1- Définir PPE

D’entrée de jeu, PPE (Projet Professionnel et Ethique) est une unité

d’enseignement qui vise à la préparation psychologique et morale de l’étudiant en
vue de sn insertion socio-économique et culturelle aisée dans la vie professionnelle
ou vie active. Cette unité d’enseignement est introduite dans le programme des
étudiants en faculté à l’université de Yaoundé 1 en 2015 à cause du simple fait que
les étudiants, après avoir obtenu leurs diplômes, ne savent pas le plus souvent, eux-
mêmes qu’ils savent faire en pratique ; ou alors, ils ne savent pas se servir de ce
qu’ils savent. D’où la question à savoir quelles sont les apports de l’UE PPE dans la
vie socio-active d’un étudiant ? Nous aurons deux parties dans notre travail : tout
d’abord donner quelques raisons pour justifier l’introduction de l’UE PPE; ensuite
faire une brève description du « Reality pre-exploring ».

2- Cinq (05) raisons pour justifier l’introduction de cette UE

L’UE PPE est d’une importance très capitale car elle permet à l’étudiant
d’acquérir, d’approfondir et de diversifier ses connaissances dans des disciplines
fondamentales ouvrant sur un grand secteur d’activités, d’acquérir des méthodes de
travail et de sensibiliser à la recherche.

Elle permet également l’orientation de l’étudiant ou de l’élève dans le

respect de sa liberté de choix, en le préparant soit aux formations qu’il se propose de
suivre dans le deuxième cycle, soit à l’entrée dans la vie active après l’acquisition
d’une qualification sanctionnée par un titre ou un diplôme.

Les UE de PPE ont une vocation essentielle d’accompagnement et de

complémentation curriculaire de ces fondations, en vue de fixer l’orientation
préprofessionnelle de l’étudiant au terme du cycle de formation. Cette option se
traduit dans le module L par les objectifs curriculaires suivants :
  Générer plus de motivation pour la poursuite des études en Faculté et
éveiller le potentiel culturel transversal des étudiants ;
 Prévenir les étudiants des voies sans issue, des formations sans débouché,
et les "capaciter" à mieux appréhender la vie active à travers un projet personnel
d’insertion;
 Mettre en lumière les aspects d’employabilité de la formation facultaire et
conforter ses éléments professionnalisants ;
 Favoriser l’entrepreneuriat étudiant par la diffusion de la culture
d’entrepreneuriat et la stimulation de l’esprit d’entreprise ;
 Sensibiliser à l’éthique et accompagner la formation civique ;
 Contribuer à établir et structurer des liens opérationnels avec les
structures dédiées au développement de l’entrepreneuriat et à la création
d’entreprises.

3- Faite une description du « reality pre-exploring »

Le "reality pre-exploring" est un exercice académique qui consiste en une

rencontre des étudiants avec des travailleurs exerçant leurs métiers ou leurs
professions d’attrait, de sorte que la latitude est donnée à chaque étudiant autant
qu’au travailleur sollicité, d’échanger sur des questions concernant l’exercice du
métier ou de la profession. Ce n’est ni une visite d’étude, ni une enquête de recherche
et encore moins un stage.

4- Annexe
Fiche des métiers imprimée et remplie.