Des concepts clés

 L’intégration:

« L’intégration est une opération par laquelle on rend interdépendants différents éléments qui
étaient dissociés au départ en vue de les faire fonctionner d’une manière articulée en fonction d’un
but donné. » Xavier Roegiers

 Le transfert :

Selon Develay, les didacticiens considèrent " le transfert comme la capacité à réutiliser dans un
autre contexte ce qui avait été découvert dans un premier environnement "

 * Compétence:

« La compétence est la possibilité, pour un individu, de mobiliser de manière intériorisée

un ensemble intégré de ressources en vue de résoudre une famille de situations-
problèmes. » Xavier Roegiers

* Selon Jacques Tardif « la compétence est un système de connaissances, déclaratives ( le

quoi) ainsi que conditionnelles ( le quand et pourquoi) et procédurales ( le comment),
organisées en schémas opératoires et qui permettent, à l’intérieur d’une famille de
situations, non seulement l’identification de problèmes, mais également leur résolution par
une action efficace. »

 Objectif spécifique:

C’est l’intention que l’on a d’amener l’élève à exercer une capacité sur un contenu. Ce sont des
objectifs ponctuels qu’il ne s’agit pas de confondre ni avec compétence ni avec l’objectif terminal
d’intégration.

 Capacité:

Selon Ph. Meirieu , c’est l’« activité intellectuelle stabilisée et reproductible dans des champs
divers de connaissance ; terme utilisé souvent comme synonyme de « savoir-faire ». Aucune capacité
n’existe à l’état pur et toute capacité ne se manifeste qu’à travers la mise en œuvre de contenus. »

 Objectif terminal d’intégration:

Pour De Ketele, « l’objectif terminal d’intégration est une macro-compétence qui s’exerce dans
une situation d’intégration. Celle-ci est une situation similaire à celle que l’apprenant pourrait
rencontrer dans la vie réelle».