CS ROUSSEAU 2023-2024

Classe de 6e

Epreuve d’anglais

COMPOSITION DU PREMIER TRIMESTRE

I- Copy and Complete the dialogue 6,25 pts

Mohamed : Hi Hamidou!
Hamidou : …………Mohamed ! How are you today?
Mohamed: ………………………… , ………………. ?
Hamidou: I am good. ……………..are you from?
Mohamed: I am from Zinder. Where are you from?
Hamidou: …………………………………….
Mohamed: Cool ! ……………………………………….?
Hamidou: I am twelve years Old, and you?
Mohamed: …………………………………………….
Classe Ce2 Periode 3

MATHS :
- Calcul : Chap La multiplication et la division par 6, 7, 8 et 10 U4
Mesure :Les mesures U8
Géométrie : Les figures U 10
- Histoire : U 11-12-13-14
chap 1 :L'économie de l'Afrique avant la colonisation - L'administration coloniale

Chap 2 : L'exploitation économique de l'Afrique - L'Afrique indépendante

Géographie : Unités U 13 – 14 -15- 16-17

- chap 1 Le paysage et l'horizon – Le relief - la végétation
chap 2 : La source et le puits - Les eaux dormantes

Sciences : U 17 - 18 -19- 24 - 25 -26

Chap 1: Un métal : le zinc - Un métal : plomb - Un métal : l'étain

Chap 2 : L'eau et d'autres liquides – La décantation – Comment purifier l'huile du

marché ?

Grammaire : Chap 1: les verbes

Chap 2: compléments
Orthographe : Chap1 : l'accord sujet/verbe
Chap2 : Les lettres finales muettes
Conjugaison : Chap 1: le présent de 8 verbes irréguliers du 3è groupe
Chap 2 : I ‘imparfait des verbes du 1er groupe

Vocabulaire : Chap 1 : les préfixes et les suffixes

 Chap 2: les différents sens d'un mot

Lecture : Chap 1: Le roman historique (lecture 1-2)

Chap 2 : Le documentaire: (lecture 1-2)

Expression Ecrite : Ecrire des légendes des images documentaires

Proposition de projet pluridisciplinaire pour la période 3 en CE2

Titre du Projet : À la Découverte de l'Afrique

Objectif Général du Projet :

Explorer et comprendre l'économie, l'histoire, la géographie, et la culture de l'Afrique
à travers des activités multidisciplinaires.

Activités du Projet :

1. Maths - Exploration économique :

- Calculer les aspects économiques de l'Afrique avant, pendant, et après la
colonisation.
- Créer des graphiques pour illustrer les chiffres économiques de différentes
époques.

2. Géographie - Paysage africain :

- Étudier les paysages et les reliefs de l'Afrique à travers des activités de mesure et
de représentation graphique.
- Rechercher des informations sur la végétation africaine et créer une maquette de
différents écosystèmes.

3. Histoire - Administration coloniale :

- Reconstituer des scènes représentatives de l'administration coloniale à travers
des dessins ou des mini-théâtres.
- Écrire des récits fictifs basés sur les expériences de personnes vivant sous
l'administration coloniale.

4. Sciences - Les ressources de l'Afrique :

- Explorer les métaux présents en Afrique (zinc, plomb, étain) à travers des
expériences scientifiques.
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Classe de 6e

- Étudier les liquides, la décantation et les méthodes de purification, en lien avec

les ressources naturelles.

5. Lecture - Romans historiques et documentaires :

- Lire des extraits de romans historiques se déroulant en Afrique.
- Analyser des documentaires sur l'histoire et la géographie de l'Afrique.

6. Expression Écrite - Légendes et Récits :

Ω PRATIQUE Ω
- Écrire des légendes pour des images documentaires représentant des scènes de
la vie africaine.
- Rédiger des récits imaginaires mettant en scène des personnages vivant dans
différentes parties de l'Afrique.

7. Conjugaison - Passé et Présent :

- Comparer le présent et l'imparfait en conjuguant des verbes liés à l'histoire
africaine.
- Créer des dialogues entre des personnages historiques utilisant les temps
verbaux appropriés.

