Vous êtes sur la page 1sur 47

Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

Module de formation Lean : TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Sommaire

- Objectifs pédagogiques
- Definition
- Historique de la TPM
- Objectifs de la TPM
- Les enjeux de la TPM
- Les principes de la TPM
- Les piliers de la TPM
- Les Etapes d‘un Projet TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Objectifs pédagogiques

• Savoir mesurer et analyser la productivité d’un équipement

• Savoir utiliser les outils adéquats pour améliorer la productivité

• Pouvoir participer activement à un groupe de travail TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Definition

La TPM est une démarche globale d’amélioration continue des moyens de production.

la performance économique

Team
8 piliers et de nombreux outils.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Total Productive Maintenance

Total Productive Maintenance


des conditions de base à haut
➔Souligne la nature ➔PRODUCTIVITÉ rendement en :
INTER SERVICES Amélioration du TRG EQUIPEMENT
➔Implication TOTALE ➔PRODUCTION Etat de bon fonctionnement (MTBF)
de TOUS Implication du Service Fabrication ➔ OPERATION
➔Traite de la ➔PRODUCTIVE Standardisation Systématisation
TOTALITÉ des Prévention & amélioration ➔ENVIRONNEMENT
DEFAILLANCES ➔PERFORMANCE Organisation ateliers – propreté –
Amélioration de : qualité – rangement
sécurité-coût-délais-motivation

▪ Tous impliqués ▪ Produire plus ▪ Maintenir les moyens


▪ Tous responsables ▪ Produire mieux ▪ Maintenir le cap
▪ Tous bénéficiaires ▪ Produire de la marge ▪ Maintenir l’état d’esprit

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Historique de la TPM

• avant 1950 : maintenance curative


• 1950 - 1960 : maintenance préventive
• 1960 - 1970 : maintenance productive
• 1970 - 1980 : développement de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Objectifs de la TPM

L’objectif de la TPM est d’améliorer durablement la fiabilité et la productivité des équipements


(c’est à dire l’efficacité du système de production) par :
- Amélioration du rendement des installations,
- La mise en place d’une maintenance préventive,
- La gestion autonome des équipements,
- Amélioration des compétences
** La recherche du « zéro panne » constitue l’objectif majeur de la TPM.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les enjeux de la TPM

• réduction du taux de rebut et des retouches


Economiques
• augmentation des capacités de production et la productivité

• augmentation de la durée de vie des machines

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les enjeux de la TPM

Humains • Enrichissement des tâches et de compétence

• Transfert de compétences de la maintenance vers la production

• Elévation du niveau Participation à la démarche TPM

• Responsabilisation

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les principes de la TPM
➢1- Atteindre l’efficacité maximale des équipements:

✓ Respecter les conditions de base d’utilisation des équipements :pilier 1: Amélioration au cas par cas.

✓ Supprimer les causes de pertes de rendement dues à l’organisation :pilier 2 : Maintenance autonome.

✓ Prévenir les défaillances naturel :pilier 3 : Maintenance planifiée.

✓ Améliorer les connaissances et le savoir-faire des opérateurs et des techniciens de maintenance :


pilier 4 : Amélioration du savoir-faire et des connaissances

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les principes de la TPM

➢2- Obtenir Les conditions idéales :

✓ Démarrer le plus vite possible les nouveaux produits ( SMED ) et les nouveaux équipements
:pilier 5: Maîtrise de la conception.

✓ - Stabiliser les 5M ( 6 M ) á un haut niveau :pilier 6 : Maîtrise de la qualité

✓ Obtenir l’efficacité maximale des services fonctionnels ( Annexes ) :


le pilier 7: Application de laTPM dans les services fonctionnels.

✓ Maîtriser la sécurité, les conditions de travail et le respect de l’environnement :


pilier 8: Sécurité – Conditions de travail et environnement

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

Echange

⚫ Que pouvez vous comprendre de la maison TPM suivante ?

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Socle 5S

Pourquoi les 5S ?

Ambiance Efficacité
Sécurité
5 S
Réduction des
Qualité
Gaspillages

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

➢ Exemple des 5 S

✓ Sols : pas de trace d’huile, d’eau, de déchets de matières premières


✓ Marquage au sol : emplacements délimités pour chaque équipement.
✓ Machines : pas de saleté, pas de trace d’huile .
✓ Instruments de mesure : propres, bien rangés à leur place.
✓ Caisses à outils : à leur place et bien rangées.
✓ Tableau d’affichage : pas d’encombrement, affichages propres et intactes.
✓ Matériel de nettoyage : propre, en bon état, rangé à sa place

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier1: Amélioration au cas par cas «Chasse du gaspillages ».

L'amélioration de l'efficience du système de production

➢ vise tous les gaspillages et causes de perte d'efficience.

