TD : RÉALISER UN ENTRETIEN SOCIOLOGIQUE

Hypothèse à vérifier : L’origine sociale détermine la réussite scolaire et l’insertion professionnelle.

- Etape 1 : Rédigez une vingtaine de questions permettant selon vous de vérifier la réalité de
l’hypothèse formulée dans le cas de la personne que vous interrogez.

Questions factuelles Questions théoriques

 Combien gagnez-vous par mois ?
 Dans quel milieu travaillez-vous ?
 Quel métier faisait vos parents, grands-
parents, plus si vous savez ?
 Combien gagnaient-ils par mois/an ?
 Quelle note avez-vous eu au brevet ? Au
bac ?
 Dans quel type de logement vivez-vous ?
 Chez quelles marques vous fournissez-
vous ?
 Étiez-vous un bon ou mauvais élève ?
Pourquoi ?
 Décrivez votre parcours migratoire ?
 Dans quelle ville habitiez-vous ?
 Qui vous a aidé à l’école ?
 Qu’ont dit vos parents sur vos choix
d’orientation ?
 Est-ce que vous êtes
croyant/pratiquant ?
 Quelles étaient les valeurs principales de
votre famille ?
 L’origine sociale détermine-t-il la
réussite scolaire et professionnelle selon
vous ?
 Dans la vie en général ?
 En étant d’une autre famille, pensez-
vous que vous auriez réussi
différemment ?
 Quel type d’environnement auriez-vous
voulu ?
 De quel milieu social pensez-vous que
vous venez ?
 Est-ce que vous pensez que vous avez
reproduit le schéma parental ?
 Êtes-vous déjà tombé amoureux de
quelqu’un d’un autre milieu social ?

- Etape 2 : vous administrez le questionnaire à la personne choisie.

- Etape 3 : à partir de votre entretien, rédigez sur feuille un texte d’une page en plusieurs
paragraphes argumentés (AEI) apportant une réponse de sociologue à l’hypothèse. Votre réponse
devra forcément être nuancée : personne n’est à 100 % influencé par son origine sociale, ni
aucunement influencé. Votre devoir commencera donc par l’affirmation suivante : L’ORIGINE
SOCIALE DÉTERMINE LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE
 L’origine sociale, c’est être issu d’un certain milieu social (on parle parfois de « classe sociale
»). C’est être issue d’une famille « riche » ou « pauvre », mais pas seulement : le capital culturel,
social dont on hérite par ses parents est au moins aussi important que le capital économique. Pour ce
travail, je vous demande de vous baser sur le classement de l’INSEE des PCS :
https://www.melchior.fr/cours/complet/question-2-connaitre-les-criteres-de-classement-des-pcs

Puis, vous expliquerez EN UTILISANT ET DÉFINISSANT LE VOCABULAIRE SOCIOLOGIQUE CI-

DESSOUS (étudié en cours) et illustrerez EN CITANT DES EXTRAITS DE L’ENTRETIEN l’affirmation.
Logiquement, si vous avez bien réalisé votre entretien, grâce à des questions pertinentes préparées
en amont, il devrait y avoir plusieurs explications/illustrations. Ensuite, votre devoir continuera par
l’affirmation suivante : TOUTEFOIS, L’ORIGINE SOCIALE NE DÉTERMINE PAS TOUJOURS LA RÉUSSITE
SCOLAIRE ET L’INSERTION PROFESSIONNELLE Là encore, vous expliquerez EN UTILISANT ET
DÉFINISSANT LE VOCABULAIRE SOCIOLOGIQUE CI-DESSOUS (étudié en cours) et illustrerez EN CITANT
DES EXTRAITS DE L’ENTRETIEN l’affirmation. Essayez de préciser cette seconde affirmation : si
l’origine sociale n’a pas été déterminante, qu’est-ce qui a joué ? Le hasard ? Les qualités de la
personne interrogée ?

Vocabulaire sociologique à utiliser : processus de socialisation – agents de socialisation –

