 Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention

des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou mondiale.

 Objet d’étude :Les textes de vulgarisation de l’information scientifique.
 Séquence : Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations
données ou recueillies.
 Séance : Mise en place de la séquence et lancement de la production écrite.
 Déroulement de la séance :
 I : L’intitulé de la séquence :
 Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations données ou
recueillies.
 1 : Repérez les mots-clés de cet intitulé :
 Produire, vulgarisation scientifique, informations données ou recueillies.
 2 : Expliquez ces mots-clés :
 Produire : rédiger, écrire…
 Vulgarisation scientifique : vient de vulgariser qui veut dire rendre l’information
scientifique simple et accessible à tous, la faire connaitre au grand public.( vocabulaire
simple)
 Informations données ou recueillies : se renseigner sur toutes les informations qui
traitent le sujet.

 3 : Complétez le tableau suivant :

Que doit-on De quoi doit-on Dans quel

Qui ? A qui ?
faire ? parler ? but ?
Thème
scientifique (les
Rédiger un texte lecteurs maladies, la
L’élève Informer
explicatif technologie, les
phénomènes
naturels …)

 4 : Pourquoi ? (la visée communicative)
 Notre but est d’informer sur le sujet.

 II : Lancement de la production écrite :
 Sujet de la rédaction :
 Vous avez remarqué que l’un de vos camarades souffre de la maladie du diabète.
Souvent, il se fait injecté par l’insuline.
 A l’occasion de la célébration de la journée mondiale du Diabète le 14 novembre, et
afin d’informer vos camarades de cette maladie, rédigez un texte d’une dizaine de
lignes pour expliquer à vos camarades c’est quoi le diabète ? Quels sont ses causes et
ses symptômes ?