8. Vocabulaire - Richesse linguistique :

- Étudier les préfixes et suffixes africains et les intégrer dans la création de
nouveaux mots.
- Explorer les différents sens d'un mot en relation avec la diversité linguistique de
l'Afrique.

Ce projet vise à offrir aux élèves une expérience éducative enrichissante, en les
engageant dans des activités variées qui renforcent leurs compétences dans
différentes matières tout en développant leur compréhension globale de l'Afrique.

PROPOSITION No 2

Projet Pluridisciplinaire : "Découvrir et Protéger l'Afrique"

Objectif Général du Projet :

Promouvoir la compréhension holistique de l'Afrique chez les élèves tout en
développant des compétences interdisciplinaires pour aborder les défis liés à la
préservation de son patrimoine naturel et culturel.

Activités du Projet :

1. Maths et Géographie - Économie et Paysages :

- Analyser les données économiques de l'Afrique, en se concentrant sur les
secteurs clés (agriculture, industrie, etc.) en utilisant des compétences
mathématiques.
 - Cartographier les régions d'exploitation économique et explorer leur impact sur
les paysages géographiques.

2. Histoire et Sciences - Les Métaux et l'Évolution Économique :

- Relier l'utilisation des métaux (zinc, plomb, étain) en Afrique à son développement
économique au fil du temps.
- Explorer l'impact des ressources métalliques sur l'histoire de l'Afrique et sur son
exploitation économique.

3. Sciences et Géographie - Eau et Liquides :

- Étudier la qualité de l'eau en Afrique, en examinant les sources d'eau et les
liquides associés.
- Mettre en œuvre des expériences de purification de l'eau pour sensibiliser à la
conservation des ressources hydriques.

4. Langue Française - Littérature et Expression Écrite :

- Lire des romans historiques et des documentaires sur l'Afrique pour comprendre
son passé et son présent.
- Écrire des légendes pour des images documentaires en mettant l'accent sur les
enjeux environnementaux et culturels.

5. Langue Française et Grammaire - Construire des Récits Complets :

- Utiliser des verbes et compléments pour créer des récits complexes sur l'histoire
de l'Afrique.
- Travailler sur l'accord sujet/verbe et l'utilisation des lettres finales muettes pour
améliorer la qualité de l'expression écrite.

6. Vocabulaire et Conjugaison - Communication Précise :

- Examiner les préfixes et suffixes utilisés dans le vocabulaire africain.
- Utiliser le présent de verbes irréguliers et l'imparfait pour décrire des événements
historiques.

Résultats Attendus :
Les élèves auront une compréhension approfondie de l'Afrique, de son histoire
économique, de sa géographie et de ses enjeux environnementaux. Ils
développeront des compétences interdisciplinaires, apprendront à collaborer et à
appliquer leurs connaissances pour proposer des solutions créatives aux défis
actuels de l'Afrique. Ce projet vise à encourager une perspective globale et engagée
chez les élèves.
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Classe de 6e

Des exemples palpables pour illustrer certaines des activités du projet

pluridisciplinaire "Découvrir et Protéger l'Afrique" :

1. Maths et Géographie - Économie et Paysages :

-Exemple : Les élèves peuvent analyser des données économiques sur la
production agricole dans différentes régions de l'Afrique. Ils pourraient créer des
graphiques illustrant la contribution de chaque région à l'économie en utilisant des
compétences mathématiques. En parallèle, ils pourraient cartographier ces régions
et identifier comment l'activité économique influence les paysages géographiques,
créant ainsi une connexion entre les données économiques et les caractéristiques
physiques du territoire.

2. Histoire et Sciences - Les Métaux et l'Évolution Économique :

- Exemple :Les élèves pourraient enquêter sur l'utilisation historique des métaux en
Afrique. Ils pourraient créer des maquettes représentant des scènes d'exploitation
minière et d'utilisation de ces métaux au fil du temps. Cette activité interdisciplinaire
impliquerait l'histoire pour comprendre le contexte, les sciences pour explorer les
propriétés des métaux, et les arts plastiques pour la création des maquettes.

