10 questions pour interroger son

organisation

Devenir maître de son temps pour enseigner plus sereinement

Micaël Chevalley
 CE QUE JE NE VOUS PROMETS PAS

Des élèves plus agréables ou mieux investis

mais plus de disponibilité pour les accompagner
12
Des parents plus agréables et bienveillants
mais des capacités accrues pour les accueillir

09 03 Une diminution des tâches administratives

mais une meilleure organisation pour y faire face

Plus de plaisir immédiat

mais du travail et la sérénité en point de mire

04 Moins d’élèves en dif�culté

… cela ne fait pas partie de mes superpouvoirs !

LA VRAIE PROMESSE

Une optimisation de son temps et de son énergie

par de meilleures techniques de travail
12
Une vie de classe plus sereine
par une meilleure gestion de la charge mentale

Une meilleure maîtrise des éléments administratifs

09 03 par une gestion ef�cace des informations et des tâches

Des outils pour mettre des mots sur les zones d’ombre
et comprendre les sources de tension ou de friction.

04

Notes & Questions

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 AVANT DE COMMENCER…

Partez de vos besoins Ré�exion à partir de

12
ou problèmes ressentis
✔ Les théories ne fonctionnent
qu’en théorie !
✔ Il n’y a pas d’idéal universel. 09
✔ Il n’y a pas de méthode
valable pour tout le
monde…
04
… mais quelques principes.
principes universels
Les questions partent de
principes généraux
03 • pour interroger votre
pratique
• mettre des mots sur des
ressentis
• mettre en evidence des
problématiques

10 QUESTIONS POUR FAIRE QUOI ?

S’écouter Agir
Faire ce pas auquel on
Qu’est-ce qui pense depuis des mois mais
résonne ou raisonne pour lequel il est nécessaire
en moi ? d’avoir un coup de pouce.

Changer Se rassurer
Amorcer un Il y a déjà tellement
changement (ou 2) ! de choses qui vont
Pas plus à la fois ! bien ☺

Notes & Questions

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 6

Comment est-ce que je gère les informations au quotidien

?

Je réserve un moment
pour traiter toutes les
informations reçues pendant
la journée.

Supprimer les noti�cation sonores.

S’arrêter et prendre un temps spéci�que pour tout
gérer d’un coup.

Notes & Questions

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 7

Quelle vision ai-je de mon année scolaire ?

Je plani�e mon année en ayant un

découpage clair en périodes et en
En dé
semaines. but d
’ann
En dé ée
but d
e sem
aine

Répartir les contenus en périodes scolaires.

Dé�nir les accents pour chaque semaine.

Notes & Questions

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 8

Comment est-ce que je compile et classe toutes les

connaissances que j’accumule au �l des jours, semaines,
mois, années ?

J’ai un système de prise de notes

et de classement de celles-ci
rapide et ef�cace.
(cf. 30 sec – 2 minutes) Multi-mod
al : qui
permet de
regrouper
différentes
sources
d’informati
o n au m ê m
endroit. e

Archiver les recherches.

Mettre de côté les informations utiles ultérieurement.
Créer un classement multi-modal.

Notes & Questions

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 9

Quelle est la pression de ma charge mentale ?

J’ai la tête la plus vide possible

pour être à l'écoute des élèves et
libre d'agir dans ma classe
avec le plus sérénité possible.

Noter tout ce qui nous remplit la tête.

Utiliser des check-listes pour les éléments récurrents.
Plani�er ses journées avec des plans de journées.

Notes & Questions

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10

Est-ce que mon environnement de travail me plaît ?

J’ai un cadre de travail

(en classe et/ou à la maison =
là où je passe le plus de temps professionnel)
qui est fonctionnel et agréable.

Dé�nir le cadre de travail qui me convient le

mieux.
Créer un espace pratique et l’agrémenter.

Notes & Questions

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 11

Quels sont les éléments précédents qui pourraient être mis

en pratique avec mes élèves ?

Je transfère
mes découvertes personnelles
vers mes élèves .
(pas seulement en terme d’organisation personnelle)

Ré�échir en parallèle à l’amélioration de son

organisation et à celle de ses élèves.
TEMPS – TRAVAIL – MATERIEL – TECHNIQUES

Notes & Questions

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 QUELS SONT LES ÉLÉMENTS PRÉCÉDENTS QUI POURRAIENT
ÊTRE MIS EN PRATIQUE AVEC MES ÉLÈVES ?

Autonomie FG 13 & 23

PER Stratégies
Donner des outils

Nourrir une manière de penser

Compétences transversales

compatible Se connaître

Améliorer ses conditions de travail

Notes & Questions

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