La révolution industrielle

Révolution agricole et industrielle naissent au XVIII.

1. La Révolution agricole ( p 42 - 59 )

Elles démarrent en Angleterre mais pourquoi?

- Les moutons ( laine et viande )

- Système politique : parlementarisme ( cela prône la liberté

d’entreprendre, donc pas de dictature, donc on peut développer une
activité économique seul ) + libéralisme

- Clientèle adéquate (peuvent produire sans se soucier de manquer de

clients→industrialisation voulue/réclamée)
ex: Urbanisation en expansion

- L’Angleterre dispose des capitaux

- Théorie de ROSTOW: il faut des capitaux de génération en génération
(en accumulation) pour développer l’industrie

Caractères de l’économie préindustrielle

voir page 39 de MJ

→ Agriculture :
- production et rendements faibles :
- manques de débouchés, manques de moyens, persistance de pression
- Evolution lente et relations faibles avec les autres secteurs de l’activité

→ Transformation :
- production et rendements faibles, coût et prix élevés
- manques de débouchés, manques de moyens
- Evolution lente et relations faibles avec les autres secteurs de l’activité

→ Commerce :
- faiblesse et lenteur des communications, entraves financières, variétés des
étalons de mesures
- Pas d’évolution possible sauf modification d’un ou de tous ces éléments en
même temps ou successivement
Pages : ( lecture ) 254-257 ( CONNAÎTRE )

- chaque travailleur va produire plus

- apparition des engrais (d’abord naturel)
- agriculture triennale
- on sort de l’openfield (va disparaître)
 - apparition faucheuse, batteuse (en bois, corde,....matériaux pas
forcément sophistiqués, mais juste un système intelligent)
- les tracteurs commencent à apparaître (fin du XIX, début XX)
- agriculture de spéculation, donc qui répond à une clientèle spécifique
- toutes ces modifications d’agriculture entraînent des changements de
paysage (openfield à bocage par exemple)
- la campagne est dédiée à la ville pour nourrir toute cette population
- modifications des prix des produits
- dans les pays de l’Est, on a encore le servage (serfs), donc le fait que des
gens soient encore attachés à une terre

!!p.250-257!! et !!p.278-279!!

- principale énergie au XIX : charbon

- beaucoup de machines à vapeur (fer à repasser)
- machines mécaniques (machine à coudre)
- premier bateau à vapeur ne savaient pas aller dans l’eau
- industrie du caoutchouc, jouet hydraulique
- la révolution agricole s’est beaucoup basée sur la chimie

Quels sont les éléments qui aident James Watt dans sa démarche?
-James watt a un esprit curieux
-associé à john rebus
-fréquenter des intellectuels
-recherche des éléments de pointes donc il s'associe à wil clinton
-pas content de son travail donc il est rigoureux et très exigeant avec lui
même - toujours besoin de pompe

Quels sont les éléments qui ne l’ont pas aidé?

-il n’avait pas d’argent
-socialement il est tout en dessous
-son épouse décédée
-son associer fait faillite
-adversaire redoutable
-sa machine tombe en panne
-victime d’espionnage
-doit changer de partenaire
-blocage financier
A quoi sert cette machine et à quoi va-t-elle servir?
-il doit inventer son système planétaire puis change le mouvement vertical en
circulaire

!!DEVOIR!!

- synthèse à remettre le 16 mai

- écrire à la main
- révolution Belge nationalisme et libéralisme
- p. 96 à 99 + 110 à 113
 - synthèse: différent d’une synthèse en français
- caractéristiques et les origines de la révolution belge
- jeudi 25/5

Etapes:
1) lire les documents
2) faire une petite C2 (critique)
3) trier les infos et les placer dans une forme de C4 pour obtenir un plan
4) rédiger : titre, intro, corps du texte, conclusion, notes infra-paginales

- Astuces pour réaliser le plan :

tableau avantage/ désavantage
jamais de ligne du temps
schéma causes/ conséquences
schéma (hiérarchique) systémique

- rédiger l’introduction tout à la fin pour savoir bien la faire

a) le cadre, la contextualisation ( lieu, date, temps) → C2
b) G.P.S. = chemin intellectuel choisi, pour guider le lecteur → C4
c) poser une questions à laquelle on répond juste après

- dans le corps du texte : !!!!!!!!!! CONCEPT !!!!!!!!!! (crise, croissance,...)