3. Sciences et Géographie - Eau et Liquides :

- Exemple : Les élèves pourraient collecter des échantillons d'eau de différentes
sources en Afrique. En utilisant des compétences scientifiques, ils analyseraient la
qualité de l'eau et identifieraient les problèmes potentiels. En parallèle, ils
cartographieraient les sources d'eau, montrant ainsi la distribution des ressources
hydriques. Ils pourraient ensuite proposer des solutions pour la préservation de l'eau,
intégrant des concepts de géographie et de sciences.
4. Langue Française - Littérature et Expression Écrite :
- *Exemple : Après la lecture de romans historiques et de documentaires, les
élèves pourraient rédiger des légendes pour des images documentaires mettant en
lumière des aspects culturels et environnementaux de l'Afrique. Ils intégreraient ainsi
des éléments appris en géographie, histoire, et sciences dans leur expression écrite,
renforçant la compréhension globale du continent.

5. Langue Française et Grammaire - Construire des Récits Complets :

- Exemple : Les élèves pourraient utiliser des verbes et compléments pour créer
des récits complexes sur des événements historiques africains. Par exemple, ils
pourraient raconter l'histoire de la décolonisation en Afrique en utilisant des termes
grammaticaux appropriés. Cela renforcerait leur compréhension de l'histoire tout en
développant leurs compétences linguistiques.

6. **Vocabulaire et Conjugaison - Communication Précise

- *Exemple : Les élèves pourraient créer des affiches utilisant des préfixes et
suffixes africains pour expliquer des concepts environnementaux. Par exemple, ils
pourraient explorer le terme "bio-" pour sensibiliser à la biodiversité en Afrique. En
utilisant des verbes au présent et à l'imparfait, ils construiraient des phrases précises
décrivant les efforts de préservation.

Ces exemples illustrent comment chaque activité du projet peut intégrer plusieurs
disciplines, encourageant ainsi la collaboration et l'application de connaissances
variées pour aborder des questions complexes liées à l'Afrique.

Thème : Les grandes découvertes

II- A- Write in letter (Ecris en lettres) 5pts

3 ; 8 ; 13 ; 19 ; 50
B- Complete with the Ordinal numbers 2,25pts

December is the………………………..month of the year

Monday is the …………………day of the week
August is the ………………… month of the year

III- What time is it?

1 2

3
4
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Classe de 6e

IV-
 Classe Ce2 Periode 3

MATHS :
- Calcul : Chap La multiplication et la division par 6, 7, 8 et 10 U4
Mesure :Les mesures U8
Géométrie : Les figures U 10
- Histoire : U 11-12-13-14
chap 1 :L'économie de l'Afrique avant la colonisation - L'administration coloniale

Chap 2 : L'exploitation économique de l'Afrique - L'Afrique indépendante

Géographie : Unités U 13 – 14 -15- 16-17

- chap 1 Le paysage et l'horizon – Le relief - la végétation
chap 2 : La source et le puits - Les eaux dormantes

Sciences : U 17 - 18 -19- 24 - 25 -26

Chap 1: Un métal : le zinc - Un métal : plomb - Un métal : l'étain

Chap 2 : L'eau et d'autres liquides – La décantation – Comment purifier l'huile du

marché ?

Grammaire : Chap 1: les verbes

Chap 2: compléments
Orthographe : Chap1 : l'accord sujet/verbe
Chap2 : Les lettres finales muettes
Conjugaison : Chap 1: le présent de 8 verbes irréguliers du 3è groupe
Chap 2 : I ‘imparfait des verbes du 1er groupe

Vocabulaire : Chap 1 : les préfixes et les suffixes

Chap 2: les différents sens d'un mot

Lecture : Chap 1: Le roman historique (lecture 1-2)

Chap 2 : Le documentaire: (lecture 1-2)

Expression Ecrite : Ecrire des légendes des images documentaires

CS ROUSSEAU 2023-2024
Classe de 6e

Proposition de projet pluridisciplinaire pour la période 3 en CE2

Titre du Projet : À la Découverte de l'Afrique

Objectif Général du Projet :

Explorer et comprendre l'économie, l'histoire, la géographie, et la culture de l'Afrique
à travers des activités multidisciplinaires.

