COURS D’EMBRYOLOGIE

HUMAINE
Année 2021-2022
Prof Boniface KOFFI
✓ Enseignant: Boniface KOFFI,
Professeur Titulaire d’Anatomie pathologique
• Unité d’enseignement : UE 7: Histologie – Embryologie 1
• Intitulé : Cours d’Embryologie humaine
• Crédit = 8
• Méthode d’enseignement: participative en présentiel,
• Support de cours: polycopié, tableau, Powerpoint
• Evaluation: QCM, QROC, Questions à réponse binaire, Schémas
 Plan du cours
• Grandes questions de l’embryologie 1h
• Gamétogenèse 3h
• Fécondation 3h
• Période embryonnaire 5h
• L’embryon au deuxième mois 2h
• Unité Foeto-placentaire 4h
• Gémellité et grossesses multiples 2h
• Malformations 3h
GRANDES QUESTIONS DE
L’EMBRYOLOGIE
 Objectifs

• Définir l’embryologie et les deux période de

développement intra-utérin
• Citez trois grands problèmes posés que les
embryologistes tentent de résoudre
• Citer deux approches d’étude de l’embryon
 Introduction
• Définition: L’embryologie est l’étude des grandes
étapes de développement de l’œuf, depuis la
rencontre des gamètes jusqu’à son aboutissement à
un stade viable.
 Introduction (suite)
Développement chez l’homme: deux périodes
Période embryonnaire : fécondation - fin 2ème mois (8 semaines)
➔ caractérisée par trois phénomènes
- l’embryogenèse : Mise en place des trois feuillets
- la morphogenèse : le fœtus prend forme
- l’organogenèse : édification des ébauches des organes
 Période fœtale: (début du 3ème mois → naissance)
le fœtus croit rapidement, modifie les proportions de son corps et
subit une maturation des grandes fonctions.
1. Problèmes à résoudre en
embryologie:
  Question de la différenciation :
• Cellules de l’organisme contiennent même capital génétique
• Cellules se diversifient à partir d’une cellule unique
« différenciation cellulaire »
• Mécanismes de différenciation font appel à :
✓Division asymétrique des cellules ;
✓Des cellules induisent ➔modifications d’autres
cellules « Induction »
✓Modifications dépend de nature des protéines produites par la
cellule induite
Question de la morphogenèse 1/2
Organisation des cellules en tissus et organes nécessite
• un contrôle strict de différenciation cellulaire ;
• une migration et assemblage des cellules par affinité ;
• un dialogue inter cellulaire.
A défaut, ➔ malformation ou mort du produit de
fécondation
  Question de la morphogenèse 2/2
• Croissance des tissus et organes est régulée par des
✓ mécanismes génétiques,
✓ facteurs environnementaux (hormonal, nutritionnel, physiques)
• Exemple: la taille d’un organe dépend de 4 facteurs :
✓prolifération cellulaire ;
✓arrêt de la prolifération cellulaire ;
✓mort cellulaire ;
✓régulation de la taille des cellules.
 Question de la reproduction
• Nécessité pour le zygote de garder la potentialité de reproduire un
nouvel individu après fécondation.
• Contrôle de gamétogenèse = processus fondamental expliquant la
reproduction des espèces. « 1+1 = 1 »
• La possibilité de clonage par transfert de noyaux de cellules
somatiques dans cytoplasmes de cellules jeunes tend à montrer
que les déterminants cytoplasmiques de l’ovocyte seraient
capables de reprogrammer un noyau somatique et lui faire
retrouver sa jeunesse (totipotentialité).
 Question de l’évolution 1/2
• Pierre Belon (1555) montra la similitude de squelettes humains et
d’oiseaux.
• Charles Darwin (1859) déclara que les espèces vivantes proviendraient
de l’évolution graduelle d’ancêtres plus simples ;
• Plutard : selon d’autres auteurs,
✓cette évolution n’est pas toujours graduelle et pourraient êtres
rapides.
✓cette ressemblance appelée analogie ne préjuge pas d’un mécanisme
commun de mise en place
 Question de l’évolution 2/2
• Idée novatrice de Darwin, plus que la sélection naturelle, c’est la
descendance avec modification, le fait que les espèces ont une
histoire et sont apparentées
 Question d’intégration des signaux
environnementaux
• Chez les vertébrés supérieurs, la cellule embryonnaire
✓est sans cesse sollicitée par son environnement.
✓reçoit des informations lui permettant d’adapter sa
différenciation à son environnement;
• D’où difficulté de prédire le devenir d’une cellule ;
C’est le développement stochastique.

gènes + impact environnement.

Cellule A Cellule B
2. Approches de l’embryologie :
• Approches anatomiques
• Approches expérimentales
• Approches génétiques
 Approches anatomiques
Ces approches sont descriptives et consistent à
• décrire les stades successifs de développement de l’embryon
• les comparer à ceux d’embryons d’autres espèces (embryologie
descriptive et embryologie comparative).
Résultats limites mais techniques utilisées sont fondamentales
pour valider les approches expérimentales.
 Approches expérimentales
• But : analyser le développement en situation normale ou
perturbée.
• Méthode: nombreuses techniques dont les marquages cellulaires
et les marqueurs d’espèces.
• Utilisées depuis 150 ans

Avantages: meilleure compréhension des mécanismes de

développement.
 Approches génétiques
• Plus récentes,
• Nombreuses méthodes ➔
✓manipulations des gènes :
✓expression ectopique d’un gène,
✓individualisation d’un gène donné et
✓l’étude des conséquences de l’individualisation dudit gène.
 plus utilisé chez mammifères (ex la souris), cellules
embryonnaires.
 Conclusion :
• Embryologie est une science dynamique et intégrative
• Ses ressources proviennent de différentes disciplines.
• Des modèles animaux ont permis d’expliquer les processus
intervenant chez l’homme.
• Ces données permettront une meilleure compréhension de
certaines maladies telles que les syndromes poly malformatifs.