- notes infrapaginales = notes de bas de page

ex: (1) → (1) Malthus, …
! toujours les noter au crayon car il peut y avoir des changements !

- Conclusion : reformuler toutes nos idées et répondre à la question de

départ

critères : PPECLS
Pertinence Profondeur Exactitude Cadre Langue Soin

15 juin bilan de savoir

Conséquence de la révolution industrielle

1) Concentration des moyens de productions : capitale mains

d'oeuvre, infrastructure
Société anonyme: société dans laquelle des acteurs sont anonymes, ils
sont détenteurs de capital mais si l’entreprise fait faillite ils ne perdent
que le capital qu’ils ont investi au départ
système d’action et d’obligation: si une entreprise ne fonctionne pas → donne 4%
=> entraîne une augmentation de production
2) Trust ; association d'entreprises dans des secteurs d’activités
déterminés. Trust horizontaux et verticaux
Cartel = monopole sur une entité gigantesque
 3) -corons (pensionnat pour ouvriers)
-baraques
-phalanstères
-quartiers ouvriers
Il y a le chemin de fer qui relie le Faubourg à la Banlieu
Construction du métro à Paris

Géographie physique et humaine :

P120 à 127 : évolution du paysage
Apparaît : des vitres, des remblais.
Les premières voies de chemin de fer sont privées
Port qui doit accueillir des bateaux grand comme des maisons

Marx est un philosophe qui développe ses idées en 3 axes.

- il prétend que les gens vont avoir un mode de pensée selon le mode de vie
qu’ils ont (un riche agit en temps que riche par ex, mais pas toujours)
- l’histoire est une transformation sociale et politique continue
- dictature du prolétariat:

Voir Utopie =>

p 128 -> 141 ( stratification sociale)

Cours du 23 mai 2023 :

-encyclique → positionnement de l’église par rapport à des choses nouvelles

-Dossier MJ 5eme → la colonisation
-concept
-pp 226-227

3-4 page 216 estelle

9-10 ninon
11-12 clarisse:

5-6 mama

15 juin examen de savoir

concept d’impérialisme (voir petit carnet)

→ processus de contrôle ou de domination d'une idée sur d'autres populations

ou territoires.

→ on peut y ajouter les concepts de croissance, nationalisme, crise, libéralisme,

colonisation, acculturation.
→ introduction
impérialisme
caractéristiques: intense, grande source de conflits, polymorphe (violent ou
non en fonction de la zone où il se trouve ou encore du peuple)
causes: → nationalisme
→ économie: croissance économique, révolution industrielle,
→ transition démographique: croissance de la population-> émigration
→ racisme omniprésent: occidentaux se pensent supérieurs aux autres

causes identiques à celles de la colonisation :

1. Causes économiques
-états cherchent à aider les entreprises en leur permettant de revendre
leur surplus à de nouveaux clients
-ils sont également à la recherche de matières premières afin
d'alimenter les entreprises

2. Causes démographiques :
-l’Europe a une démographie assez importante et aisée où l’émigration
est favorisée
-le peuple veut donc essayer de reproduire cette réussite européenne
ailleurs

3. Causes politiques
-recherche de points stratégiques et installation de bases navales
-recherche du prestige, goût de l’aventure et protection des nationaux

4. Causes humanitaires, il s’agissait de :

-civiliser les peuples dits primitifs et imposer la paix dans le reste du
monde en mettant fin aux guerres tribales, aux razzias, à l’esclavage et
aux coutumes barbares
-apporter au reste du monde les bienfaits de la science et de la
médecine moderne
–évangéliser et convertir les peuples au christiannisme, ce qui causera
des révoltes de contre-acculturation, les européens pensent que c’est la
fardeau de l’homme blanc
-acculturation def : Processus par lequel une personne ou un groupe
assimile une culture étrangère à la sienne

acteurs

- portugal, espagne : états qui ne veulent plus dépendre de leurs

colonisateurs initiaux
- l'entrepreneur qui veut vendre le surplus des usines (échanges)