famille – école - groupe de pairs – normes – milieu social – valeurs – genre – habitus – Capital
économique, social, culturel (Pierre Bourdieu) – reproduction sociale ou trajectoire atypique.
 NOTES :
 Combien gagnez-vous par mois ?*
3000 euros environ avec des primes, 2600 sans
compter les primes
 Dans quel milieu travaillez-vous ?
Enseignement
 Quel métier faisait vos parents, grands-
parents, plus si vous savez ?
Père : employé de bureau (dessinateur industriel
dans une très grosse industrie)
Mère : mère au foyer
Grand mère patenrelle : sténo/dactylo
Grand père paternel : employé de bureau
Grand-père maternel : horticulteur
Grand-mère maternelle : mère au foyer
 Combien gagnaient-ils par mois/an ?
Père : 1300 euros en fin de carrière
Les autres : aucune idée
 Quelle note avez-vous eu au brevet ? Au
bac ?
Brevet : 18/20
Bac : 10/20
Classement au Capés : 166 sur 9000
 Dans quel type de logement vivez-vous ?
Appartement de 115 m2 environ
 Chez quelles marques vous fournissez-
vous ?
Vêtements : Decathlon, Humana, HetM
Nourriture : Mercadona, Carrefour
Meubles : IKEA, Bauhaus
 Étiez-vous un bon ou mauvais élève ?
Pourquoi ?
Très bonne au collège et médiocre au lycée
après la seconde. Parce qu’elle a séché, elle a
fait sa crise d’adolescence (pas sérieuse)
 Décrivez votre parcours migratoire ?
Grandit en Alsace, à 30 ans en Allemagne, à 35
ans en Guadeloupe, à 43 ans en Espagne
 Dans quelles villes habitiez-vous ?
Reichshoffen 67 Bas-Rhin, Donaueschingen en
Allemagne, Saint-François Guadeloupe 971
 Qui vous a aidé à l’école ?
Les parents en primaire puis un voisin au lycée
pour les mathématiques et la physique en
terminale
 Qu’ont dit vos parents sur vos choix
d’orientation ?
 L’origine sociale détermine-t-il la
réussite scolaire et professionnelle selon
vous ? Dans la vie en général ?
Bien sûr : ceux qui ont des moyens plus
conséquents peuvent mieux aider leurs enfants,
qui baignent dans un bain culturel (il y a des
livres à la maison, professeurs particuliers,
répétiteurs, etc), voyages, visites, etc. Enfin, ils
vont aller dans des écoles privées bien cotées,
les parents poussent souvent plus leurs enfants
car ils veulent qu’ils suivent les mêmes voix
professionnelles et ils sont des raisons de
relation même quand l’enfant est « con comme
un balais », donc ils peuvent placer leurs enfants
dans les bonnes école, université, entreprise.
Dans la vie en général : quand tu n’as pas de
soucis d’argent, tu as des soucis en moins.
Contribue au bonheur car on ne se pose pas des
milliers de questions sur réparations, achats
d’éléments de confort, etc. Mais l’éducation est
aussi très importante car elle peut
contrebalancer l’origine sociale.
Vie en générale : dans la famille, on peut avoir
un mauvais conjoint riche, etc. L’argent est
souvent cause de conflits à l’intérieur du couple.
 En étant d’une autre famille, pensez-
vous que vous auriez réussi
différemment ?
« Je crois que c’est clair. » : elle ne
connaissait même pas les rallyes, les bonnes
filières, elle n’était au courant de rien sur les
astuces d’orientation, les bonnes écoles, elle
a eu une pression pour aller travailler car
c’était juste économiquement.
 Pensez-vous que vous avez plus de
capital social, économique ou culturel ?
Elle n’a que le capital culturel, et réduit.
 Quel type d’environnement auriez-vous
voulu ?
De la gentry anglaise de la haute bourgeoisie
type 19e siècle où il n’y a pas besoin de
travailler pour réussir socialement et
économiquement. Mais la vie des amish me
tente aussi. Deux extrêmes. Amish :
sobriété, peut-être qu’on est plus heureux
ainsi.
 De quel milieu social pensez-vous que
vous venez ?
Classe moyenne basse (pas milieu ouvrier).
Ils l’ont obligée à faire professeur, choix de la
matière, ils ont refusé de signer les dossiers de
BTS (Brevet de Technicien Supérieur). Ne voulait
pas faire d’études supérieures, ses parents l’ont
obligée.
 Est-ce que vous êtes
croyant/pratiquant ?
Croyante catholique. Pas pratiquante
actuellement. Ne se sentant pas en adéquation
avec la religiosité locale espagnole.
 Quelles étaient les valeurs principales de
votre famille ?
Travail, Famille, Patrie. (Origines). La
têêêêêrrrrre, la religion, Grands-parents
absolument pas pour Vichy. Catholicisme. Dans
la famille, tantes de gauche, grands parents
centre droit, sa mère vote ce qu’elle lui dit de
voter. Germanophobe dans toute la famille.
La lecture est très importante dans la famille.
 Est-ce que tes parents suivaient avec
attention tes notes ?
Jusqu’au lycée, puis problèmes familiaux à
l’époque.
 Est-ce que vous pensez que vous avez
reproduit le schéma parental ?
Pas du tout : ils se sont arrêtés à certificat
d’tudes +1 pour la mère, le père à la première
année de lycée pour aller à l’école
d’apprentissage à l’usine. C’est pour ça qu’ils
l’ont obligée à faire des études. Leurs grands-
parents ne les avaien pas poussés à faire des
études, au contraire ils le leur ont interdit alors
qu’ils en avaient envie, elle c’est carrément
l’inverse : pas envie de faire des études aors que
pas envie.
 Êtes-vous déjà tombé amoureux de
quelqu’un d’un autre milieu social ?
Oui, d’un milieu social inférieur il était le
jardinier municipal et élevait des cochons de
compagnie pour se faire un peu d’argent).
 De quel parti politique te sens-tu le plus
proche ?
La personne refuse de répondre.
 Penses-tu que ton milieu social a joué un
rôle dans ta situation professionnelle
actuelle ?”
Les baby-boomers ont voulu que leurs
enfants progressent socialement. Plusieurs
collègues dans le même schéma. Gens ayant
né jusqu’au début des années 80 ayant
profité de l’ascenseur social de l’école :
petite classe moyenne ayant profité des 30
Glorieuses pour s’élever socialement.