CEG Hubert C.

MAGA Parakou ANNEE SCOLAIRE : 2018-2019

ème
PERIODE : 2 SERIE DE DEVOIRS SURVEILLES DU 2ème SEMESTRE
Epreuve : SVT Classe : 6ème Durée : 01h 30min

Compétences à évaluer : CD1, CT1, CT2 et CT8

Critères d’évaluation : Pertinence de la démarche et du contenu ; Cohérence interne de la
production et l’Originalité de la production et présentation matérielle.
Partie I : Restitution organisée des connaissances (O6 points)
Associe chaque phrase ou définition proposé à l’un des mots ou expressions de la liste suivante
en recopiant la phrase ou définition correspondante devant chaque mot ou expression
Mots ou expressions :
- Poumons
- Ventilation pulmonaire
- Respiration cutanée
- Inspiration
- Branchies
- Respiration trachéenne
Phrases ou définitions :
- type de respiration assurée par la peau chez la grenouille,
- organes respiratoires chez le poisson
- type de respiration assurée par la trachée
- entrée de l’air dans les organes respiratoires
- renouvellement de l’air au niveau des poumons
- type de respiration
Partie II : Résolution des problèmes à partir des documents fournis (12 points)
Un weekend, un apprenant accompagne son frère à la pêche. Au bord de la rivière, le jeune
apprenant n’observe aucun poisson hors de l’eau pendant que des grenouilles passaient de l’eau à la
terre ferme et de la terre ferme à l’eau. Le jeune ne comprenant pas cetteaptitude des grenouilles à
vivre dans les deux milieux, sollicite ton aide. A cet effet, tu rassembles la documentation suivante.
Document 1 : Quelques observations
- En hiver, les grenouilles peuvent rester plusieurs mois, enfoncées dans la vase de la mare, sans venir respirer
en surface.
- Une grenouille peut rester plusieurs heures dans un flacon plein d’eau sans remonter à la surface. Elle
n’effectue pas, alors, les mouvements de gorge que l’on peut observer quand elle respire à l’air libre.
- Une grenouille, placée dans de l’eau bouillie et refroidie, meurt très vite.
- Quand on chauffe de l’eau, des bulles se forment et viennent éclater à la surface. L’eau contient des
substances dissoutes qui se transforment en gaz sous l’effet de la chaleur. Les bulles contiennent du
dioxygène.
- La peau de la grenouille est une surface fine, sans écaille ni cuticule, riche en vaisseaux sanguins, toujours
humide.
Document 2 : Quelques expériences

- EXPERIENCE N° 1 :

On couvre d’une plaque de verre deux aquariums contenant de l’eau de chaux. Dans l’un on place une
grenouille ; l’autre reste inoccupé. Quelques heures après, l’eau de chaux est troublée dans l’aquarium où a
séjourné la grenouille.

- EXPERIENCE N°2 :

On réalise la même expérience en maintenant hors de l’aquarium la tête de la grenouille au moyen d’une
membrane de caoutchouc percée d’un trou. L’eau de chaux se trouble après quelques heures.

- EXPERIENCE N°3 :

Si l’on bouche les narines d’une grenouille, elle ne présente aucun trouble.

- EXPERIENCE N°4 :

Si l’on enduit la peau d’une grenouille d’un produit étanche non toxique, elle ne peut plus vivre sous l’eau.
Exploite les documents 1 et 2 pour expliquer l’aptitude des grenouilles à vivre dans l’eau et sur la terre
ferme. Pour cela :
- relève les organes respiratoires de la grenouille ;
- tire une conclusion de chaque expérience ;
- dis comment respire la grenouille dans chaque milieu.

Critères de perfectionnement : 02pts