acculturation : Processus par lequel une personne ou un groupe assimile une

culture étrangère à la sienne.
La russie va faire la conquête des pays

Les conflits
-essentiellement les grandes puissances
Acteurs des conflits :
1. Les USA : les plus virulents, les plus actifs
Le Président à ce moment là est Monroe :
“l'Amérique aux américains” (1820)
L'Amérique du sud était aux espagnols
ET l’Amérique du Nord est en partie aux espagnols et aux américains
Monroe interdit aux colonisateurs européens d’aller intervenir dans les
colonies cherchant l'indépendance

2. La Russie vend l'alaska aux usa car ils ont besoin de territoires pour
leur peuplade
la Russie essaye de rattraper un retard économique

3. La Grande Breta
-possède ¼ du territoire mondial, sans compter les mers et les océans
-++puissance
-rencontre des problèmes : Canada veut son indépendance
(appartenait à la GB)
conflits avec les allemands au sujet à certains territoires ( côté Ouest de
l’Afrique)
-Cecil Rhodes : premier ministre anglais, veut une partie de l'Afrique qui
appartenait déjà aux allemands
canonnière: bateau avec canons
premier cuirassées : canonnières en fer

Afrique du sud: conflit avec les locaux blancs, riche

Boers >< Zoulou
Boers et Zoulou >< GB
dès 1830 : conquête de l’algérie
entre 1830 et 1870 : création de l’AEF (Afrique Orientale Française) et l’AOF
(afrique occidentale française)
1885 : conférence de berlin
1905-1911 : crise marocaine
souvent, les solutions se font à travers un conflit : politique de la canonnière

p. 208

impérialisme en extrême orient: (bleu→ chinois/ vert→ occidentaux)

p.214 et 215
p.290-293 → étudier
- 2 grands acteurs
- Impérialisme: avoir de l’influence, contrôler les territoires, …
- peuple raffiné : peuples structurés
 - Espagnols ont eu des liens avec les japonais qui les ont repoussés
culturellement
- Au japon deux bateaux s’aventurent dans le port de Nagasaki, donc les
seuls occidentaux autorisés là-bas (à l’époque : très cacaille les produits
chez nous)
- les orientaux nous méprisent nous les européens (mais pg on les aime
pas) ching chong les nullos le covid tout ça on est des macaques
- guerre l’opium : drogue ou fleure + anesthésiant
- britanniques veulent l’opium et entrent donc en conflit avec les chinois
- russe conflit avec les chinois et une province maritime est créé
- entre 40 et 60 japon → il n'a pas le choix de s’ouvrir aussi
- les américains réussissent à forcer une province du japon à un ouvrir
un ou deux port
- Mutsu-Hito
- révolution Meiji/ ère des Lumières (aller voir wiki j’ai r compris)
- les japonais veulent prendre la corée
- sur une île volcanique il n’y a pas de charbon
- une tatouille aux russes
- bataille de tsushima
- c’est la premiere fois qu’un peuple de couleur bats un peuple blanc, ça
va faire réflechir (Japon gagne contre la Russie)
- occidentaux se partagent le gâteau chinois

causes guerre 14-18

- ribambelle de documents
- concept de crise (schéma causes-csq)
-
Pages 162-169
+ vidéo en classe

p 198 à 203 dans le livre

p.162-169 : parcourir les documents

Causes de la guerre 14-18

- causes de nature démographique, bouleversement, multiplication de

l'espèce humaine, ville grandit et se développe
- fossé social dans le ville bcp plus marqué que dans les campagnes
- conflit entre les riches et les pauvres bcp plus marqué
- pas la même mentalité en ville qu’à la campagne
- la population ouvrière commence à s'organiser et joue un rôle électoral,
internationalisme car ils ne sont pas solidaire
- 1910: 33 % des gens qui habitent en ville !
- fierté nationale prend le dessus sur la partie avec les ouvriers
- empire allemand bcp plus démocratique
- l'allema victime de la décision politique de son souverain
L’allemagne est responsable à la tête de l’état
evite de laisser ton ordi allumer la prochaine fois