➢ La recherche et l'élimination de la cause racine doit éliminer


définitivement les dysfonctionnements.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les pertes

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les pertes

Les pertes dues au manque de fiabilité des équipements

- Pannes
- Réglages
- Pertes aux démarrages
- Micro-Arrêt / Marche à vide
- Sous-Cadence
- Rebuts
- Arrêts Programmés
- Surconsommations d’outillages & d’accessoires

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les pertes

Les pertes dues aux carences de l’organisation

- Temps de changement de fabrication


- Activités Opérateur
- Déplacements & Manutention
- Organisation du poste
- Défauts de logistique
- Excès de mesure

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Indicateurs de performance

La disponibilité est souvent notée D. Elle s’écrit :

MTBF : le temps moyen entre défaillances

MTTR :le temps moyen de réparation

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
TRS

AISSA Abderrahmen
Ecole
Ecole
Nationale
Nationale
d’Ingénieurs
d’Ingénieurs
dede
Sousse
Sousse
Exemple de calcul du TRS

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

• Video du TRS

https://youtu.be/r3iUSUoMUpg

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Exercice de calcule TRS

Objectif • calcul du TRS pour une chaine de production

• Graphique sur Flip Chart Temps pour terminer 30 minutes


Livrables
• 5 Min feedback par groupe

Instructions
Temps ouvrable par jour: 60 min x 8 = 480 min
• En 2 Equipes determiner ; Temps d’ouverture journalier : 460 min
• Taux de disponibilité Temps total des pannes: 30 min
• Taux de performance Temps total des réglages: 30 min
Temps brut de fonctionnement = 400 min (460 – 60)
• Taux de produits conformes Temps de cycle théorique: 0,5 min/pièce
• Phase2: calcul du TRS Temps de cycle réel = 0,8 min/pièce
• 10 minutes de feedback

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 2 : Maintenance Autonome

➢répond au besoin de réactivité en cas de dysfonctionnement

➢développe l'autonomie des équipes

➢implique, responsabilise et motive les opérateurs

➢libère les techniciens experts de la maintenance pour des interventions


préventives, de l'amélioration.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

Application des étiquettes


L'étiquette est un moyen de mettre en évidence le
niveau de mauvais état caché des lieux et outils de
travail.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

• Faciliter le contrôle visuel

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 3 : Maintenance planifiée

➢Vise à réduire, idéalement à éliminer la survenue des pannes:


l'augmentation du MTBF et la diminution du MTTR.
➢Vise à réduire les coûts, en évitant le recours à des heures
supplémentaires non prévues, en gérant les pièces de rechange,
etc.
➢Privilégier la maintenance préventive, voire conditionnelle, au
détriment des interventions curatives.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

Avec la TPM, créer les conditions d'un état


d’excellence:
Zéro défaillance sur les équipements

Zéro défaut sur les produits et services

Zéro dépense inutile

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 4 : Amelioration des competences

➢ Gérer les connaissances


➢ Planifier les formations en privilégiant le parrainage afin de mutualiser
les connaissances et les disséminer dans l'entreprise.
➢ Les formations pourront être différenciées en fonction du personnel
ciblé; opérateurs à informer, opérateurs à impliquer, membres d'un
groupe autonome, membres du comité de coordination.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Exemple de matrice de competence

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 5 : Maîtrise de la conception des produits

Obtenir les conditions idéales

La capitalisation de l'expérience sert à accélérer les nouveaux projets et les


nouvelles mises en places. Il s'agit avant tout de:
➢Ne pas reproduire les erreurs du passé.
➢Prendre en compte toutes les leçons apprises lors des résolutions de problèmes.
➢Intégrer les améliorations dans le design des équipements et les rendre plus
facilement maintenable.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

Il s’agit de concevoir des produits faciles à fabriquer etdes équipements faciles à utiliser et à
entretenir.
Performances idéales
Comment :
▪ Analyses des dysfonctionnements et erreurs répétitifs
▪ Analyse fonctionnelle
▪ AMDEC Moyens, Produits
▪ Standardisation des produits et équipements …

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 6 : Maîtrise de la qualité

Eliminer les causes de non qualité, afin que chaque minute du temps
processus soit une minute utile, produisant un produits "bon".
▪ Le produit bon du 1er coup
▪ Les tolérances exigés sur le produit
▪ Réduire la dérive du process

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

Performances idéales

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 7 : TPM des service fonctionnel ( Bureaux )

➢ Fournir à la production les informations et les supports nécessaires à


l’amélioration de sa compétitivité.
➢ Diminuer les tâches administratives.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse

Mise en pratique sur les activités supports de la recherche d’Excellence :

▪ Identifier les sources d’erreurs (Analyse de Déroulement) et des pertes de


temps,
▪ Réduire les tâches à Non Valeur Ajoutée,
▪ Monter en compétences des collaborateurs,
▪ Résoudre en permanence les problèmes en travaillant sur les causes racines.

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Les piliers de la TPM

AISSA Abderrahmen
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Sousse
Pilier 8 : Sécurité, conditions de travail et environnement

➢ Eliminer toute cause potentielle de problème de sécurité.


➢Améliorer les conditions de travail et de respect de l'environnement.
➢Travail moins pénible et moins dangereux .

AISSA Abderrahmen
Exemples
Ecole Nationale d’Ingénieurs d’Effets TPM obtenus
de Sousse
par certaines Entreprises Japonaises dans les années 80
Productivité par personne : + 40 %

P
Valeur ajoutée par personne : +30 %
Production Taux de marche des installations: + 17 %
Diminution des pannes par 50%

Taux des défauts à cause des équipements : 1/10


Qualité Q Taux des rebuts diminué : 1/3
Taux des réclamations abaissé : 1/2

Nombre d’interventions : - 30 %
Coût C Coûts de la maintenance : - 15 %
Économie d’énergie : - 30 %

D
Nombre de jours de stockage des produits : 1/2
Délai Rotation des stocks : x 2

Sécurité S
Accidents de travail avec arrêt : zéro
Pollution : zéro

Motivation M
Nombre de suggestions par personne : x 2,3
Nombre de réunions des cercles de qualité : x 2

AISSA Abderrahmen

Vous aimerez peut-être aussi