Activités du Projet :

1. Maths - Exploration économique :

- Calculer les aspects économiques de l'Afrique avant, pendant, et après la
colonisation.
- Créer des graphiques pour illustrer les chiffres économiques de différentes
époques.

2. Géographie - Paysage africain :

- Étudier les paysages et les reliefs de l'Afrique à travers des activités de mesure et
de représentation graphique.
- Rechercher des informations sur la végétation africaine et créer une maquette de
différents écosystèmes.

3. Histoire - Administration coloniale :

- Reconstituer des scènes représentatives de l'administration coloniale à travers
des dessins ou des mini-théâtres.
- Écrire des récits fictifs basés sur les expériences de personnes vivant sous
l'administration coloniale.

4. Sciences - Les ressources de l'Afrique :

- Explorer les métaux présents en Afrique (zinc, plomb, étain) à travers des
expériences scientifiques.
- Étudier les liquides, la décantation et les méthodes de purification, en lien avec
les ressources naturelles.

5. Lecture - Romans historiques et documentaires :

- Lire des extraits de romans historiques se déroulant en Afrique.
- Analyser des documentaires sur l'histoire et la géographie de l'Afrique.

6. Expression Écrite - Légendes et Récits :

Ω PRATIQUE Ω
- Écrire des légendes pour des images documentaires représentant des scènes de
la vie africaine.
- Rédiger des récits imaginaires mettant en scène des personnages vivant dans
différentes parties de l'Afrique.

7. Conjugaison - Passé et Présent :

- Comparer le présent et l'imparfait en conjuguant des verbes liés à l'histoire
africaine.
 - Créer des dialogues entre des personnages historiques utilisant les temps
verbaux appropriés.

8. Vocabulaire - Richesse linguistique :

- Étudier les préfixes et suffixes africains et les intégrer dans la création de
nouveaux mots.
- Explorer les différents sens d'un mot en relation avec la diversité linguistique de
l'Afrique.

Ce projet vise à offrir aux élèves une expérience éducative enrichissante, en les
engageant dans des activités variées qui renforcent leurs compétences dans
différentes matières tout en développant leur compréhension globale de l'Afrique.

PROPOSITION No 2

Projet Pluridisciplinaire : "Découvrir et Protéger l'Afrique"

Objectif Général du Projet :

Promouvoir la compréhension holistique de l'Afrique chez les élèves tout en
développant des compétences interdisciplinaires pour aborder les défis liés à la
préservation de son patrimoine naturel et culturel.

Activités du Projet :

1. Maths et Géographie - Économie et Paysages :

- Analyser les données économiques de l'Afrique, en se concentrant sur les
secteurs clés (agriculture, industrie, etc.) en utilisant des compétences
mathématiques.
- Cartographier les régions d'exploitation économique et explorer leur impact sur
les paysages géographiques.

2. Histoire et Sciences - Les Métaux et l'Évolution Économique :

- Relier l'utilisation des métaux (zinc, plomb, étain) en Afrique à son développement
économique au fil du temps.
- Explorer l'impact des ressources métalliques sur l'histoire de l'Afrique et sur son
exploitation économique.

3. Sciences et Géographie - Eau et Liquides :

- Étudier la qualité de l'eau en Afrique, en examinant les sources d'eau et les
liquides associés.
- Mettre en œuvre des expériences de purification de l'eau pour sensibiliser à la
conservation des ressources hydriques.

4. Langue Française - Littérature et Expression Écrite :

- Lire des romans historiques et des documentaires sur l'Afrique pour comprendre
son passé et son présent.
CS ROUSSEAU 2023-2024
Classe de 6e

- Écrire des légendes pour des images documentaires en mettant l'accent sur les
enjeux environnementaux et culturels.

