aide du texte. 0,5x4 2

Mots et expressions qui Mots et expressions qui
désignent la bille Caractérisent la bille.
- Quelque chose de gris, de - gris, rond, lisse
rond, de lisse
- l’objet - sa surface lisse
- une bille - grise

1/2
6/. L’enfant veut absolument retirer la bille car cette bille appartenait 2 2
à son père quand il avait son âge.
* 2 points si le candidat formule lui-même sa réponse
1,5/ points s’il recopie la phrase : « C’est une bille que votre papa
a glissée là quand il avait votre âge, et depuis, on n’a jamais pu la
retirer. »
1x3 3
7/
Sentiments Mots et expressions du texte qui traduisent
chaque sentiment.
- curiosité - qui m’intriguait fort :
-tout en m’excitant davantage. Sans cesse
je revenais à la bille Je restai quelques instants
devant la porte, contemplant dans le creux de ma
main cette bille grise
- fierté - courir à la cuisine chanter victoire
- Je restai quelques instants devant la porte,
contemplant dans le creux de ma main cette bille
grise
- déception - Je me sentis tout bête, tout honteux, pour avoir
voulu faire le malin.
8/ « Mon premier mouvement fut de courir à la cuisine chanter 2 2
victoire ; mais pensant aussitôt au plaisir que je tirerais des
félicitations de Rose, je l’imaginai si mince que cela m’arrêta. »
- La phrase qui a le même sens que la phrase ci-dessus est :
c/.L’enfant n’a pas annoncé son exploit aux membres de sa famille
car malgré leurs félicitations, il ne ressentira que très peu de
bonheur.

II/ PRODUCTION ECRITE : 06 POINTS

1/ Présentation du texte : Lisibilité (écriture lisible) et mise en page 1 1
correcte.
2/ Adéquation à la consigne : respect du thème, du type de texte et de 1 1
la longueur
3/ Cohérence et cohésion (Enchaînement des idées) : 3 3
- Introduction /Développement /Conclusion.
4/ Correction de la langue 1 1

2/2