5. Langue Française et Grammaire - Construire des Récits Complets :

- Utiliser des verbes et compléments pour créer des récits complexes sur l'histoire
de l'Afrique.
- Travailler sur l'accord sujet/verbe et l'utilisation des lettres finales muettes pour
améliorer la qualité de l'expression écrite.

6. Vocabulaire et Conjugaison - Communication Précise :

- Examiner les préfixes et suffixes utilisés dans le vocabulaire africain.
- Utiliser le présent de verbes irréguliers et l'imparfait pour décrire des événements
historiques.

Résultats Attendus :
Les élèves auront une compréhension approfondie de l'Afrique, de son histoire
économique, de sa géographie et de ses enjeux environnementaux. Ils
développeront des compétences interdisciplinaires, apprendront à collaborer et à
appliquer leurs connaissances pour proposer des solutions créatives aux défis
actuels de l'Afrique. Ce projet vise à encourager une perspective globale et engagée
chez les élèves.
Des exemples palpables pour illustrer certaines des activités du projet
pluridisciplinaire "Découvrir et Protéger l'Afrique" :

1. Maths et Géographie - Économie et Paysages :

-Exemple : Les élèves peuvent analyser des données économiques sur la
production agricole dans différentes régions de l'Afrique. Ils pourraient créer des
graphiques illustrant la contribution de chaque région à l'économie en utilisant des
compétences mathématiques. En parallèle, ils pourraient cartographier ces régions
et identifier comment l'activité économique influence les paysages géographiques,
créant ainsi une connexion entre les données économiques et les caractéristiques
physiques du territoire.

2. Histoire et Sciences - Les Métaux et l'Évolution Économique :

- Exemple :Les élèves pourraient enquêter sur l'utilisation historique des métaux en
Afrique. Ils pourraient créer des maquettes représentant des scènes d'exploitation
minière et d'utilisation de ces métaux au fil du temps. Cette activité interdisciplinaire
impliquerait l'histoire pour comprendre le contexte, les sciences pour explorer les
propriétés des métaux, et les arts plastiques pour la création des maquettes.

3. Sciences et Géographie - Eau et Liquides :

- Exemple : Les élèves pourraient collecter des échantillons d'eau de différentes
sources en Afrique. En utilisant des compétences scientifiques, ils analyseraient la
qualité de l'eau et identifieraient les problèmes potentiels. En parallèle, ils
cartographieraient les sources d'eau, montrant ainsi la distribution des ressources
hydriques. Ils pourraient ensuite proposer des solutions pour la préservation de l'eau,
intégrant des concepts de géographie et de sciences.

4. Langue Française - Littérature et Expression Écrite :

- *Exemple : Après la lecture de romans historiques et de documentaires, les
élèves pourraient rédiger des légendes pour des images documentaires mettant en
lumière des aspects culturels et environnementaux de l'Afrique. Ils intégreraient ainsi
des éléments appris en géographie, histoire, et sciences dans leur expression écrite,
renforçant la compréhension globale du continent.

5. Langue Française et Grammaire - Construire des Récits Complets :

- Exemple : Les élèves pourraient utiliser des verbes et compléments pour créer
des récits complexes sur des événements historiques africains. Par exemple, ils
pourraient raconter l'histoire de la décolonisation en Afrique en utilisant des termes
grammaticaux appropriés. Cela renforcerait leur compréhension de l'histoire tout en
développant leurs compétences linguistiques.

6. **Vocabulaire et Conjugaison - Communication Précise

- *Exemple : Les élèves pourraient créer des affiches utilisant des préfixes et
suffixes africains pour expliquer des concepts environnementaux. Par exemple, ils
pourraient explorer le terme "bio-" pour sensibiliser à la biodiversité en Afrique. En
CS ROUSSEAU 2023-2024
Classe de 6e

utilisant des verbes au présent et à l'imparfait, ils construiraient des phrases précises
décrivant les efforts de préservation.

Ces exemples illustrent comment chaque activité du projet peut intégrer plusieurs
disciplines, encourageant ainsi la collaboration et l'application de connaissances
variées pour aborder des questions complexes liées à l'Afrique.

Thème : Les grandes découvertes